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推开门，映入眼帘的便是一双深邃的眼睛，它透露出柔和而严肃的光芒。
“最近，你的科学成绩直线下滑，是不是心散了?
”季老师开门见山地朝我讲道。
“听说你的英语很好，科学怎么能差?
你这算是不给老师我面子哦!
”季老师用幽默的话语，让我逐渐放松，便向季老师透露了我想辞去小组长一职的想法。
季老师笑了笑，道：
“路边的三叶草经历车的碾压，你说它是不是最终变成了四叶草呢?
”我懂了，也明白了……
老师的一番教导如冬日的一缕阳光温暖了我的心，也照亮了我前方的道路，我就像阳光下的小苗，茁壮成长。
健康成长演讲稿2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
阳光让地球充满活力，阳光让春夏秋冬四季轮回，让水从低处流向高处，让生物世界千姿百态，各类生物争奇斗艳，让人类激发智慧，一次次创造出人间奇迹，这是阳光的力量，这是生命的力量!
生命需要阳光，人类需要阳光，我们人类的心灵世界更需要阳光，我们要有阳光心态。
同学们，阳光心态是一种自信乐观、宽容豁达、知恩图报、奉献进取的心态，这种心态既照亮自己，也照亮别人，它给人以无穷的力量，让人类充盈感性之美、理性之美、智慧之美和人性之美!
让我们的人生旅途一路充满欢乐，让人类更美好!
那么，我们如何才能拥有阳光心态呢?
今天我和大家交流三个方面：
一是要有自信的心态。
自信就是自己相信自己，试想想，如果我们自己都不相信自己，又会有谁愿意相信我们呢?
法国思想家、文学家罗曼·
罗兰说：
“先相信自己，然后别人才会相信你。
”自信是自我发展、获得成功的一种强劲动力，居里夫人面对困难与挫折曾说：
“我们应该有恒心，尤其要有自信心!
我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。
”正是这种自信与坚毅让她获得了成功，并赢得了世人的信任与尊敬。
反之，自卑是一种灰色的心态，压抑人的个性，让我们不敢去表达，不敢与同学、老师和社会交流，不敢去创造，这会让我们抑郁、紧张、甚至让我们昂不起头。
同学们，我们都是大自然的精灵，人类文明的使者，“天生我材必有用”，我们都能为人类的未来做出自己的贡献。
家庭条件、长相、考试分数等都不能、也不应该成为我们自信与自卑的分水岭，我们选择自信，斗志昂扬，尽情挥洒自己的个性，让我们活出精彩的人生!
二是要有包容的心态。
各种生命千差万别，人类个体性格迥异，我们每个同学都不一样，但我们都拥有一个共同的世界，我们和这个世界共命运，我们的命运与国家与民族的命运紧密相连，如此看来，我们个人的荣辱、得失会显得何等渺小，我们又有什么理由不去包容这个世界，包容我们身边的每一个人?
同学们，“海纳百川，有容乃大”，我们要有大海一样的胸襟!
你会为同学一句不经意的话，和同学闹别扭吗?
你面对老师的善意批评，会顶撞老师吗?
你对你做过的错事，会主动认错吗?
友爱同学，尊敬师长，严于律已，宽以待人，敢于认错，保持微笑，乐于助人，是一种包容万物的阳光心态，是恢达儒雅的大气，是一中之精神!
同学们，包容是人际交往、国际交往中最可贵的品质，是一种人生美德与人生智慧，让我们修出一等美德，活出高尚的人生!
三是要有进取的心态。
同学们，积极进取的心态胜过世界上任何宝藏，它是一种生命的品质，是人生幸福快乐之源。
一个人没有了追求，就会萎靡不振，就会觉得暗无天日;
反之，我们目标远大，并为之奋斗，就会过得充实有而意义，就会觉得拥有整个世界，处处充满阳光。
进取需要目标，我们要有为全社会、全人类服务的崇高理想，当下，同学们要珍惜这值得珍惜的学习环境，珍惜同学的无私帮助，珍惜老师的谆谆教诲，做出一等学问;
进取需要持之以恒，同学们在学习过程中，会遇到学习挫折，我们感伤得失、成败不如积蓄力量再去拼搏。
“条条道路通罗马”，成功的路有千万条，只要我们不断进取，就一定会成为社会栋梁，活出成功的人生、幸福的人生!
同学们，健康人是身体健康与心理健康合一的人，心理健康比身体健康更重要!
本月是学校身心健康教育月，旨在引领大家发现自我，学会自我调节，建立自信、懂得包容、不断进取，让大家活出自我，以永远阳光的心态，去迎接辉煌灿烂的明天!
最后，我衷心祝愿大家身心健康，学习进步，活出最阳光的自己，活出最幸福的自己!
谢谢!
健康成长演讲稿3
母庸置疑，教学的终极目标是育人。
作为语文老师，语文课本自然成了我教育孩子的最好脚本，而语文课也理所当然地成了我教育孩子的最佳阵地。
那么，在语文课堂上应怎样育人呢?
多年的教育经验告诉我，语文课的育人，需要用心于平时，实施于课堂。
始终将学生放在心上，巧妙利用教学资源，引导孩子完成由知到情、到意和行的转变。
肖琼，我教的一个学生，在她还是个幼儿的时候，父母就离婚了。
她被判给了爸爸，跟奶奶一起生活。
她平时很少说话，总是一个人默默地坐在那里，课上从来不回答问题，课下也很少和同学们一起玩。
她的沉默引起了我的注意，经过耐心地谈心，我了解了她的心理：
她自认为自己长得又黑又丑，没有妈妈，同学们都不愿意和她一起玩，所以特别自卑和封闭。
这是一个需要帮助的孩子。
作为她的班主任和语文老师，我有责任向她伸出温暖的手，不能让这个已经失去母爱的孩子，再感到孤独寂寞，不能让那颗遭受霜冻的心再冰冷下去。
我要让她自信起来，让她感到班级的温暖。
想到这些，我的心情久久不能平静，怎么办呢?
思前想后，我有了办法。
《掌声》一课主要讲身患残疾而忧郁自卑的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。
告诉我们人与人之间需要相互尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确的看待自己。
文中的小英和肖琼不正有共同之处吗?
我何不借此课的教学教育全班学生，促进肖琼的转变呢?
于是，在学习《掌声》这课时，我有意识的让学生体验小英的情感变化，感悟“掌声”内涵，首先让学生交流：
当老师请小英上讲台讲故事时，小英是怎样想的?
又是怎样做的?
当学生讨论交流后，我故意来到肖琼身边说：
“肖琼，请你来回答一下好吗?
”听到我叫他的名，全班同学的目光一齐投向了她，显然她有些不知所措。
她抬起头看看我。
我用鼓励的目光向她点点头。
她怯生生地站起来小声说：
“小英因自己的腿有残疾，走路的样子难看，害怕同学们嘲笑她。
”“那她是怎样做的?
”我接着问。
“她还是在大家的注视下一摇一摆的走上讲台。
”“你觉得小英勇敢吗?
”“勇敢”“为什么?
”“因为她最终走上了讲台。
”在我的带动下，全班想起了热烈的掌声。
我注意到她的脸上洋溢着一种兴奋。
我趁机说：
“老师也相信你是个勇敢的孩子，可以战胜自己。
”
接着，学生讨论交流小英走上讲台后，同学们为什么热烈鼓掌?
那掌声表示什么?
小英演讲后，同学们的掌声又表示什么?
在一遍遍诵读中，学生体会到了第一次掌声是对小英勇气的赞扬和鼓励。
第二次掌声是对小英演讲成功的肯定和能战胜自我的鼓励。
最后，我接着问：
“自那次演讲后，小英有什么变化?
为什么会有这些变化?
”我决定把问题的回答权交给肖琼。
我把期待和鼓励的目光投向她。
她看到我后忙把头低下去，见状我大声说：
“文中的小英是多么勇敢，腿有残疾，但在同学们的掌声里鼓起勇气，我希望，也相信我班的孩子会像小英一样勇敢。
”说着说着，我走到她身边，再一次投去鼓励的目光。
她伸了伸腰板，深深吸了一口气，然后大胆的举起手。
我笑了。
更出乎意料的是，她回答完后全班竟响起了热烈的掌声。
她有点激动不已，我也兴奋极了激动地说：
“同学们，你们太棒了，你们也学会了鼓掌，学会了鼓励别人。
相信在你们的掌声里，肖琼会勇敢起来，会正确看待自己，也相信同学们会相互尊重、鼓励、关爱别人，让我们一起朗诵课文中那最打动人心的句子：
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。
让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
读后，我又开展了一个小练笔，此时，如果请你给班内的一位同学写一句鼓励或最想说的话，你会给谁写?
写什么?
不一会儿，我欣喜、我高兴，我听到了：
肖琼，你是最棒的!
肖琼，勇敢起来吧!
肖琼，下课和我们一起玩吧!
……
此时，肖琼已经泣不成声，她站起来向大家深深鞠了一躬。
全班又一次响起了热烈的掌声。
自这节课后，肖琼真的像变了一个人，上课敢回答问题了，课下也大胆地和同学们一起玩了，更可喜的是班内互帮互助的多了，讲文明、讲礼貌的多了。
同学们越来越注意团结友爱了。
此后，我更加注意语文课的教学与育人的结合。
为了让孩子们成长的脚步更稳健，在学习《你应该感到自豪才对》一课时，我教育他们要正确看待自己，每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
在学习《你必须把这条鱼放掉》时，我教育他们要严于律己……
肖琼的变化，让我欣喜，孩子们的成长，让我激动。
作为一名普普通通的教育工作者，我为自己能够潜移默化地促进孩子的健康成长而骄傲，我为自己能够循循善诱地引导稚嫩的灵魂朝着阳光成长而欣慰。
我为自己能够让爱与责任的师魂得以诠释而心境愉悦。
没有爱就没有教育，只要心中充满爱，语文课就会成为孩子们健康成长的乐园。
健康成长演讲稿4
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
在生活中，我们时时刻刻都要牢记感恩我们的父母亲人，他们曾经给予我们人世间最无私的爱，这种爱使我们的心时刻充满着温暖，我们应该对这种爱有所回馈，这就是我的家风之一：
“孝”。
记得我刚上学的时候，爷爷生病了，奶奶去医院照顾爷爷，全家人忙的不可开交。
放学后，我知道奶奶没有时间来接我，我并没有哭闹，而是安静的自己在教室里写作业，等待爸爸下班后来接我。
回到家后，我帮妈妈收拾屋子、洗衣、做饭。
奶奶从医院回来后非常感动，夸我长大了，是个懂事的孩子。
我想，懂事应该就是我“孝敬”的最好方式吧。
后来，我转学到了第二实验小学，新的环境让我刚开始并不适应。
一次，因为和新同学语言不和，他打了我，开始我想还手，突然想起爸爸曾经告诉过我的一句话：
“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”。
这就是我的家风之二：
“宽容”。
我放下了抬起的拳头，微笑着向那位同学和解了。
现在，我们是班里最要好的朋友了。
通过这个事情，我明白了一个道理，宽容别人，就是善待自己。
这就是我的家风，简单而不平凡，我相信它会一直帮助我的成长，我也会努力做一个健康、品行端正的好孩子。
健康成长演讲稿5
尊敬的各位领导：
您们好!
无危则安，无损则全，安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保障，身体免于伤害，财产免于损失。
安全生产是企业的管理重点，是企业发展的根本保障。
安全就是效益，我们肩负着国家的财产，职工的安全，血的教训，时时刻刻印在我心中。
企业要搞好安全生产工作，就是要时刻把职工的安危放在心中。
我是制膜四车间郭永顺，作为一名普通职工，我也来谈谈我对安全的理解和认识。
今天，我为大家带来的话题是安全——在我心中。
我想，今天在座的各位，对于“安全”这个词有着不同的感悟，作为一名党员，一名一线员工，几乎每天都能听到1个个安全事故在不断的重演。
看到那些悲惨的场面，听到那些撕心裂肺的哭喊，我们除了表示深深的同情和惋惜之外，我想我们更应该从那些悲惨的哭喊声中认识到，我们所肩负的责任。
每个事故的背后都有1个悲惨的教训，一时的疏忽，一次小小的操作失误都有可能导致事故的发生。
在事发后，我们都会做出不同的假设，假设它能够听从指挥，能够遵守规章制度，能够正确操作，也就不会出现那么多的安全事故。
在生产中，难免会出现这样那样的问题，我们都应该时刻提高警惕，对自己的生命负责任，安全负责任。
可是，安全已成为当今社会1个必不可少的话题，如何才能牢记安全，如何才能不出事故等等这一系列问题，无时无刻都会在课堂上会议中提到，可见安全对我们来说是那么的重要。
在学校，讲安全无非是不要做一些对自己不利的事情，危害自己的事情;
而在企业不一样，到处都能看到“安全重于泰山”“安全责任大如天”等等的标识语，明知机器对你会有伤害，但我们还要必须去做，这就要我们做到一切“操作”听指挥的态度，领导再三强调不要去干，不要有侥幸的心理去尝试，干那些你不会干的事情，可能你运气好，一次、两次、甚至十次、百次都不会出事，在这过程中你就会放松警惕，最终导致伤害自己。
同时也会在心理上造成极大的创伤。
可是在我们日常工作中。
安全就是效益，安全就是生命，这些耳熟能详的警世标语时时都能听见;
安全责任重于泰山，这也是员工皆知的硬道理;
违章作业就是自杀，违章指挥就是谋杀，这也是管理工作者明知的道理。
但是，在一起起安全通报中，又有多少人明知的警示和硬道理而不顾，用生命去触及安全;
又有多少安全生产管理工作者明知的“违章作业就是自杀，违章指挥就是谋杀”道理而不顾，用员工的生命和国家的财产触及安全。
我认为：
让员工能完全领略到“安全”其中的真正含义和重要性，纠正不规范行为是安全管理的重点。
生命诚可贵，安全责任大。
不管是领导干部，还是职工群众，在安全问题上都应附有相同的责任。
共同承担应有的义务，让我们在各自不同的岗位上扮演好各自不同的角色，努力实践科学化的安全之路，减少事故的伤害，把关系生命的脉搏，紧紧地把握在我们心中，将安全时刻挂在我们心中。
安全，对于职工意味着机器设备的正常运转，更意味着千家万户的幸福与安康，安全工作没有终点，只有起点。
你听，责任重于泰山的谆谆教诲声犹震耳!
你看，从车间到科室，所有的人员正在自己的岗位上以认真负责的态度，扎扎实实地工作着——安全是火，点燃了生命之灯!
安全是灯，照亮了生命之路!
安全是路，引导着生命走向新的辉煌!
朋友们，当我们沐浴在新世纪明媚的阳光下时，我为我们取得的成绩而鼓舞，我为伴随着我们走过风雨的安全而欢呼!
那么，为创造企业明天的辉煌，让我们一起记住，安全警钟长鸣，安全在我心中!
谢谢大家，我的演讲完了!
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