六年级下册劳动与技术最新版本教案.docx

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六年级下册劳动与技术最新版本教案

家庭种植DIY

教学目标：

1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。

2、开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。

在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重点：

认识常见花卉和种植工具。

教学难点：

学会土培吊兰的方法。

教学准备：

教师准备：

1、常见花卉图片和常见花卉种植工具。

土培吊兰准备材料：

瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。

准备吊兰幼苗：

剪取花茎上带根的吊兰小苗。

2、制作多媒体课件。

3、收集关于花卉的知识信息。

学生准备：

收集关于花卉的知识信息。

教学过程：

（一）录像激发兴趣，导入新课。

1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。

2、播放录像。

3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。

今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。

板书课题。

二）探究学习，认识常见的花卉。

1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？

指名交流。

2、你还认识哪些常见花卉呢？

让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。

3、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。

4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。

（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。

1、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？

2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。

（四）探究学习，学习土培吊兰

1、出示种植好的一盆吊兰。

你认识这种花卉吗？

2、今天我们就来学习土培吊兰。

3、组织学生自学、思考：

土培吊兰需要哪些材料和工具？

土培吊兰的操作步骤是怎样的？

4、学生自学。

5、检查自学情况。

展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。

6、思考：

在学习中，你产生了哪些问题？

指名交流。

7、教师演示关键操作步骤。

（五）实践操作，分工合作。

1、各小组进行种植吊兰。

教师巡视指导。

（六）成果展示，交流评议

1、学生展示土培吊兰。

2、开展自评和互评活动。

3、教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。

（七）拓展思维，总结课文

1、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。

2、课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？

3、作业：

利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。

水培发豆芽

教学目标：

1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。

2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。

教学重点：

学习水培发豆芽的方法。

教学难点：

按照一定的步骤完成水培发豆芽。

教学准备：

教师准备：

花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。

学生准备：

可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。

收集绿豆芽的烹饪方法。

教学过程：

（一）谈话导入新课

1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？

2、出示一盆发好的绿豆芽。

豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。

3、这就是用水培方法发出的豆芽。

今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。

板书课题

（二）学习水培方法

1、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？

2、指名交流、

3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？

为什么要在瓶底打孔？

4、学生准备材料。

5、自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流

6、板书：

铺设盆底放入绿豆盖上湿布压上石头每天浇水

观察收获

7、提出疑问：

对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？

8、交流解答

9、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。

（三）学生实践体验

1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。

2、教师巡视指导

（1）盆底纱布是否合适？

绿豆是否浸泡？

打湿的抹布是否盖好绿豆？

小石头不需要

太多。

（2）播放录像

（四）评价展开

1、填写活动自我评价表

2、小组开展活动评价

（五）拓展体验活动

1、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么

呢？

2、学习“小贴士”

3、指名读一读。

4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？

5、学习“知识窗”

6、指名读一读

7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。

8、播放录像：

绿豆芽的烹饪方法。

（六）拓展思维，总结课文

1、我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。

2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？

3、指名交流

4、还有别的种植方法吗？

让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。

扦插、养护菊花

教学目标：

1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。

4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。

教学重点：

1、掌握菊花扦插的方法

2、掌握菊花养护的方法

教学难点：

在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。

教学准备：

1、各种菊花造型的图片。

2、扦插、养护菊花的录像片

3、实物投影仪

4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。

教学过程：

（一）导入新课，激发兴趣

国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼

福。

不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。

你有过这样的经历吗？

（二）自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。

（三）教师指导，掌握技术。

1、掌握扦插方法。

教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。

教师可以在学生说的基础上作适当的补充。

选枝和留枝

秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。

基质和扦插盆。

基质：

4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。

扦插盆：

直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

扦插：

剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。

将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。

在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。

在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。

扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：

1、准备扦插用的花盆和基质。

2、选备插

条，掌握处理插条的方法。

3、注意扦插的深度。

4、掌握扦插的最佳时期。

5、工具及材料的准备。

交流方案，评出最佳方案。

2、掌握养护知识

教师可以先请学生讨论：

菊花养护应注意些什么？

在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。

遮阳：

扦插头三天要遮阳。

半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。

填土：

立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。

施肥：

8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。

施肥时不要溅污叶片。

“打头”和“留蕾”：

为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。

讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。

或教师示范“打头”和“留蕾”

（四）动手实践，形成技能。

在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意

图。

“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。

师课上

布置。

（五）客观评价，总结交流

“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。

（六）拓展延伸，走向生活。

在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。

教师指导学生阅读“技术信息”。

做花圃管理员

教学目标：

1、掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。

2、创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。

3、使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过劳动美化环境、美化生活。

教学重点：

学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。

教学难点：

制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。

教学准备：

1、把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。

2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。

3、拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。

教学过程：

（一）花圃摄影班级大赛

1、在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。

这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。

2、课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。

每个小

组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。

3、分组准备

4、分组展示、评价

5、这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。

板书课题。

（二）实践体验，学习花圃管理知识。

1、通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理过程中有哪些事情需要做呢？

2、组织学生自学

3、指名交流花圃管理的相关工作，板书：

浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。

4、交流实践体验：

你曾经了解或参与过哪些工作？

谈谈你的体会。

5、播放录像，指导学生实践

6、结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。

（三）实践体验，制定花圃管理方案。

1、分小组认领校园小花圃。

2、分小组制定一份管理小花圃的方案。

3、交流方案，进行评议。

（四）实践体验，参与花圃管理活动

1、分组为学校的小花圃进行一次除草活动。

2、准备好除草工具，分派除草任务。

3、交流除草要注意什么？

4、学生实践，教师巡视。

5、组织评议。

（五）拓展活动

1、植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。

2、交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。

3、分组讨论交流。

4、评议。

（六）评一评，议一议

1、小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增长才干。

2、开展自评和互评活动

3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足之处。

（七）总结课文。

种瓜种豆乐趣多

教学目标：

1、了解种南