河大版小学四年级信息技术教案上Word文档下载推荐.docx
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4
9.24-9.30
第2课苦练基本功——其他字符的练习
5
10.8-10.12
第3课打地鼠——字母练习
6
10.15-10.19
7
10.22-10.26
第4课 快乐打字——单词的输入
8
10.29-11.2
9
11.5-11.9
第5课 自我介绍——自由输入
10
11.12-11.16
第5课自我介绍——自由输入
11
11.19-11.23
第6课手脑并用——中文输入
12
11.26-11.30
13
12.3-12.7
第7课方便的“记事本”——保存文件
14
12.10-12.14
第8课在计算机上安个家——建立文件夹
15
12.17-12.21
第9课综合练习
16
12.24-1.4
复习
17
1.7-1.11
复习、考试
教材目录
第1课 正确的坐姿和指法——基本键打字练习
第2课 苦练基本功——其他字符的练习
第3课 打地鼠——字母练习
第6课 手脑并用——中文输入
第7课 方便的“记事本”——保存文件
第8课 在计算机上安个家——建立文件夹
第9课综合练习
单元分析
从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳。
特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯。
为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行练习。
纯粹的指法练习本身很枯燥，为了让学生们在练习中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法练习软件，让学生使用金山打字通2002软件。
本单元总共9课，要在一学期内完成教学任务。
课题
第一课正确的坐姿和指法——基本键打字练习
课时
１
教学目标
1、学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势。
２、培养学生良好的学习习惯。
教学重点难点
掌握正确的指法。
手指的分工及养成良好的姿势的习惯。
教学准备
计算机２４台，图片正确的指法和坐姿
教师活动
学生活动
侧记
教
学
过
程
一、激发学生兴趣，导入新课
出示图片正确的坐姿和指法，
二、新授
教师讲解：
键盘操作姿势：
1、身体平直、放松，正对键盘。
2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。
键盘操作指法：
３、手指分工
基本键位：
A、S、D、F、G、H、J、K、L、；
是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。
击键方法：
1、击键时，要用手指动，不要用手腕动作。
2、击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。
3、击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.
４、指法训练
基本键练习：
练习一、aaasssdddfffggghhh练习二sak;
jfk;
jkdsdakl练习三asdjklfdsklsdfjl;
５、教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。
学生观看，并鼓励学生争取成为快乐的打字高手
学生努力记忆，掌握其各手指的分工及击键方法，加强指法练习
课后反思
２
计算机２４台
一、复习导入新课。
二、指法练习
１、食指键位输入法练习：
rtfgvb（左手）
yum（右手）
２、中指练习
３、无名指练习WSXOL。
４、小指键位练习
５、教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。
三、课堂小结，教师讲评。
学生练习，
第二课苦练基本功——其他字符的练习
1、使学生进一步熟悉操作计算机，提高学生的熟练程度。
２、培养学生良好的学习兴趣。
进一步熟练正确的指法操作。
１、认识软件金山打字通2002。
进行打字练习
２、软件的进入与退出
输入“TY”，进入“英打练习”。
退出“英打练习”的方法：
用退出键，然后选择“结束”项，最后按回车键。
３、讲解下排键字符如何操作练习和双字符键的使用方法及修改字符、上排排键字符的操作练习
４、练习方法
进入“英打练习”后，选择“打字姿势”、“指法入门”，认真阅读。
选择“英打练习”中的按键练习项。
学生操作练习
第三课打地鼠——字母练习
1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。
2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。
学会使用打地鼠练习打字练习
一、激发学生兴趣，导入新课。
观看教师用打地鼠软件来打字，激发学生的游戏兴趣
二、新授：
１、讲解如何使用打地鼠游戏。
金山打字通２００２——打字游戏——设置——速度时间个数进行设置
２、讲解开始玩打地鼠游戏：
单击打字游戏——打打地鼠游戏——单击开始——单击暂停游戏——单击结束游戏。
３、进行比赛：
看谁打的快
４、教师巡视指导，纠正不正确的坐姿和指法，对学生进行表扬，鼓励
学生观看，提出问题，激发“玩”的欲望
学生依次操作，开始练习打地鼠游戏
学生比赛，
游戏打地鼠
三、打地鼠游戏比赛
教师对学习进行表扬，鼓励
游戏比赛，五人一组，分６组进行，第一名进入下一轮，再进行比赛，最后选出第一名来，做为学习的榜样。
第四课 快乐打字——单词的输入
1、能够利用软件熟练输入英文单词。
熟练输入英文单词
计算机２４台
二、１、对软件进行练习方案的设置
单击“英文打字”——下拉菜单——单词练习——设置——选择课程——小学英语——确定
２、英文单词打字练习
第一步：
屏幕上出现的单词“bag”，输入单词“bag”，
３、教师进行指导
学生依次打开练习
学生反复操作练习
二、练习英文单词的输入
三、教师巡回指导学生练习，纠正坐姿和指法，
四、可以进行文章练习，对文章设置练习方式及课程，最后进行“自由录入”练习
按要求去操作，练习
第五课自我介绍——自由输入
1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。
2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华
如何组织写好自我介绍
１、出示一位同学写的自我介绍：
提问：
大家对自已有什么想写的吗，如果有你也可以写的一样好的，那么怎么写呢，我们今天来学习。
２、启动金山打字通——自由录入——英文录入
讲解大小写的切换方法，
用空格键来隔开单词
３、结束并绘制录入曲线，知道自己打字的速度如何了
４、教师指导练习，纠正错误
二、加强一段英文字母的练习
三、教师指导练习，纠正错误
四、打字比赛：
看谁打的最快最好
比赛激发学生的学习兴趣
第六课手脑并用——中文输入
1、能用全拼输入法输入一段文字。
掌握全拼输入法的输入特点。
１、利用金山打字能软件的诗词练习输入汉字。
2、设置练习方案
教师演示，说教，启动金山打字通2002后，单击设置---功能设置----文章练习---选择课程----诗词----确定
３、选择“全拼输入法”单击中文打字---拼音打字---设置---选择拼音输入法----中文全拼---确定
４中文输入练习
5、教师巡视指导
1、学生操作练习
2、学生在自由录入窗口中输入一段文章
二、加强一段诗词的练习
看谁第一个打完一篇文章的，并且完成的最好
第七课方便的“记事本”——保存文件
1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来。
掌握如何使用保存和另存为。
１、介绍记事本软件的功能及特点。
2、打开记事本软件进行操作
教师演示，说教，启动“记事本”软件后，单击开始---程序----附件----记事本，单击打开，介绍界面：
标题栏，菜单栏，光标，工作区
３、文件---保存或者文件---另存为----输入自己的名字---保存
４退出“记事本”按钮
单击文件—退出
5、讲解保存与别存为的区别
6、教师巡视指导
1、学生依据教师的演示过程来操作练习
2、自己操作理解保存与别存为的区别
二、加强对记事本软件认识的练习
在“记事本”软件中，输入一首诗并把它保存在默认的位置，文件名自定，并将内容再存入不同的硬盘中，如何操作
四、比较作品：
评出较好的作品，让同学们观赏，互相学习
2、展示自己的作品，并说出自己作品的特点
第八课在计算机上安个家——建立文件夹
1、能用在计算机的D盘上新建一个文件夹，并以名字来命名。
2、培养学生的操作能力，充分表现自己的才华
在D盘新建文件夹，并将自己的作品能保存在文件夹中
１、为了方便在计算机中建立一个自己存放文件的地方—文件夹
2、在D盘上建立自己的文件夹
教师演示，说教，打开“我的电脑”—双击D盘—执行新建文件夹命令—文件---新建---文件夹---输入自己的文件夹名
３、在默认情况下切换中英文输入法的方法：
同时按下ctrl和空格键，中文输入法的选择：
同时按下ctrl和shift键，可变换一种输入法，直到出现自己想要的输入法为止。
４教师巡视指导
1、学生依据教师的演示过程来操作新建自己的文件夹
提示：
应根据需要切换输入法，或者右击文件夹—重命名
１、检查学生新建文件夹情况
2、练习输入儿歌
找开“记事本”软件---切换成中文输入状态，选择全拼---输入儿歌《我的猫》
3、提示：
必须用小写字输入汉语拼音，否则当作输入大定英文处理，输入汉字的标点符号时，单击输入法工具的。
按钮，把英文标点符号换为汉字标点符号
4、将文件保存到自己的文件夹中
文件---保存---另存为---保存在下拉按钮---双击D盘---输入文件名—单击保存5、师巡视指导
应根据需要切换输入法，
注意：
保存的位置一定要记清
二、加强对保存文件认识的练习
在“记事本”中输入文章，然后以“磨杵成针”为文件名，保存在自己的文件夹中。
四、比赛：
哪个同学打字最快，并能保存在文件夹中。
1、学生操作输入文章并保存在新建文件夹中
第九课综合练习
1、加强学生的打字练习以保存文件的掌握情况。
2、培养学生的操作能力和打字能力，充分表现自己的才华
综合掌握学生本学期的学习情况
一、简单复习本学期的内容。
二、针对性进行学过知识的练习巩固。
以比赛的形式对学生进行全面的考核，了解学生对基础知识的掌握情况
1、用“记事本”软件利用中英文输入文章《最大的种子》和《还魂草》。
要求快、正确无误
2、将输入完成的文章保存分别保存在不同的硬盘中，并以自己的名字来命名
三、教师巡视，检查比赛情况，并进行评议，对优秀的学生作品进行演示
1、学生操作输入文章并保存在文件夹中
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