关爱留守儿童社会实践方案篇Word文档格式.docx
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我们深知个人力量的渺小，集体力量的伟大。
在活动之初，我们团队准备在我校附近的多所小学发起口号为“留守一份真情，奉献一片爱心”的为留守儿童献爱心的活动。
活动时间是两天，我们会联系我校附近小学的的领导和老师，让他们发动孩子们多关心在远方的那些和自己同龄的孩子们的生活和学习状况，认识到在这个世界上还有许多需要关爱的孩子们。
他们的一份微薄的礼物也许就能触动那颗急需关爱与呵护的幼小的心灵，让那些即使没有父母在身边的孩子们也能体会到社会大家庭的温暖。
他们的礼物可以是一张小小的卡片，一张精美的剪纸，一本自己喜欢的书，甚至一句简短的关爱话语或一封真挚感人的信，他们的礼物可以有很多很多。
虽然这些都是小东西，但礼轻情意重，小小的礼物表达的不仅仅是同龄儿童的关爱，他更代表了整个社会大家庭对留守儿童的关爱
在这个活动中捐赠礼物不是目的，它只是我们对留守儿童的一种关爱形式，是联系和加强城乡儿童关系的一个纽带。
相信我们会在×
市各小学校领导及老师的协助下，把这个“关注留守，奉献爱心”的献爱心活动做好，做大。
让更多的人去关注留守儿童，去帮助留守儿童。
只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间相信我们会满载礼物奔赴×
县×
乡，让那些需要关爱的孩子们切实的感受到集体的温暖
活动开展
号，从×
出发，乘坐汽车到×
乡，开始为期四天的活动。
A、开展活动，拉近距离
安排小活动、小比赛，设奖并给予奖励。
1）猎物大搜寻
游戏方式：
把在场的小朋友分成若干个小组，列好一个清单交给各个组，让他将单子上的物品一一找出来，然后再交给他一个篮子用来盛放找到的物品。
你可以让他寻找非常具体的物品如一个橘子、纱球、一本杂志、一只拖鞋等。
在规定时间内找到的小组获胜，或所用时间最少的小组获胜，并给与一定的奖励。
2）绕口令
游戏方式：
抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。
3）YESORNO：
每局比赛参加者为两人，规定比赛时间为5分钟。
两人面对面的坐，每人背后都有一个写字板心有灵犀一点通：
两人一组。
其中一人可用身体语言描述一件物品，可以用语言，但不能含物品名称中的字。
如：
要描述的是红苹果，若用语言描述时出现“红”字，则这个词PASS，换下一个词“香蕉”。
在规定时间内猜出物品数最多者获胜
5）快乐传真：
类似于成语接龙，5~10人一组，主持人告诉第一个人一句话或者一个成语，第一个人要用身体语言表达，描述给下一位直到最后一位，问其答案
根据最后的答案来判断惩罚还是奖励
B、建立留守儿童之家
①爱心书架：
儿童安全知识宣传手册，日常生活注意事项手册，急救小常识手册，心理健康知识手册。
②爱心文具，爱心雨伞等日常公共用品。
③爱心家教：
在支教活动日内采用分组轮流制度，教授学生课内知识，同时结合课外知识，特别注重素质教育和心理教育。
形成关爱“留守儿童”的工作，合力妇联组与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
活动预期效果
1、活动初阶段完成对留守儿童家庭基本情况的了解;
2、活动中期完成对留守儿童父母的现状的调查;
3、通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷，使他们的能够更加积极的面对生活的不易;
4、帮助留守儿童分析现有的困难，为他们将来的生活提供合理的指导;
5、通过对留守儿童父母的接触，使他们能够从精神、心理上更多地关心孩子;
6、呼吁社会及政府的关注，尽可能促进相关政策的实行。
六、活动参加的人员及分工
指导老师：
×
组长：
×
副组长：
×
后勤负责：
宣传负责：
电脑操作:
档案资料管理：
组员：
5人
二
社会实践主题：
关爱留守儿童
社会实践地：
村
实践×
日至×
日
指导老师：
队长：
成员：
略
组织单位：
共青团×
学院文学院总支部
一、实践背景
省第×
次党代会上，中共中央政治局委员、×
省委书记×
强调以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，
全面宣传贯彻落实这次大会的精神，承前启后、继往开来，坚持改革开放，加快转型升级，建设幸福×
，奋力推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设迈上新台阶，胜利迎接党的×
召开。
建设幸福×
面临的一大问题就是民生的建设和完善。
随着经济社会的快速发展，越来越多的务工人员涌进城市，而把子女留在了家乡，因此，留守儿童的身心发展以及他们的教育问题成为一个较严重的社会问题。
党和政府及社会各界高度关注留守儿童以及留守儿童问题，关爱留守儿童是广大青年志愿者的社会职责，同时这体现了他们对社会的责任感，这也是建设幸福×
的一项重要
二、实践目的
1、为深入贯彻落实科学发展观，按照转变经济发展方式、加快推进城镇化和城乡一体化的要求。
从去年开始，×
市通过开展农民工积分制入户城镇工作，着力完善配套体系建设，推进基本公共服务均等化，推动解决“三农”问题，使广大农民工共享改革发展成果，促进和谐社会建设。
然而，广大留守儿童作为社会的弱势群体，需要得到社会的更多关注，为进一步落实
“建设幸福×
”的政策方针，×
学院文学院特组织这支由文学院团学干部组成的“三下乡”队伍，通过多样的活动形式为×
市留守儿童送去温暖，为建设幸福新农村出一份力。
2、通过这支×
市实践队伍，构建学生“以我所学，服务社会”的社会实践平台，努力践行“×
工程”，引导作为团学干部的青年知识分子深入了解到国家社会经济发展的现状，深入到农村、企业、工厂等基层一线进行社会实践，通过为留守儿童服务的平台，增强大学生的社会责任感和担当意识，培养其创新意识、实干精神、实践能力和创造能力。
3、这支中文人共同组成的队伍，充分体现出社会实践的学术性，宣传中华民族传统美德，围绕
“建设幸福新农村”开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，收获调研成果，为建设“幸福×
”出谋划策，并从中锻炼我院学生分析问题和解决问题的能力，进一步提高中文人的核心竞争力。
4、这支由团总支与学生会干部组成的务实高效的“三下乡”队伍，通过在社会实践中一起工作与学习，增长各自的才干，增进彼此的友谊，进一步增强整体的凝聚力与团队战斗力。
三、实践主题
采撷阳光·
情暖乡村——×
学院文学院关爱留守儿童“×
幸福我先行”社会实践活动
四、实践地点
五、实践内容
1.
“播散阳光”义教活动：
为留守儿童开展丰富多彩的义教活动，扩大学生的知识面，用爱心传递知识，为留守儿童讲述大学生活的美好，激励他们努力学习，奋发图强，树立自己的理想。
“阳光健儿”工程：
启动“七色光”体育锻炼工程，带领留守儿童进行体育锻炼，并组织留守儿童开展“我运动，我快乐”趣味运动会，提高其身体素质和心理素质。
3.“阳光天使，我心飞翔”主题教育活动：
，通过安全教育、心理辅导、小游戏等，了解留守在家的他们的心理情绪，促进他们对彼此的认识，打开他们的心扉，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
4.“采撷阳光·
情暖乡村”文艺表演：
为留守儿童送去欢乐，送去温暖。
5.“阳光志愿”之爱心捐赠活动：
在×
学院开展校内爱心募捐活动，将募捐的物品赠给为留守儿童，为他们带去图书及学习用具、日常生活用品等。
“追逐阳光”走访帮扶活动：
走访留守儿童的家庭，了解他们的经济情况以及家庭状况，进而了解留守儿童的生活状况和心理状况，并对特别贫困的家庭进行帮扶，同时了解他们的内心想法，有必要的话帮助他们解决现存的心理问题。
7.
采访当地人大代表和老党员、老革命家，并请教他们对于建党×
年以来发展的见解以及留守儿童的受教育问题对于发展幸福×
的重要性，并听取他们对新农村建设的看法、建议。
8.在镇委和团委的介绍下参观本镇工业区，进一步了解当地经济发展与留守儿童的受教育问题之间的关系。
9.开展“幸福乡村·
阳光先行”为主题的调研活动。
活动形式以发放调查问卷为主，访问为辅。
六、具体工作计划
1、活动
培训×
日到×
日
行动×
月×
日到×
日
2、培训阶段
日至×
日五天时间，各小组根据需要进行培训，如：
授课技巧、调研采访注意事项、文艺演出节目排练以及拍摄技巧的学习等等。
3、总结阶段
日前，各组上交调研报告及实践总结，队长和副队完成整个实践活动的资料总结。
每个成员上交实践总结一篇，外加一篇感想，小组相关成员负责将其编辑成册。
七、实践活动的具体流程安排
日：
上午：
出发到达实践地点，开工作布置会，带队熟悉当地的环境。
下午：
与当地镇委、团委进行座谈。
座谈内容：
a、深入了解当地的经济发展之路和留守儿童的教育问题之间的关系
b、就大学生如何深入基层，服务农村，建设农村，更好开展“三下乡”活动进行讨论;
、听取当地镇委、团委对我们这支实践团队的建议;
晚上：
召开工作会议，完成本日的通讯;
着手准备实践工作。
—×
“阳光志愿”之爱心捐赠活动：
开展图书、玩具、文体用品、生活用品等物资、资金捐助，为留守儿童创造更好的学习、生活条件。
在当地学校开展“播散阳光”义教活动
义教内容：
a、根据事先编好的课程表进行授课;
b、结合汉语言文学专业知识，教授部分中华传统诗词和书法;
、传授一些自然、生活、健康和心理小常识，古今诗文赏析和朗诵;
d、好书。
启动阳光体育锻炼工程，带领留守儿童进行体育锻炼，并组织留守儿童开展“我运动，我快乐”趣味运动会，提高其身体素质和心理素质。
义教期间，走访留守儿童家庭，了解他们的家庭经济情况，了解留守儿童的生活状况和心理状况，并对特别贫困的家庭进行帮扶。
总结会议：
晚上召开会议，总结授课效果，分享授课经历，着手准备明天的工作。
日：
上午：
开展“阳光天使我心飞翔”宣传教育活动
“阳光天使
我心飞翔”宣传教育活动。
留守儿童的自身发展和安全问题受到社会的普遍重视，关注留守儿童，提高他们的安全意识和身心健康，通过安全教育、心理辅导、小游戏、了解他们留守在家的心理情绪，促进他们对彼此的认识，打开他们的心扉，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
1、主题班会
在义教期间利用三节课时间召开有关安全自护的主题班会，宣传有关法律法规、心理健康、公共卫生、自我保健、生活技能、安全防范等方面的知识和自护自救方法，引导学生维护自身权益，提高自护意识，树立正确的道德意识。
期间穿插观看一些安全教育专题片，或者有益的电影片段。
2、为配合主题班会，提高活动效果，将加大力度进行教育宣传：
在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，出一期黑板报，深入浅出地将安全自护知识普及到每个学生。
发放《告家长书》，联合家长力量，切实做好留守学生的安全教育工作，帮助留守儿童健康成长。
下午：
参观当地工业区、企业，采访其负责人，并从中进一步了解当地经济发展与留守儿童的教育问题之间的关系。
晚上：
总结当天的活动体验，分享各自的收获，着手准备明天的工作。
白天：
开展社会调研活动，在当地村民的引导下，深入到各村、社区、街道。
1、访问本地居民，了解他们心中“幸福”的概念，对党的政策的理解，对政府工作的期望等。
2、进行“幸福新农村”的调研活动，深入探访研究农村的供水排污系统、医疗保险、卫生建设、养老以及留守儿童受教育情况等问题。
晚上：
总结当天的活动体验，队员分享各自的收获，并准备明天的工作。
采访当地人大代表和老党员、老革命家，了解他们对于建党×
年以来发展的见解，以及留守儿童的受教育问题对于发展幸福广东的重要性，并听取他们对新农村建设提出的建议和期望。
排练，准备文艺表演。
举行以“采撷阳光·
情暖乡村”为主题的三下乡文艺表演。
对相关工作人员进行安排与分工，准备主持稿;
提前与当地媒介联系，加大宣传，扩大此次活动的影响;
队员们做好节目彩排;
准备好音响设备以及表演道具等。
实践总结会，汇报实践工作的成果，并将调研资料总结反馈给当地镇委。
返校。
八、实践团队队员名单及不同时期分工安排
指导老师：
老师
队长：
副队长：
、×
队员：
1、筹备期分工安排表
策划组：
策划、统筹、与实践地联系
调研组：
确定调研主题、制作调查问卷、策划调研路线
支教组：
确定教授课程、写授课教案、收集整理教学知识点
宣传组：
制作宣传单、策划宣讲会内容
文艺演出组：
制作演出节目单、组织排练
后勤组：
各种物质的采购与供应
摄影组：
负责实践队伍的拍照以及录影工作
运动组：
负责趣味运动会的策划、组织
2、实践中分组安排
准备期
授课组：
组织授课，全部人员参与授课组，各队员兼顾其他组的工作
保障供应，准备活动物资
趣味运动组：
策划趣味运动会
宣传期
宣传活动，全队参与
调研期
调研一组：
开展主题调研
调研二组：
开展主题调研
调研三组：
开展主题调研
调研四组：
开展主题调研
总结期
整理实践总结的各种资料
九、实践前期准备工作：
1、召开社会实践队队员全体大会，传达本次实践活动的主题、内容等相关信息，并细致地进行活动分工;
2、与接收地谈妥，确保供应物资与各方面的支持，联系当地媒体;
3、提前编排行程表、支教的课程安排表，提前编排文艺表演的节目;
4、准备活动所需物品：
义教课题的材料与内容、相关调研活动的调查问卷、党旗、校旗、校三下乡旗、院旗、横幅、海报、捐赠物质、马克笔、药箱、笔记本电脑、数码相机、dv机、伞等。
5、做好活动经费预算。
工作总结格式
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；
也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
（一）基本情况。
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境
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