吕梁学院电子信息工程专业本科人才培养修订方案Word文档格式.docx
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（一）
知识结构与要求
1
文化基础
知识
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；
具有一定的体育和军事基本知识，具有一定的计算机和外语知识。
思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策、大学英语、计算机文化基础、大学体育、大学语文、
2
专业基础
具有电子信息学科的基本理论、基本知识以及实验研究的知识；
掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。
大学物理（一、二）、电路分析、工程制图、模拟电子技术、数字电路逻辑设计、信号与系统、微机原理及应用、复变函数与积分变换、高等数学、线性代数
3
专业核心
较好地掌握电子信息工程专业的基本理论、基本知识。
现代通信原理、高频电子线路、数字信号处理、单片机原理及应用
4
专业拓展
掌握的专业实验技术，具备分析和设计电子电路的基本知识及计算机应用的编程知识。
信息理论与编码、EDA技术及应用、VC++程序设计、可编程逻辑器（PLC）、传感器原理及其应用
（二）
能力结构与要求
基础能力
具有一定的语言综合运用能力，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力并具有听、说、读、写、译的初步能力；
具备本专业所需的数学知识与应用能力，具有抽象思维能力、逻辑推理能力与判断能力、比较熟练的运算能力、数学语言与符号表达能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；
具有一定获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新的精神，具有一定的社会活动能力、从事本专业的工作能力和适应相邻专业工作的基本能力。
高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、大学语文、思想道德修养和法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策、大学英语、计算机文化基础、
专业核心能力
有较扎实的数学理论知识，具有抽象思维能力、逻辑推理能力与判断能力，能运用数学知识分析问题和解决问题。
较强的计算机应用能力；
较好地掌握电子信息工程专业的基本理论、基本知识，包括电子技术、信号与系统、单片机原理等理论知识。
电路原理、C程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、信号与系统、高频电子线路、复变函数与积分变换、通信原理、信息论基础、电子工艺实习、C程序设计课程设计、电子线路课程设计
续表1电子信息工程专业知识、能力、素质结构分解图表
专业拓展能力
掌握专业实验技术，具备分析和设计电子电路的基本能力及计算机应用的编程能力；
具有设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有初步的生产及技术管理能力。
数字信号处理、传感器原理及应用、信号检测技术、单片机课程设计、DSP硬件电路设计、电路CAD设计、生产实习、毕业设计（论文）
（三）
素质结构与要求
政治素质
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策
身心素质
具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼的习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
大学体育、职业生涯与发展规划、毕业教育、社会实践、入学教育与军事训练、劳动教育
职业素质
具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业工作的基本素质。
高等数学、C语言程序设计、数字信号处理、传感器原理及应用、信号检测技术、MATLAB程序设计、单片机课程设计、DSP硬件电路设计、电路CAD设计、微机原理、通信原理
人文素质
具有良好的人文社会科学知识和思想道德修养，具有健全的人格和健康的心理素质；
具有社会交往和处理公共关系的基本能力；
善于自学，不断更新知识的素质。
大学语文、思想道德修养和法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策、大学英语、计算机文化基础、社会实践、劳动教育、入学教育与军事训练、大学生就业指导、毕业教育
五、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节
主干学科：
电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。
主要课程：
电路分析、模拟电子技术、数字电路逻辑设计、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、微机原理及应用、C语言程序设计、现代通信原理、单片机原理及其应用、信号检测技术、电磁场与电磁波等系列课程。
主要实践性教学环节：
金工实习、电子工艺实习、课程设计、课程实验、毕业实习、毕业设计等。
主要专业实验：
电路分析实验、模拟电子线路实验、信号与系统实验、数字电路逻辑设计实验、高频电子线路实验、现代通信原理实验、单片机原理及应用实验、传感器原理及其应用实验等。
六、课程设置
电子信息工程专业根据其人才培养目标和规格，按照“平台+模块+实践教学环节”的结构来设置课程体系。
平台具体由通识教育平台、专业教育平台和职业技能教育平台构成；
模块由通识教育基础课程、通识教育拓展课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、职业技能基础课程和职业技能拓展课程构成；
实践教学环节由通识实践训练、专业实践训练和职业技能实践训练构成。
见附表《课程设置与教学进程表》。
七、课程结构与学分、学时要求（见表2）
表2学时学分结构表
课程类别
课程模块
课程性质
学分
占总学分比例
学时
占课内总学时比例
理论教学
通识教育
平台
通识教育基础课程
必修
40
22.7%
27.2%
682
31.7%
38.6%
通识教育拓展课程
选修
8
4.5%
128
5.9%
专业教育
专业基础课程
42
23.8%
34%
672
31.2%
44.8%
专业核心课程
专业拓展课程
10
5.7%
160
7.4%
职业技能教育平台
职业技能基础课程
1.7%
5.1%
44
2.0%
3%
职业技能拓展课程
6
3.4%
32
1.5%
实践教学环节
通识实践训练
11.5
6.5%
专业实践训练
必（选）修
31
17.6%
职业技能实践训练
17
9.6%
合计
176.5学分2154学时
实践教学学分占总学分的比例
33.7%
毕业生学分最低要求
说明：
1、上表中我们把课程中所有的实践教学环节单独统计出来，尤其是与专业课一起的实践和实验。
八、主要课程简介
电路分析（Circuit）4.5学分72学时
课程简介：
主要讲授电路理论的基本概念、基本定律、基本定理和基本分析方法，具有较强的理论性、系统性，为学生学习后续课程提供必要基础。
主要内容有：
电路模型和电路定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析、电路定理、含有运算放大器的电阻电路、一阶电路、二阶电路、相量法、正弦稳态电路、含有耦合电感的电路、三相电路、非正弦周期性电流电路和信号的频谱、拉普拉斯变换、网络函数、电路方程的矩阵形式、二端口网络。
教材：
邱关源主编，电路（第五版），高等教育出版社,2006.
主要参考书：
[1]李翰逊编著，《电路分析基础》（第三版），高等教育出版，1993.
[2]邱关源主编，电路（第四版），高等教育出版社,1999.
模拟电子技术
（FundamentalsimulantElectronicTechnique）4学分64学时
模拟电路是电子信息工程专业的的专业基础课，教学内容包括：
半导体二极管及其应用、晶体管及其基本放大电路、场效应管放大电路、放大电路中的反馈、模拟集成电路基础、集成运算放大器及其应用、振荡电路和直流电源。
模拟电路是一门实践性很强的课程。
实验教学是在学校进行理论联系实际的重要环节，可培养学生分析问题、解决问题的能力，进可启发学生的创新思维。
鬲淑芳编.模拟电子技术基础（第三版），陕西师范大学出版社,2005.
[1]童诗白,华成英编.模拟电子技术基础（第三版）,高等教育出版社,2001.
[2]王远主编.模拟电子技术,北京理工大学出版社,1992.
[3]梁明理改编,武汉大学《电子线路》教材编写组编.《电子线路》（第二版）,高等教育出版社,1984.
数字电路逻辑设计（DigitalCircuitLogicDesign）3.5学分56学时
本课程是电子信息工程专业的专业核心课，主要内容有：
逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形、半导体存储器、可编程逻辑器件、数—模和模—数转换等。
通过本课程的学习，熟练掌握组合、时序逻辑电路的分析方法和设计方法，能对中、小型组合、时序逻辑电路进行分析和设计。
学会使用常用中、小规模集成电路，能熟练应用中、小规模集成电路分析、设计组合、时序逻辑电路。
阎石编，《数字电子技术基础》（第四版），高等教育出版社,2001.
[1]康华光编，《电子技术基础数字部分》（第四版），高等教育出版社,2000
[2]余孟尝编，《数字电子技术基础简明教程》（第二版），高等教育出版社
[3]王公望编，《数字电子技术常见题型解析及模拟题》（第二版），西北工业大学出版社
微机原理及应用
（ThePrinciple&
ApplicationofMicrocomputer）2.5学分40学时
本课程主要介绍微机组成及硬件原理、总线及CPU体系结构、指令系统以及输入输出接口。
课程要求学生了解计算机的基本工作原理，掌握有关计算机硬件的基础知识和使用方法，初步掌握汇编语言程序设计的有关基本知识和程序设计的能力，尤其侧重培养学生利用计算机技术解决实际问题的基本思路和能力。
周明德编，微型计算机系统原理及应用（第五版），清华大学出版社2007.
[1]张菊鹏编.《计算机硬件技术基础》（第三版），清华大学出版社,2000.
[2]戴梅萼编，《微型计算机技术及应用》（第三版），清华大学出版社2002.
[3]李伯成，侯伯亨，张毅坤编《微型计算机原理及应用》，西安电子科技大学出版社,1998.
[4]李芙英等编，《计算机硬件技术基础实验指导》，清华大学出版社，2000.
高频电子线路
（High-FrequencyElectronicCircuits）3学分48学时
高频电子线路是电子、信息、通信类等专业重要的技术基础课，它的任务是研究高频电子线路单元电路的工作原理与分析方法。
主要内容包括：
选频网络；
高频小信号放大器；
噪声与干扰；
正弦波振荡器；
非线性电路与时变电路；
高频功率放大器；
振幅调制和解调；
角度调制和解调；
反馈控制系统AGC、AFC、PLL；
频率合成技术等。
这些都是通信与信息系统中重要的组成部分和理论基础。
张肃文编,《高频电子线路》（第四版），高等教育出版社，2005.
[1]肖华庭编，《高频电路北京》，清华大学出版社，1992.
[2]杜武林等编，《高频电路原理与分析西安》，西安电子科技大学出版社.1996.
[3]阳昌汉编，《高频电子线路》，哈尔滨工程大学出版社，1996.
[4]曾兴文编，《高频电路原理与分析》，西安电子科技大学出版社，1998.
[5]高如云编，《通信电子线路》，西安电子科技大学出版社，1997.
数字信号处理（DigitalSignalProcessing）2.5学分40学时
本课程是电子信息类等专业的主要技术课。
通过本课程的理论和实践教学，使学生系统的掌握数字信号处理的基本理论、基本分析方法及基本实现方法。
本课程的主要内容概要：
时域离散信号与系统的概念；
时域离散系统的基本网络结构与状态变量分析方法；
数字滤波器的基本理论及设计方法。
丁玉美编，《数字信号处理》（第三版），西安电子科技大学出版，2004.
[1]程佩青编，《数字信号处理教程》（第二版），清华大学出版社1995.
[2]高西全编，《数字信号处理学习指导》（第二版），西安电子科技大学出版社，2001.
信号与系统（SignalsandSystem）3.5学分56学时
本课程是电子信息类等专业的主要技术基础课。
通过本课程的理论和实践教学，使学生掌握信号与系统的基本概念，线性时不变系统的基本特性，信号通过线性系统的基本分析方法。
信号与系统的概念；
连续时间信号与系统的时域分析；
连续时间信号与系统的频域分析；
连续时间信号与系统的复频域分析；
离散时间信号与系统的时域分析；
离散信号与系统的Z域分析。
郑君里编，《信号与系统》（第三版），高等教育出版社，2011.
[1]吴大正编，《信号与系统的线性分析》（第三版），高等教育出版社，1998.
[2]（美）贝茨，译者：
周哲海，《语音与数据通信原理》．清华大学出版社，2002年
C语言程序设计
（TheCProgrammingLanguage）2学分32学时
本课程是电子信息工程专业的专业基础必修课程，在整个教学体系中占据非常重要的地位。
c语言是一种应用较广的程序设计语言，c语言同时具有低级语言和高级语言的特性，该语言既适合编写应用软件又适合编写系统软件。
学好该课程将为学习本专业的其它后续课程打下良好的基础。
谭浩强编，《C程序设计》（第四版），清华大学出版社，2010.
[1]李盘林、盂宪福编，《C程序设计及应用》，高等教育出版社，1998.
单片机原理及应用
（FoundationandApplicationofMicrocontroller）2学分32学时
单片机应用范围广，实用性强，是从事现代电类技术应用人员所应具备的应用技术之一。
本课程是通信工程、电子信息工程专业的专业必修课。
本课程以51系列单片机为主，系统介绍单片机的基本原理和应用；
同时结合实践课程，介绍单片机应用系统的设计、开发、调试的原则、步骤与方法；
最后介绍国内常见的几种单片机的类型与性能，例如PIC、AVR等。
通过本课程的学习，可以对各类单片机有一个总体的概念和认识，能在掌握基本硬件的基础上用软件进行单片机开发，为学生今后从事有关单片机开发方面工作打下基础。
张毅刚编，《单片机原理及应用》，高等教育出版社，2004.
[1]李全利编，《单片机原理及应用技术》，高等教育出版社，2009.
[2]李飞、郑郁正等编，《单片机原理及应用》，电子科技大学出版社，2007.
现代通信原理（Principlesofmoderncommunications）3学分48学时
本课程是电子信息科学与技术专业的主干课程，主要内容为：
序论、模拟调幅调制（线性调制）、模拟角调制（非线性调制）、语音信号数字化传输、数字信号的基带传输和二进制数字调制系统。
陈永安编，《现代通信原理》，西南交通大学出版社，2002年。
1.曹志刚等编，《现代通信原理》，清华大学出版社，2000年1月。
2.樊昌信等，《通信原理》，国防工业出版社，1999年9月。
表4电子信息工程专业主要课程教材一览表
课程名称
教材名称
编著者
出版社名称
出版时间
电路分析
电路
邱关源
高等教育出版社
2006年
模拟电子技术基础
鬲淑芳
陕西师大出版社
2005年
数字电路逻辑设计
数字电子技术基础
阎石
2001年
微型计算机
系统原理及应用
周明德
清华大学出版社
2007年
5
张肃文
数字信号处理
丁玉美
西安电子科技大学出版
2004年
7
信号与系统
郑君里
2011年
电磁场与电磁波
邹澎
2008年
9
C程序设计
谭浩强
2010年
张毅刚
11
工程制图
焦永和等
12
高等数学
同济大学应用数学
13
现代通信原理
陈永安
西南交通大学出版社
2002年
九、教育教学活动安排表和学期学时（周）分配表（见表5、表6）
表5教育教学活动安排表
学
年
期
教
育
周
数
教学活动
入
军
事
训
练
劳
动
社
会
实
践
毕业教育
机
其
它
课
堂
专业实
习
专业
见
课程设计
毕业
论文
考
试
一
19
14
1.5
0.5
20
16
（1）
二
三
15
四
合计
156
97
（2）
1、本表中除学年、学期栏目外的其他栏目下的数字的单位均为“周”。
2、不占教学周的教学活动周数，加（）表示。
3、社会实践2周，分别安排在第二学期、第四学期暑假进行。
4、在第三、五学期依次是金工实习、电子工艺实习，在上表中都放在了专业实习里面。
5、第三学期的课与交口实训基地对接。
表6学期学时（周）分配表
学期
类别
学时数
258
438
312
306
242
226
68
1856
周学时数
26
27
27.5
25
—
周数
2.5
34.5
1、上表中的周数是以周计算的集中实习实训的周数。
2、供学生选修的专业任选课与通识教育拓展课程的学时数在此表中不做体现，共272学时。
十、课程设置与教学计划表（见附表1、附表2、附表3）
十一、实践教学环节设置与进程表（见附表3）
十二、关于本培养方案制（修）订的其它说明
（一）制（修）订培养方案的依据
本培养方案根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）、《教育部、财政部关于“十二五”期
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