部编七年级下册语文期末综合检测卷文档格式.docx
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C.中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦,与各国人民的美好梦想息息相通。
D.做完这份工作,他精疲力竭地躺在床上,再也爬不起来了。
4.(2016·
江苏南京)按要求修改下面习作。
(4分)
留点时间来“浪费”
学业重要,分秒必争。
然而,我想说:
何不留点时间来“浪费”?
(甲)因为“浪费”,
你会发现生活原来那么美好。
就拿我来讲吧,只要一有空,我就一定会去打篮球①,我有心模仿姚明的动作,让球在
众人瞩目中②跳出漂亮的弧线。
尽管姿势很酷,进球却总与我无缘。
(乙)③因为打篮球,
使我身心愉悦。
把时间留一点“浪费”在自己喜欢的事情上,真好!
留点时间来“浪费”。
④但是,这又有什么关系呢?
有张有弛,生活才能更快乐。
(1)第①处标点有误,应改为:
_______________________________________________。
(2)第②处动词使用不当,应改为:
。
__________________________________________。
(3)第③句有语病,应改为:
_________________________________________________。
(4)第④句位置不当,应放在_______(甲、乙)处。
5.根据语境,下面横线上填入的句子排列恰当的一项是()(2分)
我带着孩子们,隐身在走廊的玻璃门里,悄悄观望。
______________。
①翅子一展,大麻雀划了一道斜线,飞回篱墙上,目不转睛地,望着那饕餮吞食的小囚徒。
②只见一只大麻雀,果然勇敢地自篱墙上跳了下来,口里衔着一条小小白虫,两只细细小腿,
像雨线般在地上轻盈跳动。
③它的头向这边歪一歪,小麻雀的头向那边斜一斜,正好一下两喙相接,那条白虫遂落进那
张饥饿的小嘴巴里。
④及至四顾无人,“唰”的一声,飞跃到小麻雀跟前。
A.③①②④B.③②①④
C.②③④①D.②④③①
6.下列有关文学常识表述有误的一项是()(2分)
A.《伟大的悲剧》的作者茨威格是奥地利作家,代表作有长篇传记《三位大师》等。
B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。
C.唐代诗人中,“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,“小李杜”是指李商隐、杜
牧。
D.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集,《从百
草园到三味书屋》《回忆鲁迅先生》《阿长与〈山海经〉》等都是其中的作品。
7.名句默写。
(6分)
(1)_____________________,惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)
(2)_____________________,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
(3)岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两
句诗是:
_____________________,_____________________。
(4)“女汉子”如今已经成为一个热词,有敢说敢闯,不让须眉之意。
《木兰诗》中的木兰就
是一个“女汉子”,诗中形容她和战友们英勇作战,九死一生的诗句是:
_____________
_______,_________________。
8.(2016·
湖南邵阳)名著阅读。
(2分)
他有些胆怯了。
拉着空车走了几步,他觉出从脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。
可是见了座儿他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。
他拉上了个买卖,把车拉起来,他才
晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。
一跑,就喘不上气来,而且嘴唇发焦,
明明心里不渴,也见水就想喝。
不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
以上选文出自__________(作家)的小说,文中的“他”是__________(人名)。
9.综合性学习。
“头次见面用久仰,很久不见说久违;
认人不清用眼拙,向人表歉用失敬;
请人批评说指
教,求人原谅用包涵;
请人帮忙说劳驾,请给方便说借光……”近日,网友@作家文道总结了
一系列“快要失传的中华礼仪用语”,引发众多网友的热烈讨论。
(1)对于这些“快要失传的中华礼仪用语”,很多人发表了不同的看法。
请你根据李强的观点
提出反驳的意见。
李强:
我认为中华礼仪用语不必拘泥,因为这些词汇夹杂着腐朽和虚伪,有些词语
已经不适合在现代生活中使用,应该将其淘汰。
我的观点:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2)李强正在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:
“小李,你真爱美啊,我刚晾的被单也锦上添
花了。
”如果你是小李,你将如何回答?
____________________________________________________________________________
二、阅读理解。
(44分)
(一)约客(5分)
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
10.诗中所写到的季节有什么特征?
________________________________________________________________________________
11.发挥想象,把“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”所描绘的画面描述出来。
(3分)
________________________________________________________________________________
(二)(10分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴·
孙权劝学》)
【乙】一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋①机而言曰:
“此织生自蚕茧,成于机杼。
一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。
今若断斯织也,则捐②失成功,稽废时日。
夫子积学,当日知其所亡③,以就懿④德。
若中道而归,何异断斯织乎?
”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
(节选自《后汉书·
烈女传》)
【注释】①趋:
快步走向。
②捐:
抛弃。
③亡:
通“无”。
④懿:
美好。
12.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是()(2分)
A.见往事耳(了解)
B.及鲁肃过寻阳(到了……的时候)
C.当日知其所亡(每天)
D.遂七年不返(才)
13.乙文段中画线句子断句正确的一项是()(2分)
A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
14.下列说法不正确的一项是()(2分)
A.甲文段中孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。
B.乙文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完他的学业。
C.甲乙两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。
D.甲文段中孙权指出“学”的必要性;
乙文段中羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。
15.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙辞以军中多务。
__________________________________________________________________________
(2)何异断斯织乎?
(三)天空没有多余的星星(14分)
①李忠义是一个工人。
②他没有值得炫耀的地方,活得也很艰难。
他从小患有腿疾,走起路来一跛一跛的。
个子不高,头发有些发白,近乎丑陋的脸上还有一块疤。
因为腿疾,单位安排他当收发员,无非是分发报纸信件。
李忠义是个闲不住的人,他把自己的本职工作做好后,就常到工地去转转。
技术活他插不上手,可他总能找到自己能干的活儿:
道路坑洼他去填平,排水沟堵了他去疏通,散落的砂石他细心地堆积成方,散放的管材他整理成行。
他眼里总有活儿。
夏日,酷暑难当,他主动去食堂帮厨,吃力地把解暑的绿豆汤担到工地,自己渴了却忍着不喝。
冬日,他常常夜半巡夜,生怕工棚生火酿成事故。
每天清晨大家走出工棚,总会看到皑皑雪地上,有一串串高低不平的足印。
③他文化水平不高,却在工地醒目的地方立起一块黑板,用他笨拙的字迹,将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面,虽然版面不很美观,却很受工友们的欢迎。
④别人有困难他跟着着急,别人高兴他跟着快乐,别人痛苦他也跟着痛苦。
一次,一个工友半夜发烧,他背着工友顶着风雪去医院,跛着腿跑来跑去,整整陪护了三天。
工友病愈出院了,他却病倒了,一病就是一星期。
⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来,位尊显贵的人头就低不下去。
李忠义却在命运面前不低头,也从不抱怨生活对他的不公。
他充实地、忙忙碌碌地打发每一天,用他炽热的胸膛温暖冬天,用他辛勤的汗水融化冰雪。
一次,工会到工地放露天电影,放到一半时,风把银幕掀落,正在大家焦急之时,只见一个笨拙的身影,蹬着梯子攀上柱顶,吃力地把银幕重新拉好。
电影又重新放映,场内响起掌声。
⑥可就在那个冬季的一天,李忠义值了一宿夜班,不知是过于劳累,还是那天风雪太大,经过一个无人值守的铁路道口时,竟被呼啸而来的火车刮倒,被人发现送往医院,已经无救了。
一个普通而平凡的生命,在一个朦胧的冬晨消失了。
⑦送别的那天,工友们都来了,他们穿着汗渍的工装,甚至有的还背着工具,戴着安全帽,他们要最后送他一程。
悼词说的是什么他们没有听到,哀乐从哪里飘来他们没有听到,只听任奔涌的泪水顺颊而下,淋湿了衣衫,打湿了脚下的土地。
李忠义需要休息了,他安详地合着双眼,那花白的头发在人们无尽的哀痛中,似乎还在微微抖动,像一朵成熟了的蒲公英,随风飘洒。
⑧他的生命太短暂了,没有壮怀激烈;
他的身份太普通了,没有光华闪烁;
他的业绩太平凡了,没有风云叱咤。
李忠义是一个工人,但更是一个好人,在工友的心中,他就是一座山、一条河。
⑨天空就像一个和谐的大家庭,那么多的星星亲密地依偎在一起,不管大的小的、远的近的,谁也离不开谁,就是云彩遮住了它们,它们也会躲在后面熠熠发光。
⑩天空没有多余的星星。
(选文有改动)
【注释】蒲公英:
多年生草本植物,种子带有白色软毛,成熟后会借助风力飘洒到各处繁殖。
16.文章开篇写道“李忠义是一个工人”,意在告诉读者,他是一个______________的人。
17.文章③④⑤段写了李忠义做的哪几件小事?
(用简洁的语言概括)(3分)
18.如何理解第⑦段画线句子的深层含义?
________________________________________________________________________________
19.为什么作者说李忠义在工友心中,“就是一座山、一条河”?
20.你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的?
(四)像蒲公英一样生存(15分)
李智红
①在我的印象中,蒲公英永远属于那种十分普通的小草。
许多地方的田野山坡、路边墙角,都能见到它们的踪迹。
②蒲公英的花朵和果实,富有浪漫的诗意。
它的花朵呈现出一种纯粹的金黄,花形与菊花一般大小,风韵也不在菊花之下。
等到果实完全成熟之后,它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿,伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
微风一吹,它们便像一朵朵降落伞似的,飘飘悠悠随风而去。
③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。
我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英,虽得以放任地滋长,自由地繁衍,快意地沐浴着酣畅的春风和雨露,但竟然全长得一副没精打采的模样。
它们要么猥琐而呆板,要么苍老而枯黄,不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。
也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英,开紫色的花,枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实,但又觉得在那绚丽雍容的表象背后,总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅,空有华表而缺乏内在的质感。
④我先前工作的单位小院,也是随处可见蒲公英的生长,而且越是路边墙角,越是石阶缝隙,生长得就越加旺盛。
即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间,只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙,它们都能扎根繁衍。
单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除,但只要雨水一浇,过不了几天,它们又会滋长出鲜活的嫩芽。
纵然把它们连根拔了,到第二年的春天,和风一吹,雨露一润,它们又重新萌发出新枝嫩叶,而且比上一年长得更茁壮,更旺盛。
⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英,为了避开行人的践踏和伤害,全都卧石而生,伏地而长。
为了生存,它们刚一破土,就懂得向大地匍匐,懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。
这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英,首要的课题就是想方设法地存活下来,然后长叶开花,繁衍后代。
⑥在万物芸芸的自然界,蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。
它没有牡丹“若教解语应倾国,任是无情亦动人”的美艳,没有桃花“紫陌红尘拂面来,无人不道看花回”的喧闹,也没有海棠“朝醉暮吟看不足,羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。
但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花,结出褐色的瘦果,为自己、为后代绵延生命的血脉。
⑦每当看到这些卑微的蒲公英,我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。
同时,我又惊异于同一类型的生命,处在不同的生存境遇中,它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。
草木无性亦有性,世人有知亦无知。
蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光,在灰白的生命里添上亮色,而人却制造出桎梏,把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
面对充满诱惑而又浮躁的社会现实,倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活,沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子,哀叹社会不公、自己又怀才不遇时,想想那蒲公英,它会是一帖清热降火的良药,使我们领悟到生命的本质,将心态变得平和一些,心灵变得洁净一点。
21.卑微的蒲公英具有哪些“生命内涵”?
请分点简要分析。
22.文中两处画线句子富有表现力,请加以赏析。
(1)等到果实完全成熟之后,它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿,伞托上坠
一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2)蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光,在灰白的生命里添上亮色,而人却制造出桎梏,
把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
___________________________________________________________________________
23.第③段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”,其作用是什么?
(4
分)
24.请简要指出本文所表达的思想意义。
三、写作。
(50分)
25.题目:
我的青春里有________
要求:
①先在横线上填上合适的内容,把题目补充完整,然后作文。
②除诗歌外,文体不限,500字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1.A【解析】B项“澜”读“lá
n”,“悯”读“mǐn”;
C项“燕”应读“yān”,“血”应读“xuè
”;
D项“释”应读“shì
”。
2.B【解析】“响”应为“晌”