学前教育专业申报.docx

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学前教育专业申报

省高等学校增设高职高专专业

申请表

学校名称（盖章）：

涉外职业技术学院

学校主管部门：

省教育厅

专业名称：

学前教育专业（美术教育方向）

专业代码：

660214

所属专业大类：

文化教育

修业年限：

3年

申请时间：

2013年9月

专业负责人：

王忠阁

联系：

0

省教育厅制

1.省高等学校增设高职高专专业申请表

2.申请增设专业的理由和基础

3.申请增设专业人才培养方案

4.教师基本情况表

5.主要课程开设情况一览表

6.办学条件情况表

1.省高等学校增设高职高专专业申请表

专业代码

660214

专业名称

学前教育（美术教育方向）

修业年限

3年

所在院系名称

教育系

学校举办高职高专

教育的年份

2011年

现有高职高专专业（个）

12个

学校招生面向

省

本校已设的相近高职高专专业及开设年份

无

拟首次招生时间

及招生数

2014年秋

招生120人

五年计划

发展规模

600人

校学术委员会

意见

（主任签字）

年月日

学校审批

意见

（盖章）

年月日

注：

专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。

2.申请增设专业的理由和基础

（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的容）

一、新设本专业的主要理由

1、早期教育的市场潜力扩大了对学前教育专业人才的需求。

教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》明确指出：

“今后5年幼儿教育改革的总目标是：

形成以公办幼儿园为骨干和示，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相结合的发展格局。

”随着社会前进，经济发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对高水平教育期望越来越强烈，经济承受力越来越高，形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃兴起，在多元办园体制并存的格局下，大大满足了广大家长对早期教育的需求。

2、学前教育专业的就业前景广阔。

众所周知，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”（联合国教科文组织《关于教师地位的建议》）。

在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾，仍然不能满足整个社会的需求。

社会对幼儿教师需求量增加的同时，也在逐渐对幼儿教师的整体质量提出了更高的要求，经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教改科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作的学前教育专业毕业生。

”充分说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，学前教育市场前景广阔。

3.学前教育专业（美术教育方向）的重要性。

学前教育是基础教育，是每一个公民接受教育的起点。

学前儿童的教育是否成功，不仅关系到个体精神、身体的健康发展和完善，更关系到整个社会的进步和发展。

其中幼儿的美术教育又是学前教育中重要的组成部分。

　　美术教育是人类最早的文化教育门类之一，是人类社会一项重要的文化素质教育活动，历来是幼儿园教育活动的重要容。

近年来，随着幼儿园课程的改革，美术活动仍然占据着重要的地位，成为幼儿园教育中必不可少的教学容。

教师必须以美术的要素为纲，有系统、有顺序地组织和设计美术活动。

这就要求我们在培养未来的幼儿教师的工作中，加强美术理论和美术能力的教育，使未来的幼儿教师具备欣赏美、创造美和传播美的能力，使他们更加适应幼儿教育发展的需要。

二、专业筹建情况

经过专题调研，反复论证，学院对专业的设置，从专业论证定名、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，都做了深入细致的工作。

从目前来看，我院开设学前教育专业已具备较好的基础条件。

1、教学基础设施建设：

学院总占地面积531.04亩。

原有土地面积181.04亩，新征地350亩。

现新校区已投入使用，现有教学科研仪器设备总值达649.56万元。

仪器设备共348台（套），多媒体教室16个，具备较为完善的现代化教学设施。

2、校外培养基地建设：

学院建立了校外实习实训基地31个，其中国外实习企业20个，国实习基地11个。

为学生提供充分的实习条件。

能够最大限度地缩短我校毕业生毕业后的试用期，提高毕业生的竞争力。

3、图书资料建设：

我院现一座阅览、借书、计算机情报收集于一体的综合功能图书馆。

图书馆现有图书135146册，其中适用馆藏图书85146册，电子图书50000册，另有各类期刊、报纸120种。

可满足学前教育专业教学与科研对图书资料的需要。

4涉外教育师资建设：

师资是实施专业教学的主力军，有雄厚的师资队伍能保证专业教学开展、提高教学质量，我院在筹建的学前教育业过程中，己配备了一支知识结构合理、整体水平较高、能胜任本专业教学科研的教师队伍。

学院现有专任教师79人，学前教育专业教师26人，其中具备副高以上职称的教师11人。

具备双师资格的教师3人。

国外文教专家一人。

学院新招聘高校本硕士毕业生20人，其中教育专业4人。

三、专业的发展规划

1、加大校园基础设施建设：

自学院筹集以来，前期已经投入8200万元用于学院专业及基础设施建设，已经购置图书8.6万册，实验设备700多万元，并陆续加大投入，添置教学所需要的图书设备，学院为学前教育专业开设专业实训室，突出学生在校学习的实践性。

2、进一步加大优秀师资引进和培养力度：

本专业现有教师及管理人员30人，足以满足专业培养需要。

新招聘的教师，都经过严格的考察和筛选，并已安排组织教师进行岗前培训，以后学院将继续培养和引进理论知识扎实、实践经验丰富的专业教师，他们将成为教学科研上的骨干力量。

3、增加专业数量，扩充专业规模：

学院计划在近五年的时间里，把教育系建成有学前教育（美术教育方向）、学前教育（音乐教育方向）、学前教育（体育教育方向）等三个专业，招生培养600人以上规模的国家示性职业教育院校，并达成与海外高校联合办学的设想。

四、人才需求的预测

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势。

据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0～3岁的婴幼儿共计7000万人。

2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，同比增长了4.5%；幼儿园比2003年增加了4638所，增长率为4%。

幼教事业具有广阔的市场潜力，与之配套的幼儿教师和管理人员的需求激增，幼儿师毕业生供不应求。

尽管近年来各地一些院校增设了学前教育专业，但仍不能满足整个社会的需求。

2012年农村学前三年儿童入园率达到85%，城镇学前三年儿童入园率达到95%。

对专业学前教育的教师需求量很大，专科及以上学历达到30%以上，未来5年对于学前教育的人才需求会一路飙升。

注：

申请目录外专业只填写表7,可不再填写此表。

3.申请增设专业人才培养方案

应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等容。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，能够适应学前教育事业发展需要的，掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

二、基本要求

1、人才培养的素质要求：

（1）掌握马克思主义的基本理论，具有良好的思想品德、法制观念和职业道德。

（2）树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的责任感和良好的行为习惯。

2、人才培养的知识要求：

（1）具有宽广、扎实的文化基础知识，并系统地掌握学前教育及小学教育的基础知识、基本技能。

（2）树立正确的儿童观、教育观，具有较强的开展各种学前保教、小学美术教育活动的能力及初步的研究能力，在教育教学方面至少有一项专长。

3、人才培养的能力要求：

（1）具有健康的身心，养成良好的体育锻炼和良好的身心卫生保健习惯，懂得基本的身心保健知识和方法。

（2）有较高的绘画、美术创作、美术教育技能和健康的艺术审美观点以及艺术欣赏和艺术表现能力。

三、修业年限：

三年

四、主要课程设置

（一）文化基础课

1、思想和中国特色社会主义理论体系概论：

通过对思想和中国特色社会主义理论体系概论的课程教学，使学生明白马列主义、思想、理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观是一脉相承的科学体系。

增强学生对党的路线、方针和政策的理解，自觉地投身全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践中。

2、思想教育专题：

通过“听、写、谈、行”四环节和“三对照”转变学生的思想观念。

一是树立服务意识，引导他们换位思考，培养苦练专业技能、团队合作、认真敬业的精神，在行动上100%的搞好服务，让人满意而且感动；二是增强诚信履约意识，引导他们信守合同，诚实就业，自觉维护对外形象；三是学会自我管理，从礼貌、卫生、性格、纪律、学习五个方面对学生量化考核，制定严格的缺点自我检查和转化措施，每日考核纠正，指定专人帮教；每月组织召开一次测评会，相互查摆问题，教师督导整改，督促学生形成良好的工作、生活习惯。

同时，将学生行为规谱写成《行为规歌》、《为了幸福生活》、《别看我现在很平凡》等歌曲，让学生每日练唱，入心入脑，在潜移默化中接受教育，在心中牢固树立了适应市场竞争的价值观作为行动的指南。

3、思想道德修养与法律基础：

该课程把马克思主义基本理论应用于大学生思想道德修养与法律基础领域，用深刻的哲理和多方面的综合知识，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，选择正确的成才之路。

4、大学生职业生涯规划：

职业生涯教育结合涉外就业指导和外事常识围绕人、社会两方面进行，一大力进行目标教育，让学生真正清楚认识目标和理想的重要性；二让学生全面认识自我，全面、深入、客观地分析和了解自己，审视自我的容包括自己的兴趣，爱好，特长，性格，学识，技能，智商，情商以及协调组织管理活动的能力等；三让学生清晰认识职业社会，学会认识自己所学的专业可能从事的相关职业，并有针对性的做好准备；四让学生学会奋斗和坚持，通过自己的奋斗改变自己的未来。

5、大学生创业基础（生财有道）：

该门课程拟对企业、职业元素进行分析，通过测量工具和团队游戏帮助学生了解创业者基本特征和所需素质；通过多种参与式教学方法，使学生了解商业的基本运作过程，掌握建立、运营、改善和壮大企业的基本知识及技能。

具体有四大子目标：

（1）培养创业意识，正确认识企业在社会中的作用和自我雇用；

（2）提供创办和经营企业所需的基本知识和技能；（3）提高就业能力，让学生能够在中小企业以及缺乏正规就业机会的环境下有产出的工作；（4）鼓励大学毕业生把创业和自我雇用作为理性职业选择。

6、成本管理/班组管理：

成本管理、班组管理是商务管理专业必修的基础课程，也是我院创业教育特色课程。

成本管理是一门指导人们从事成本管理与控制工作的科学，是一门综合性学科，面向我院全体高职高专学生。

通过对这门课程的学习，能帮助学生掌握成本管理的一般知识和理论，还有利于引导学生掌握成本管理与控制的技能和艺术，处理好人与人、人与物、物与物之间的关系等。

班组管理课程要求学生在掌握了市场营销学的基础上开展学习。

通过对本课程的学习使学生熟悉掌握班组管理的理念、方法和工具，能够系统应用所学容针对实际情况来识别、分析、改善、控制品质问题，具备从事班组管理工作的能力。

通过课堂讲授与案例结合的方式，使学生掌握分析、解决班组管理实际问题能力，了解班组管理的相关的知识容，同时使学生得到一定实践的训练。

7、市场营销：

通过本课程的学习，应使学生了解市场营销的基本原理和发展趋势，掌握营