校本培训工作计划4篇精选word文档 23页Word格式.docx
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(二)加强校本教研的实效,促进教师队伍专业提升
1、建立教师理论学习与主动反思的激励机制
为督促教师对课程标准、教育政策法规、现代教育教学理论的学习,不断更新知识,丰富知识,提高文化层次,适应素质教育发展和课堂教学改革的需要。
本学期,学校为教师提供必要的阅读书目或报刊杂志,每周教师业务学习活动由教导处推荐相关学习材料,不定期检查教师们的学习。
倡导反思性教学,把“反思”作为开展校本教研的重要途径和手段。
开展如“教学叙事”“教学案例”“教学反思”等形式的研究活动,从自身的教学实践中发现寻找问题,促使教师进行反思和教学对话交流,针对教学中遇到的难点和困惑问题,进行专题研讨活动。
2、切实抓好教研组建设
学期初,学科教研组要认真制定好本组的教研活动计划,做到“五落实”(落实时间、地点、人员、上课内容、教研主题)。
按县教研室和学区的要求,在教研活动中,各教研组要认真实施“备课—说课—上课—评课”或“备课—上课—说课—评课”的操作流程,通过上课教师写好说课稿,听课教师写好评课稿,组织互动讨论,着力打磨每一节课,提高教师教学技能。
在评课过程中,教师要有宽广的胸怀,能接受不同的意见,要有求是的精神,能倾吐内心的声音。
3、加大校本培训的力度,创造教师成长的良好环境。
本学期,我们将发挥学校的人力资源带头作用,并拟邀请一些教学能手到我校进行课堂教学展示和讲座活动,进一步开阔教师们的视野。
我们还将成立由教学骨干领衔组成的教学团队,实现学校要他们发展变成他们自觉要求发展。
继续开展师徒结队活动,加快青年教师成长的进程。
同时,也让教师们之间的相互学习成为一种常态,真正实现优势互补。
(三)加强艺、体、综课程的落实与研究,全面落实国家课程方案。
1、
严格执行国家课程方案,开足开齐课程,规范音、体、美、信息和活动课的教学,完善考查各学科质量评价体系。
保证学生每天锻炼一小时,加强学生学习兴趣和特长培养,上好综合实践活动课,从校本到社区到实践基地,加强资源的利用和开发,重过程,重探究,重体验,注重材料规范和积累,力争上出特色。
2、充分利用各种资源,对学生开展形式多样的法制、禁毒、安全、心理健康、计划生育知识与青春期教育活动,守一方净土,保八方平安,校园和谐
(四)加强教学档案管理,保证学校教学工作有序高质。
1、按县教育局的文件精神,做好学校学籍管理工作,严格按规定做好学生转进、转出和休学工作。
2、认真做好各种教学资料的汇总归档工作,保证在各种教学检查中能高质保量通过。
3、督促各主任做好教师的调、代课及请假记录工作,保证教学工作的顺畅有序和绩效考核的公平公正。
四、西源小学xx年下半年小学教科研工作行事历
周次
时
间
活
动
内
容
活动地点
参加对象
1
09.03~09.09
学生注册,正式上课
2
09.10~09.16
学区教科研工作暨教学质量分析会议
温州市小学体育送教下乡活动暨小学研讨会
岩头镇小
枫林镇小
教导主任
体育教师代表
3
09.17~09.23
学区第九批教学规范达标调研检查
(一)
学校教科研工作暨教学质量分析会议
各教研组制定计划
待
定
西源小学
相关师生
相关师生领导
相关教师
4
09.24~09.30
推荐参加学区小学教学规范达标专项评比(语文、数学等学科)
学区小学教学规范达标专项评比(语文、数学等学科)
县小学教学质量分析会
县一年级数学新教材培训会
学区农村英语教师现场简笔画评比活动暨英语教学质量分析会
另
县实验小学
参赛教师
学区、学校领导
相关领导、教师
全体英语教师
数学教师
5
10.01~10.07
庆祝中秋、国庆节
各
校
全体师生
6
10.08~10.14
县小学教学规范达标专项评比(语文、数学等学科)
温州市小学数学名师大讲堂活动(10月11日周四下午)
学区第二届美术希望班教师培训活动
校
小学数学教师
美术希望班教师
7
10.15~10.21
温州市小学音乐名师大讲堂活动(10月19日周五下午)
温州市教研院送教活动
学区第九批教学规范达标调研检查
(二)
学区小学科学有效教学研讨会
校优质课评比
信息技术培训
五尺小学
小学音乐教师
相关教师代表
科学教师
全体教师
8
10.22~10.28
学区优质课评比活动
心理健康培训
9
10.29~11.04
县小学信息技术教学研讨会
学区小学英语有效教学研讨活动
学区联片教研活动
城北小学
鹤盛镇小
芙蓉校区
信息技术教师
教师代表
10
11.05~11.11
县优质课评比活动
县、学区五年级小学生英语书写评比
学区第二届数学希望班教师培训活动
期中备课检查
西源、梅坦
五年级师生
希望班教师
所有教师
11
11.12~11.18
学区音乐有效教学研讨暨音乐希望班教师培训活动(xx届)
学区第二届语文希望班教师培训活动
期中考试
音乐教师
语文希望班教师
所有师生
12
11.19~11.25
教学技能展示活动
13
11.26~12.02
县小学美术教学研讨会
学区第九批教学规范达标验收
(一)
岩头片小学
美术教师
14
12.03~12.09
县主题活动:
“量与计量”教学目标定位的研究
学区第九批教学规范达标验收
(二)
先进教师经验交流会
岩头、碧莲
枫林、鹤盛片
15
12.10~12.16
县小学品德名优教师送教下乡
县、学区第三届小学生“童心习作”现场赛
16
12.17~12.23
第二学段语文有效教学观摩展示
学区音乐希望班教师培训活动(xx届)
语文教师
音乐希望班教师
17
12.24~12.30
温州市小学学业质量合格率调研抽测
教师年度教育教学论文送审
学区联片教研活动暨希望班教师培训活动
参评教师
18
12.31~01.06
县第九批教学规范达标验收
相关学校
19
01.07~01.13
学科技能测试
期末复习迎考
学校教学常规检查
20
01.14~01.20
县小学英语教师阅读教学优秀课例设计及课件征集评比
21
01.21~01.27
期末考试(抽取年级、学科检测)
22
01.28~02.03
学科成绩统计教学质量分析
永嘉县鹤盛镇西源小学
xx年9月13日
教师校本培训工作计划
2018年校本培训工作计划
(2)|返回目录
一、指导思想
依据县局《关于XX—XX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》(xx政教发[XX]192号)精神,结合我校实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,本学期,我校将立足以教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训,扎实过程,促进教师专业化成长,推动学校内涵发展。
二、培训领导小组
组
长:
党xx
副组长:
党x
周x
职
责:
1、制定培训计划、制度、考核办法等,并监督实施;
2、安排组织教师集中培训,督促教师训练作业的完成。
三、检查指导组:
(下设两个小组)
周艳锋
责:
1、收集汇总各类检查表册;
2、负责知识结构图的应用;
3、搜索八部电影,链接进学校网站,方便教师观看。
(一)业务指导组:
(辅导员)
成
员:
侯x
申x
陈x
1、每人分管一项,为参训人员提供示范作业;
侯x——各单元知识结构图
各节课文知识结构图
申x——课后练习题
错题积累与分析
陈x——课堂教学技能设计
周x——八部电影观后启示、观后感
2、检查所负责专项作业的质量,填写检查表;
3、负责参训教师的集中培训。
(二)行政检查组:
周x
1、按时收交各年级教师训练作业;
2、检查教师训练作业的数量,填写检查表。
四、训练目标
使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识,从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求,在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系,避免孤立地教授某一知识,为胜任大循环教学奠定基础。
五、参训对象
52周岁及其以下学科专任教师
六、训练内容
各年级正在使用的学科教材,低段为三年级教材、高段为六年级教材。
七、训练任务
(一)教材知识训练任务
1.画出三年级或六年级教材各单元知识结构图。
2.画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图。
3.完成三年级或六年级各单节课后练习题。
英语教师继续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语练习,科学教师做教材中涉及的实验。
4.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析。
5.参加过教法集中培训的英语、科学教师还要完成下列两项任务:
(1)全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。
(2)全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个。
6.参加过教法集中培训的中小学语文、数学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,重点运用知识结构图完成下列两项任务:
(1)积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。
围绕XX年修订版新课标,画出两份本学科新课标知识结构图,其中一份为自选某一专题知识结构图。
(2)应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。
提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的知识结构图作品)。
(二)教育理念训练任务
1.组织教师观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基(讲座)》。
2.教师观看电影后,针对每部电影各填写一份观后启示,写一篇不少于的观后感。
八、训练形式
集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学实践、观看教育电影。
九、训练时段
XX年9月1日——XX年8月31日
十、训练的管理与考核
1、辅导员要以《知识结构图》为蓝本,对参训教师进行集中培训,保证全体参训教师对《知识结构图》掌握内化。
教导处专人考勤,参训教师缺勤一次扣5分。
2、加强过程管理,坚持周查月结制度,对教师训练作业及时分类进行检查登记小结。
期中期末前各进行一次单项训练作业展评活动,督促教师积极训练,按时完成训练任务,对优秀作业予以5分奖励。
3、教材知识训练各项作业任务随学期按教学进度逐步进行,上学期进行上册训练,下学期进行下册训练。
不得集中突击。
4、为了巩固、提高教材知识训练效果,利用备课组活动时间组织教师研讨,对新课程标准和教材进行分析,不断改进课堂教学策略,提高教学效率。
交道中心校校本培训行事历
月份
活动内容
负责人
九
1、制定本学期校本培训计划
教导处
2、分学段进行教材知识、教材教法辅导
申x侯x
3、教师完成各科作业
各教师
4、观看教育电影(两部)并写心得体会
周x
十
1、教师作业检查
2、教材知识、教材教法研讨
十一
1、分学科进行教材知识、教材教法辅导
党x
2、观看教育电影(两部)
3、书写观看感或体会
十二
2、分学科进行教材知识、教材教法辅导
侯x
申x
3、观看教育电影(两部)并写心得体会
元
1、学末校本培训辅导
党x
3、校本培训考核
县进校
中学校本培训工作计划
2018年校本培训工作计划(3)|返回目录
一、指导思想:
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习,在学习中提高”的原则,以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬,具有一定教科研能力,能适应新课程改革需要的教师队伍为目标,大力开展校本培训工作,把学校建设成一个学习型组织,让全体教师在个人反思中提升,在同伴互助中发展,在专家引领中完善自我,更好地为学生的发展服务。
二、培训目标:
1.通过校本培训,使教师形成共同的学习愿景,改善心智模式,转变教育观念,明确学校发展方向,树立自我发展目标。
2.以新课程改革为导向,深化培训工作,加强队伍建设,促进教师的自主成长和提高,建立现代教育思想,优化知识结构,拓宽知识面,培养创新精神和实践能力。
3.通过培训,了解基础教育课程改革与本学科发展动态,加强理论学习与教学实践的联系,不断探索学科改革的突破点,促进每位教师专业发展。
4.通过学习、借鉴,进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯,指导教师学会学习,学会反思,能取人之长,补已之短,提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力,为提高学校教育教学质量奠定基础。
三、主要工作及措施
1、成立校本培训领导小组。
(1)组长:
李秀香
组员:
于跃海刘晓辉
王洪林
王长华
曲德刚
(2)由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团,充分发挥本校的培训资源,以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。
视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析,提高培训的针对性,引领教师们更快更好地参与新课程改革。
校长:
主讲教育前瞻性、导向性的理论等;
于跃海:
主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等;
王洪林:
主讲师德与教师职业道德的内容;
刘晓辉:
主讲教育相关法律、法规的内容;
王长华:
成功教育理论的相关内容;
杜金叶老师:
主讲新课程学科教学设计与案例分析等;
顾广玉老师:
主讲新课程下如何写好教学反思的内容;
(3)特色讲座。
邀请我校有特长的教师作特色讲座培训,如书法讲座等。
2、围绕自身教研课题组织教师自主学习。
教师在工作中的学习是校本培训的显著特征,教师要围绕自身教研课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著,并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记,定期撰写学习心得。
3、举办读书笔记展览活动。
学校推荐教育论著或文学名著,作为本学期自学内容,要求教师利用课余时间认真阅读,作好笔记,以增强教师们的理论涵养与人文素养。
并在此基础上定期组织老师进行交流并写读书心得,以此促进教师不断学习,形成浓郁的学习氛围,推进学习化组织建设的进程。
必读书:
《成功教育》、《给教师的建议》《新课程教学法》
选读书目:
《基础教育课程改革通览》、《教师人文素养提升》、《新课程听课评课与优秀案例评析》、《教师10个怎么办》(10册)《新课程教学设计》(8盘光盘)《学校教育科研培训》、《感悟素质教育》余秋雨散文(《山居笔记》、《文化苦旅》、《借我一生》等)
4、与德育、心理健康教育相结合,提高教师的思想道德修养和心理健康素质。
5、采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式,组织教师听专题讲座、学术报告,观看专题录像,利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习,使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。
6、建立教师专业成长博客档案,将教师的学习计划、学习笔记心得、撰写的案例反思论文等整理归档,使教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步,发现不足,随时调整自己的学习计划。
四、培训内容及形式:
1.师德培训:
以邓小平理论和三个代表思想为指导,坚持理论联系实际原则,在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教。
2.教育理论和专业知识培训:
根据基础教育新课程实验的要求,围绕新课程实验,开展多种形式的读书活动和学科专业培训,使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念,自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为,不断提高实施新课程的能力。
3.教学能力和教育行为培训:
按照上级有关部门的要求,开展教学实践和技能培训,帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力,引导教师用新课程理念指导教育教学行为,并以“教学论坛”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促进教师综合能力的提高和专业化成长。
培训书目:
《教师人文素质提升》。
4.教育科研能力培训:
以目前学校正在研究的课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训,指导教师确立课题,撰写研究方案,有效地开展教育科研,将教育科研工作融入新课程实施过程中,融入学校的学习型教育环境建设中,逐步提高教师的教育科研能力。
5.自我总结、自我反思。
通过学习,使教师在先进的教育理论指导下,对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。
一是反思教育教学理念;
二是反思教育教学行为;
三是反思教育教学个性;
四是反思教育教学科研;
五是反思影响和制约学校发展的问题;
六是反思德育工作的途径和实效;
七是反思学校管理和学生管理工作。
从而实现认识上的升华与飞跃,为开展教育实践创新奠定基础。
每人每学期必须有一篇论文、一则教学设计、一篇案例反思在网上与大家交流。
6、培训形式:
专题讲座、案例研究、观摩学习、课堂展示、实践反思、课题研究、师徒结对、教学论坛、网上交流、教研组学习、教师学历进修等。
五、时间安排:
1.学校集中培训,每周四下午集中培训、业务学习或政治学习。
每次时间不少于1小时。
如有事不能如期参加,请自行补学。
2.教研组的学习交流为每周一次(周二下午),进行集体备课、教学研