人教版初中物理电流和电路各种参考资料和测试题Word格式文档下载.docx

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　　D．电路中有电源，且有灯泡

　　2．下列说法中不正确的是（ 

　　A．任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起

　　B．电路中电流的方向是“正极→负极”

　　C．在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置

　　D．一般的电路由电源、用电器、开关和导线组成

　　3．在研究电流的特点时，经常用同样看不见、摸不着的水流相比，这种科学思维方法可以叫做（ 

）

　　A．控制变量法

　　B．模型法

　　C．类比法

　　D．归纳法

　　4．从显象管尾部发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使屏幕发光，则在显象管内（ 

　　A．电流的方向从灯丝到荧光屏

　　B．电流方向从荧光屏到灯丝

　　C．显象管内是真空，无法通过电流

　　D．显象管中电流的方向不断改变

　　5．下列电路图中两灯属于串联的正确电路是（ 

　　6．由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路，当开关闭合时，两灯都亮。

当开关断开时，下列说法正确的是（ 

　　A．如果两灯都亮，则两灯一定是串联

　　B．如果两灯都不亮，则两灯一定是并联

　　C．如果只有一个灯亮，则两灯一定是串联

　　D．如果只有一个灯亮，则两灯一定是并联

　　7．如图4所示，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。

某同学用一根导线探究其故障：

当把导线并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮；

当把导线并接在灯L2两端时发现两灯都不亮，由此可知（ 

　　A．灯L1短路

　　B．灯L1断路

　　C．灯L2短路

　　D．灯L2断路

　　8．小明同学使用电流表时，本应使用“—”和“3”接线柱，但误将“—”和“0．6”接线柱接入电路，而电流还是从“0．6”接线柱流入，从“—”接线柱流出。

这样做的结果将是（ 

　　A．电流表的指针转过的角度变小了

　　B．电流表的指针转过的角度变大了，电流表可能烧坏

　　C．电流表的指针不动

　　D．电流表的指针反向偏转

　　9．小芳同学在用电流表测电流时，发现把开关闭合时，电流表的指针向没有刻度的一侧偏转，这说明她的电路出现了什么故障（ 

　　A．电路中电流太大

　　B．电路中的电流太小

　　C．电流表直接接在电源上

　　D．电流表的“+”、“—”接线柱接反了

　　10．方芳在连接电路时发现：

当开关S断开后，三个小灯泡同时熄灭了，说明此三个小灯泡的连接方式是（ 

　　A．串联

　　B．并联

　　C．混联

　　D．以上三种情况都有可能

　　11．1999年以美国为首的北约军队用飞机野蛮地对南联盟发电厂轰炸时，使用了一种石墨炸弹。

这种炸弹爆炸后释放大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，造成电厂停电。

这种炸弹的破坏主要是（ 

　　A．炸塌厂房

　　B．炸毁发电机

　　C．使设备短路

　　D切断输电线

　　12．如图5所示，开关闭合时电流表示数为0．4A，若通过L1的电流为I1，通过L2的电流为I2，则（ 

　　A．I1=I2=0．4A

　　B．I1=I2=0．2A

　　C．I1=0．4A 

I2=0A

　　D．I1=0 

I2=0．4A

　　13．如图6所示，当开关S断开时电流表A1、A2的示数分别为I1、I2，开关S闭合时电流表A1、A2的示数分别为I’1、I’2，则下列各式正确的是（ 

　　A．I1=I2，I’1=I’2=0

　　B．I1>

I2，I’1>

I’2=0

　　C．I1<

I2，I’1<

　　D．I1=I2，I’1>

　　14．如何操作可使图6中的两电流表示数不相等，（ 

　　A．断开S

　　B．两电流表互换位置

　　C．闭合S

　　D．两个灯泡换成规格一样

　　三、设计题（每题10分，共20分）

　　1．给你个小灯泡、两个开关、电源和若干导线，请设计一电路，要求：

（1）两个灯泡互不影响；

（2）一开关断开后，无论另一开关是否闭合，两灯均不亮。

　　2．请你设计一个用发光二极管制作的小仪器，用来判断电池的正负极，或者判断电路中的电流方向，说出你的方法，画出你的设计图。

　　四、实验题（20分）

　　如图7所示，给你两节干电池、一只开关、两个小灯泡、两只电流表和若干导线。

请你设计一个实验电路：

要求两个小灯泡并联，一只电流表测干路中的电流，另一只电流表测支路中电流，开关同时两个小灯泡中电流的通断。

　　1．画出电路图。

　　2．按你设计的电路图将下列电路元件连接成实物电路。

《电流和电路》测试题（参考答案）

　　一、填空题

　　1．电荷的定向移动；

自由电子的定向移动；

正极；

用电器；

负极。

　　2．电源；

导线；

开关；

电源；

用电器。

　　3．负极；

自由电子；

B→D；

正负离子和离子团；

B→A。

　　4．两；

首尾；

串联；

并排；

并联。

　　5．电流强弱；

I；

安培；

A；

电流表；

；

两。

　　6．0．1A。

　　7．S；

S2、S3；

0．25A；

S；

0．45A。

　　8．4。

　　二、选择题

　　1．C

　　2．B

　　3．C

　　4．B

　　5．C

　　6．D

　　7．B

　　8．B

　　9．D

　　10．D

　　11．C

　　12．D

　　13．D

　　14．C

　　三、四略

《电流和电路》单元测试题

河北省蔚县代王城中学康万胜

《电流和电路》单元测试题（参考答案）

　　一、填空题

《电流和电路》复习提纲

　　一、电荷

　　1．带了电（荷）：

摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

　　轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

　　2．使物体带电的方法：

　　①摩擦起电

　　定义：

用摩擦的方法使物体带电。

　　原因：

不同物质原子核束缚电子的本领不同。

　　实质：

电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

　　能的转化：

机械能→电能。

　　②接触带电：

物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

　　③感应带电：

由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

　　3．两种电荷：

　　正电荷：

规定：

用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

物质中的原子失去了电子

　　负电荷：

毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

物质中的原子得到了多余的电子。

　　4．电荷间的相互作用规律：

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

　　5．验电器：

构造：

金属球、金属杆、金属箔

　　作用：

检验物体是否带电。

　　原理：

同种电荷相互排斥的原理。

　　6．电荷量：

定义：

电荷的多少叫电量。

　　单位：

库仑（C）

　　元电荷e

　　7．中和：

放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

　　扩展：

①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

　　②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

　　二、电流

　　1．形成：

电荷的定向移动形成电流。

　　注：

该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；

对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

　　2．方向的规定：

把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

　　电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

　　3．获得持续电流的条件：

　　电路中有电源电路为通路

　　4．电流的三种效应。

（1）电流的热效应。

如白炽灯，电饭锅等。

（2）电流的磁效应，如电铃等。

　　（3）电流的化学效应，如电解、电镀等。

电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。

　　（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）

　　5．单位：

（1）国际单位：

A

（2）、常用单位：

mA、μA

　　（3）换算关系：

1A=1000mA1mA=1000μA

　　6．测量：

（1）仪器：

电流表

（2）方法：

　　㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。

　　㈡使用时规则：

两要、两不

　　①电流表要串联在电路中；

　　②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。

　　③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

　　危害：

被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。

　　选择量程：

实验室用电流表有两个量程，0～0．6A和0～3A。

测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0．6A～3A可测量，若被测电流小于0．6A，则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

　　④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。

　　三、导体和绝缘体

　　1．导体：

容易导电的物体。

　　常见材料：

金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。

　　导电原因：

导体中有大量的可自由移动的电荷。

　　说明：

金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。

　　2．绝缘体：

不容易导电的物体。

橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

　　不易导电的原因：

几乎没有自由移动的电荷。

　　3．“导电”与“带电”的区别

　　导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；

带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

　　4．导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。

一定条件下，绝缘体也可变为导体。

原因是：

加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

　　四、电路

　　1．组成：

　　②用电器：

用电来工作的设备。

　　工作时：

将电能—→其他形式的能。

　　③开关：

控制电路的通断。

　　④导线：

输送电能。

　　2．三种电路：

　　①通路：

接通的电路。

　　②开路：

断开的电路。

　　③短路：

电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

　　特征：

电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。

　　3．电路图：

用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

　　4．连接方式：

串联

并联

定义

把元件逐个顺次连接起来的电路

把元件并列的连接起来的电路

特征

电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。

电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。

开关

　　作用

控制整个电路

干路中的开关控制整个电路。

支路中的开关控制该支路。

电路图

实例

装饰小彩灯、开关和用电器

家庭中各用电器、各路灯

　　5．识别电路串、并联的常用方法（选择合适的方法熟练掌握）

　　①电流