精品七年级上册《道德与法治》重要知识点复习Word文档格式.docx
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④努力，需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
⑤努力也有方法，分清轻重缓急，合理规划和管理时间；
劳逸结合，学会科学用脑；
每天进步一点点；
学思并进；
珍视团队合作。
5、中国梦的含义：
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最大的梦想。
6、中国梦的基本内涵：
国家富强、民族振兴、人民幸福。
7、“千里之行始于足下”告诉我们：
要珍视当下，把握机遇，从点滴做起。
第2课学习新天地
第一框学习伴成长
1、怎样正确认识学习？
（学习的特点）
①学习是我们的重要任务，包括知识的获取和能力的培养。
②学习不应局限在学校，可以从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
⑥学习是多方面的，学习是一个过程，有苦更有乐。
2、为什么要终生学习？
答：
只要善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3、学习的重要性体现在哪些方面？
（学习对我们的成长和发展有什么重要意义？
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料，如果不学习，人的生命将枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
第二框享受学习
1、如何理解学习是苦乐交织的？
①学习中有快乐。
表现在：
对某方面的知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时需要调节不良情绪等，需要凭借坚强的意志作出努力。
③经历学习的辛苦，收获学习的成果时，是那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、怎样学会学习？
①需要学会并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。
③还要善于运用不同的学习方式，可以合作交流，更要独立思考，自主学习。
3、学习兴趣与个人的学习目标德邦密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
4、“知之者，不如好之者；
好之者，不如乐之者。
”说明了学习的重要性。
第3课发现自己
第一框认知自己
1、正确认识自己的重要性是什么？
（有何意义、我们为什么要认识自己？
①可以促进自我发展。
②可以促进与他人的交往。
2、我们通过什么途径认识自己？
①从生理、社会、心理等方面来认识自己；
可以从身体特征、生理状况、个性心理特征、在群体中的关系来认识自己。
②通过自我评价来认识自己。
③重视他人的态度与评价。
④认识自己是一个过程。
3、自我评价的方法有哪些？
答:
①自我观察和分析。
②与他人比较。
4、为什么要重视他人的态度与评价？
他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于我们形成对自己客关、完整、清晰的认识。
5、我们应如何正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客关冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6、正确对待他人评价的方法？
①用心聆听，不过早下结论，要感谢他人。
②勇于面对。
③平静拒绝。
要客关冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
第二框做更好的自己
1、为什么要接纳与欣赏自己？
①世界上没有完全相同的两个人，每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
②随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2、我们怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；
既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；
既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
3、我们怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽，既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
（如何做到接纳和欣赏自己？
①需要接纳自己的全部。
②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
③要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特、有点、努力、为他人的奉献。
④欣赏自己，不是骄傲自大，更不是目中无人。
4、怎样做更好的自己？
①要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②需要主动改正缺点，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③需要不断激发自己的潜能。
④是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
5、如何发掘自己的潜能？
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
③积极合作，与他人共同完成任务。
6、改正缺点的方法有哪些？
①具体描述自己的缺点。
②从最容易改正的缺点开始。
③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
④请一个自己信任的人来协助你。
⑤在公开场合作出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
7、“自知者明”告诉我们：
认识自己是多么重要。
8、“役其所长，则事无非废功；
避其所短，则世无弃材”告诉我们：
第二单元友谊的天空
第4课友谊与成长同行
第一框和朋友在一起
1、我的朋友圈（进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；
也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、朋友的重要作用有哪些？
①一个人的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
④朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框深深浅浅话友谊
1、友谊的特质有哪些？
①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关系。
②友谊是平等的、双向的。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，
2、如何处理友谊中的问题和困惑？
（我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
④友谊带来快乐，也带来困扰，是成长必经的过程。
3、竞争伤害友谊吗？
我能和朋友竞争吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
4、友谊需要原则吗？
可以为朋友做任何事情吗？
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事情。
当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
5、“友直，友谅，友多闻，益也”告诉我们：
与正直、诚信和见多识广的人交朋友，是有益的。
6、古人云：
“仁者如射：
射者正己而后发；
发而不中，不怨胜己者，反求诸己而己矣”告诉我们：
在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很多。
第5课交友的智慧
第一框让友谊之树常青
1、怎样建立友谊？
（从无到有）
①需要开放自己，敞开心扉，主动表达。
②需要持续的行动。
2、有助于建立友谊的方法有哪些？
①面带微笑。
②记住对方的名字。
③真诚夸赞。
④寻找共同之处。
⑤做一个耐心的倾听者。
⑥要保持好奇。
3、如何呵护（维护、维持）友谊？
①需要用心去关怀对方。
②需要学会尊重对方。
③需要学会正确处理冲突。
④需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4、处理冲突的基本策略有些？
①保持冷静。
②坦诚交流，不避嫌。
③及时处理。
④勇于担自己的承任。
⑤换位思考。
4、交友的原则是什么？
①善交益友；
②乐交诤友；
③不交损友。
6、有人认为“江湖义气”就是友谊，这种看法对吗？
给我们什么启示？
这种看法不对。
友道与“江湖义气”有本质区别，“江湖义气”只讲“友情”・不讲是非，容易助长坏思想、坏行为，一害朋友、一害自己，三害集体，甚至走上违法犯罪的道路。
启示：
“江湖义气”不是真正的友谊，容易导致不良后果，甚至让你走上法犯罪的道路：
与坏人交友，会不知不觉地受到侵蚀；
要慎择友，不交损友。
第2框网上交友新时空
1、网络交往有什么特点？
①网络上的交往具有虚拟、平等、自主等持点，它超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口、但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（两面性）
2、网上交往的利与弊；
利；
①网上交住有虚拟、平等、自主等特点，起越时空界限，开辟了人际交网的新通道、拓展交友圈。
②网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交住中那么多的压力和责任。
弊；
①网上交往关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活的真实。
3、怎样做到慎重结交网友？
（如何理性结交网友）
①需要考虑对自己学习和生活的影，学会理性辨别、慎重选择。
②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
4、“交友投分，切磨箴规”告诉我们：
友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
第1框走进老师
1、教师的职业有什么特点？
①教师是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大変化，也对教师提出了更高的要求。
今天社会对教师的要求：
要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁受之心的好教师。
2、为什么老师会有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思锥方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、如何面对不同风格的老师？
①承认老师的差别，接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，向他们学习。
③了解老师教育行为的目的。
④主动交住。
⑤尊重不同风格的老师。
⑥无论什么风格的老师都应该受到尊重。
第2框师生交往
1、如何理解“教学相长”？
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、如何建立教学相长的师生关系？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好间的态度有助于我们与老师相互交流，②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
3、如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、如何与老师建立良好（亦师亦友）的师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师立良好关系的开始：
彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交住的言谈举止中，我要从言谈举止和内心上尊重老师。
②在平等相待、相互促进的师生交往中、我们可以和老师成为朋友。
③主动关心理解老师。
5、为什么要尊重、关心、理解老师呢？
尊重老师，是中华民族的优良传统、是我们作为“晚辈”的基本道德修养，②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
④数师是人文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。
6、与老师发生矛盾怎么办？
如何处理与师之国的矛盾？
①自我反思，冷静、客观分折原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱
第1框家的意味
1.家庭的含义：
是由婚烟关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系确立的情形：
结婚、血缘关系、收养、随父随母再婚组新家庭。
3.家庭功能：
经济功能、生育功能、消费功能、教育功能、抚养和赡养功能、情感交流功能。
4.家规家训家风：
勤俭节约、与人为普、宽以待人。
5．有关孝亲敬长的法律：
《究法》、《婚姻法》、《老年人权益保障法》。
6．爱的表达具体方式：
说出“爸爸妈妈，我爱您！
”、给父母一个拥抱、给父母写爱心卡等。
7．每个家度的亲情表现不尽相同，有的温馨和陸，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......
8．亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。
但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。
9．现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭不断趋向小型化。
10．现在的家庭结构一般为核心家庭（两代人）和主干家庭（三代人）。
11、家的意义是什么？
①家是我们身心的寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温馨、轻松的避风港。
12、为什么要孝亲敬长？
①孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
②我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
③在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
13、如何孝亲敬长？
①尊敬双亲长辈、听取他们的意见和建议。
②与双亲保持亲近，融治的关系，倾听他们的心声。
③知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
认真学习，不辜负父母的期望；
平日主动承担力所能及的家务劳动（孝敬父母的具体做法）。
④尽孝在当下。
从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
第2框爱在家人间
1、与父母冲突的原因
①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
③我们开始审视父母，质疑父母、挑战父母的权威与经验。
④两代人在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
2、亲子冲突发生的影响？
伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
3、如何在与父母沟通中化解冲交？
①爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲于之间爱的润滑剂。
②掌握和父母沟通的技巧：
关注事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
第3框让家更美好
1.现代家庭的新特点（新变化）
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的変化。
家庭越来越小，家庭关系越来越简单。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化：
③家庭氛围越来越平等、民主。
3、现代家庭生活的重要内容：
①关心世界和国家大事②探讨社会和人生问题③学习现代科学文化知识④创建学习型家庭⑤参与社区活动。
3、知何构建和谐家庭？
①家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以増进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的间题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
5、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样充当小小“黏合剂”？
①帮助家庭成员舒缓情绪。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
③引导家庭成员看到对方的优点。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
第1框生命可以永恒吗
1、怎样正确看待和认识生命？
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暂的。
⑤死亡是生命不可避免的归宿。
2、怎样理解“生命有接续”？
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中，我们能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”生命，还是“我们”的生命，在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也在不断积累和丰富。
我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类的精神文明成果。
第2框敬畏生命
1、为仕么要敬畏生命？
为什么说生命至上？
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
①生命是脆弱的、艰难的。
生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的。
生命价值高于一切。
③生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
2、始何做到敬畏生命？
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
当我们与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
第1框守护生命
1、为什么要爱护自己的身体？
怎样做到爱护身体？
①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。
②关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自已的身体。
③我们需要培强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
3、如何正确养护精神？
①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生适，满足精神需求，精神风貌反映着我们的生活态度，守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、普、美的体验，丢失精神世界的财富。
另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第2框增强生命的韧性
1、怎样正确认识挫折？
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感爱和行为反应。
即使遇到同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的：
同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应，产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人信对挫折的认识和态度不同。
（对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？
②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情续是很正常的，但如果一味沉浸在负面情续中，我们就容易消沉，甚至作出不恰当的行为，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠:
失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（挫折对人的影响）
2、面对挫折，怎样发掘生命的力量?
①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自已面对困难的勇气和坚强意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
第十课绽放生命
第1框感受生命的意义
1、怎样的一生是值得过的？
答:
能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的:
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的:
将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
2、为什么探索生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
第2框活出生命的精彩
1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量?
①每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长:
有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程?
生命是一个逐渐丰富的过程。
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命?
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖.所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人感意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷
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