黄洋初中九年级语文第七周作业Word文件下载.docx
《黄洋初中九年级语文第七周作业Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄洋初中九年级语文第七周作业Word文件下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（6）走投无路
（7）一筹莫展
（8）蜂蛹而上
（9）冷峻
（10）百年沧桑
（11）鞭辟入里
（12）世外桃园
改正：
3、按要求填空。
（6分）
（1）《诸葛亮集》中有这样的话：
“赏不可不平，罚不可不均。
”这与《出师表》中的“______________，_________________”意思一致。
（2）温庭筠的《望江南》一词中表明全词感情上大转折的句子是_______________________
。
（3）《渔家傲•秋思》一词中突出塞下秋景与中原的不同的一句是_____________________
（4）《武陵春》一词中叙述词人哀伤的原因和哀伤的程度的句子是_______________________，___________________________。
（5）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的句子是_，_
。
（6）表达人生感慨的古诗词名句很多，例如：
______，__________。
4.综合实践。
（2分）
在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。
陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；
诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，是智慧的化身；
范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被一代又一代后人传诵。
了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。
班里准备以“我与英雄争锋”为主题，开展一次综合性实践活动。
为营造活动氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。
（20字以内）
_________________________________________
5、修改病句。
（1）探月工程是千千万万科技工作者集体智慧和力量的结晶，充分表现出中国航天人团结协作、攻关奉献的精神风貌。
（2）学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。
6、对于文明来说，弗朗西斯•培根不是一个陌生的名字，至少有千千万万的中国人听说过他那句遐迩传扬的名言“______”。
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面现代文《父爱陷阱》，完成第7—10题。
（10分）
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。
他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。
他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。
他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。
他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！
爹，我在这儿！
父亲还是没听见。
也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。
那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上，等待救援。
时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。
更糟糕的是，他感觉肚子前所未用地饥饿。
父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。
他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？
而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。
忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。
他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。
更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。
幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。
他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。
忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。
但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。
如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。
对于他来说，等待或许才是最危险的。
想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。
他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。
他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！
当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。
他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！
父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。
那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。
他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。
父亲说，对不起。
他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；
而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。
因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。
整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。
为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。
我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！
这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。
他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！
父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
7、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。
____________——警觉地应对危险——__________________
8、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。
（3分）
9、“我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？
10、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？
结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。
（二）《盲道上的爱》中考记叙文阅读训练。
（15分）
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我就走过去，和她一道搬。
②我说：
“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。
”她冲我笑了笑，说：
“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸，说：
“您瞧我，多无知。
”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。
两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。
我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。
医生说，你女儿有可能失明。
我听了差点昏过去。
我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!
医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。
那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。
为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。
每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。
到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。
我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。
也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。
有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。
结果，我一直顺利地走到了家门前。
解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。
有时候，我一个人走路，我就跟自己说：
喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。
尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。
我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。
痛与爱纠结着，压迫我的心房。
促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
（选文有改动）
11、（2分）写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。
12、（4分）医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?
方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?
13、（3分）方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?
14、（4分）文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解?
（压迫：
指对机体的某个部分加上压力。
身体力行：
亲身体验，努力实行。
）
15、（2分）本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。
三、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面文段，完成16一19题.（10分）
亮答曰：
“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；
天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
17、下弼各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（
A、以弱为强者
贤能为之用
B、曹操比于袁绍信义著于四海
C、此用武之国
高祖因之以成帝业
D、则命一上将将荆州之军以向宛、洛
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
18、解释下列句中加点的词。
⑴此诚不可与争锋
争锋：
⑵此殆天所以资将军
资：
⑶民殷国富而不知存恤
殷：
⑷总揽英雄
揽
19.诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？
请根据文段内容简要概括。
20.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。
结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？
简要概括三点即可。
（二）阅读两段选文，完成20--23题。
[甲]陈胜者。
阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也?
”陈涉太息曰：
嗟乎！
燕雀安知鸿鹄之志哉！
”……行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：
“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
[乙]陈胜王凡六月。
已为王，王陈。
其故人尝与佣耕者闻之，之陈。
扣宫门曰：
“吾欲见涉。
”宫门今欲缚之。
自辩数，乃置，不肯为通。
陈王出，遮道而呼涉。
陈王闻之，乃召见，载与俱归。
入宫，见殿屋帷帐，客曰：
“伙颐①!
涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。
客出入愈发舒，言陈王故情。
或说陈王曰：
“客愚无知，颛③妄言，轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
21、解释下列句中加点的词语。
①比至陈：
②或说陈王曰：
22、把下列句子翻译成现代汉语。
①陈涉太息曰：
“嗟乎！
②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
23、你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？
24、你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？
我们能从中得到什么启示？
①原因：
②启示：
（三）阅读《江城子•密州出猎》，完成24—25题。
（5分）
老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
25、这首词上阙描写了打猎时的_____________，下阙抒发了作者希望为国杀敌的________________。
26、请你谈谈对“持节云中，何日遣冯唐”依据的理解。
___________________________________________________________________________________________________
四、作文
题目：
《那也是一道风景》。
自然中、生活中社会中随处可见一道道风景。
请你写一篇600字以上的作文，采用组合式结构。
1．颧
bá
0
夷
chī
2．改正：
绪
抉
拥
源
3．
（1）陟罚臧否不宜异同
（2）过尽千帆皆不是
（3）塞下秋来风景异
（4）物是人非事事休
欲语泪先流
（5）了却君王天下事
嬴得生前身后名
（6）如：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
4．示例：
学习英雄人物，争做时代先锋。
5．
（1）用词不当，“表现出”应改为“体现了”。
（2）“二十三四岁”与“左右”语意重复。
6．知识就是力量
（一）阅读下面现代文，完成第7—10题。
7．消极地等待救援（被动地等待救助）积极地设法自救（主动地设法自救）
8．答案要点:
①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
9．埋下了四处伏笔:
（1）忽然，他听到一陈意意◇◇的声音，是井边的草丛在响。
（2）忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
（3）只有听到井口的声音，他才又振作起来。
（4）父亲……身边的草丛凌乱不堪。
10．
（1）父亲采用的是情境教育（或:
体罚教有、挫折教有）的方式。
（2）略
（二）阅读下面现代文，完成第11—16题。
三、古诗文阅读（25分）
（一）阅读下面文段，完成16一19题。
17．Ｄ
18．
（1）争强、争胜
（2）资助、给予
（3）兴旺富裕
（4）招致、罗致
19．对曹操“不可与争锋”（1分）；
对孙权“可以为援而不可图”（1分）；
劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原（2分）。
（意思对即可）
20．示例：
运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可，3分）
21．
（1）及，等到
（2）有人（本题2分。
每小题1分）
22．
（1）陈涉长叹一声说：
“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！
（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。
（本题4分。
每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止）
23．反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。
（2分，只答后一句也可）
24．①得人心成功，失人心失败。
（1分）
②人心向背是成败的关键。
（三）阅读下列诗词，完成24—25题。
25.壮观场面
报国情怀
26.借用典故，表达了作者渴望立功边陲的急切心情。
意思是：
朝廷什么时候能派使者来，让“我”获得重用，效力疆场呢？
（意对即可）
升级会员 