新部编人教版七年级语文上册课外阅读理解题及答案Word文档格式.docx
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⑤五十年代初，在民盟一次会议上，完全出乎我意料，我竟见到了董先生，他已垂垂老矣。
我激动得说不出话来，他也非常激动。
但是我平生有一个弱点：
不善于表露自己的感情。
董先生看来也是如此。
我们每个人心里都揣着一把火，表面上却颇淡漠，大有君子之交淡如水之概了。
⑥我生平还有一个弱点，我曾多次提到过，这就是，我不喜欢拜访人。
这两个弱点加在一起，就产生了致命的后果：
我同我平生感激最深、敬意最大的老师的关系，看上去有点若即若离了。
⑦不记得是什么时候了，董先生退休了，离京回到了老家绍兴。
这时大概正处在十年浩劫期间，我是泥菩萨过江，自身难保。
自顾不暇，没有余裕来想到董先生了。
⑧又过一些时候，听说董先生已经作古。
乍听之下，心里震动得非常剧烈。
一霎时，心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已。
然而已经发生过的事情是无法挽回的。
看来我只能抱恨终天了。
等我们两个隔世相遇的时候，我相信，我的两个弱点经过地狱的磨练已经克服得相当彻底，我一定能向他表露我的感情，一定常去拜访他，做一个程门立雪的好弟子。
⑨然而，这一些都是可能的吗？
这不是幻想又是什么呢？
“他生未卜此生休”。
我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。
（1）请根据文章内容概括“我”与董秋芳先生相识相惜过程中所发生的事。
A________→董老师认真批改我的作文→B________→我获悉董老师的离世
（2）初识董秋芳先生给我的印象和相处下来的感受是不一样的，这是一种什么写作手法？
请分析其作用。
（3）联系上下文，说说加下划线词的含义以及作用。
①我的苦心孤诣连自己都没有意识到的，却被董先生和盘托出。
②我怅望青天，眼睛里溢满了泪水。
（4）下列句子是什么描写？
有什么作用？
又过一些时候，听说董先生已经作古。
（5）结合自己的学习经历，谈谈最让你难忘的老师以及他（她）对你的影响。
（只能写×
老师，不能写老师的真实姓名）
【答案】
（1）A.董老师担任我的国文教员；
B.我多年后与董老师相遇
（2）用了欲扬先抑（或先抑后扬）的写法。
先写初识董老师时是那样平凡普通，为下文突出董老师的文学才华起反衬作用。
更好地抒发了作者对董老师的崇高敬意。
（3）①“和盘托出”是全都讲出来，毫不保留的意思。
文中表现了董老师批改“我”作文的认真及对“我”写作能力的肯定。
②“怅望”是惆怅地看望或想望或观看。
在文中表现了“我”对已离世的董老师的思念和还未及向老师倾吐心声的遗憾、后悔。
（4）心理活动描写，真切地写出当我听说先生离世时内心的震动以及极度痛苦、悔恨之情。
（5）略
【解析】【分析】
（1）文章第二段写的是董老师担任我的国文教员；
第三、四段写董老师认真批改我的作文；
第五——七段写多年后我与董老师相遇；
最后写董老师的离世，我感慨颇多。
（2）文章首先写初识董老师时的印象是平凡普通，为下文表现董老师的文学才华起反衬作用，更好地抒发了作者对董老师的崇高敬意，起到突出主旨的作用。
（3）“和盘托出”本意是全都讲出来，毫不保留，在文中指的是“我”苦心孤诣的写作特点被董老师全部分析了出来，并且表达出对“我”写作能力的肯定。
“怅望”本意是惆怅地看望或想望，结合前文内容可以看出，这个词语表现了“我”对董老师的深深怀念之情，也饱含着对没来得及对董老师表达感激之情的遗憾和悔恨。
结合文段的内容理解分析即可。
（4）这是一段对“我”的心理活动描写，从“乍听之下，心里震动得非常剧烈”可以体会出当“我”听说先生离世时内心的震动；
从“心中几十年的回忆、内疚、苦痛，蓦地抖动起来，我深自怨艾，痛悔不已”可以体会出“我”的极度痛苦和悔恨之情。
（5）这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈；
二是要点要齐全，要多角度思考；
三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
回忆自己的学习经历，写出自己难忘的老师，阐明老师对自己的人生影响即可。
故答案为：
⑴A.董老师担任我的国文教员；
B.我多年后与董老师相遇
⑵用了欲扬先抑（或先抑后扬）的写法。
⑶①“和盘托出”是全都讲出来，毫不保留的意思。
⑷心理活动描写，真切地写出当我听说先生离世时内心的震动以及极度痛苦、悔恨之情。
⑸略
【点评】⑴本题考查文章内容的理解。
考生要整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路。
注意文章的层次脉络，对文段要概括准确。
⑵本题考查的是写作方法的理解。
考生要读懂内容，注意前后内容之间的关系，进而进行分析理解。
⑶本题考查词语的理解。
考生要首先；
理解词语的意思，再结合语句进行分析和理解，要注意文章的内容和情感的表达等。
⑷本题考查表现方法的理解和分析能力，考生要注意掌握描写的常见类型及其作用，注意掌握此类题型的常用答题方法。
⑸本为开放性试题，表达要准确，要紧扣主题，表达简洁。
2．阅读下文，回答问题秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；
听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
”什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
”“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是________。
（2）文中划线的“悄悄地”所要强调说明的是________。
（3）文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
（4）结合内容说说文中划线的动词“扑”和“挡”为什么用得好。
（5）将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？
为什么？
（6）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗？
请结合结尾段中的描写内容具体说明。
（7）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？
【答案】
（1）集中体现了母爱；
象征“我”的新生活，是母亲愿望的达成
（2）①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
（3）第一处：
“母亲喜欢花……”。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：
“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处：
“别人告诉我……”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
（4）母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
（5）①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
（6）从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
（7）①“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
（1）通读全文，可知“看花”是全文叙述的中心事件；
集中体现了母爱；
象征“我”的新生活，是母亲愿望的达成。
（2）“悄悄地”所要强调说明的是母亲十分体谅儿子的苦衷。
母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
（3）回答此题，要认真通读全文，找出插叙的语句，并结合语句及上下文来分析其作用。
（4）“扑”和“挡”两个动词是细节描写，写出了母亲时刻为儿子着想的内容，感人至深。
（6）结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
（7）“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；
是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
象征“我”的新生活，是母亲愿望的达成。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
【点评】记叙文阅读，首先要读懂文章内容，根据题目具体分析。
其中赏析词语首先要解释词语的本义，然后分析在句子中的含义和作用；
主观发挥题目，要结合文章内容来分析，言之成理即可。
3．阅读下文，回答问题
散步
①我们在田野散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。
今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；
树上的嫩芽也密了；
田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西------生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
⑥后来发生了分qí
：
母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波lí
nlí
n的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）根据拼音写出汉字
qí
lí
n
分________
水波________
（2）说说第③段划线句中划线字的表达作用。
（3）第⑦段划线句属于________描写，在本文中起的作用是________。
（4）选出下面说法中不正确的一项（
）
A.
“我”母亲是一位善解人意的慈祥老人，儿子是一个活泼可爱的孩子。
B.
“母亲”开始要走大路，后来改变主意要走小路的原因是拗不过孙儿的强烈要求。
C.
“整个世界”是由上一代、中年一代、下一代组成，而中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。
D.
本文揭示了温馨和谐、尊老爱幼的主旨。
（5）我们都有一个幸福家庭，只要你用心观察，亲情无处不在，请联系自己的生活实际，说说你家庭中的亲情故事。
（要求：
叙事表达亲情，语言表达流畅，30字以上，不得说散步）
【答案】
（1）歧；
粼粼
（2）“熬”是艰难度过的意思，表明母亲的身体不好，在这里指“我”庆幸母亲又度过了一个冬天，突出了我对母亲的爱。
（3）环境描写；
生动形象地写出了小路景色优美，生机勃勃，为下文全家人选走小路做了铺垫
（4）B
（1）本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。
解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到形近字的写法，要掌握3500个常用字，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
本题是从遣词造句的角度来赏析，通常解题思路是：
先写出句子的特点（运用动词），解释词语的本义，然后分析语境义，最后写出表达效果。
（注意作者的情感）。
（3）本题运用的是环境描写。
环境描写（景物描写）的作用：
①交代故事发生的时间、地点、背景；
②渲染……气氛；
③烘托人物的……心情（命运）；
④推动故事情节的发展。
⑤为下文叙写……做铺垫。
结合文章内容具体作答即可。
（4）考查对文章内容的理解。
从文章中“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
‘走大路’”一句话中可知：
决定走大路的是“我”，并不是母亲拗不过孙儿的强烈要求。
（5）主观性试题。
围绕着家庭的“亲情故事”来写即可。
语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。
切合文题要求，言之有序即可得分。
（1）歧；
生动形象地写出了小路景色优美，生机勃勃，为下文全家人选走小路做了铺垫。
（5）亲情是寒冷时父亲为你披上的一件外套，是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶，是父亲劳累时孩子关心的话语，是母亲疲惫时孩子递上椅子的体贴；
亲情不单单靠今天课堂上片刻时间的领会，不仅仅是我们现在的声情并茂的述说，它更应该落实在行动上。
【点评】此题考查学生对文章环境描写的作用的分析能力。
恰当而巧妙的场景描写，是文章中一道亮丽的风景线，起着重要的作用：
交代故事发生的背景和地点；
暗示社会环境；
揭示人物心境，表现人物身份、地位、突出形象特点（性格）；
渲染环境，奠定基调；
或具有某种象征意义；
推动情节的发展或作为发展线索；
揭示或深化主旨。
4．阅读下面的文段，回答问题。
喝果汁可以帮身体“排毒”吗
云无心
①“排毒饮食”不是新鲜事物，世界上有许多地方在很久以前就有类似的概念—一人们认为身体在不停地产生毒素，需要通过某些食物来“清洗”身体，“排出”毒素。
一直以来各种“排毒法”层出不穷，从来不缺乏追随者。
②果汁排毒是近年来兴起的一种方法，实践者所采取的方案不尽相同，但都是在一定时间内，只喝果汁或蔬菜汁，不吃其他食物。
这些釆汁被称为“排毒果汁”或“轻断食果汁”，还有不少名人为这些产品代言。
③对于排毒果汁的效果，按标准的科学表述来说：
没有证据支持它的功效。
因为“排毒”本身就是个伪科学的概念，而果汁排毒所采用的食谱并不能满足人体的营养需求，科学家很难去研究这样的“养生”方式，自然乜就缺乏科学证据了。
④那么，许多人感觉“有效”，又是怎么回事呢?
⑤一方面，有的果汁中含有大量果糖，会让果糖不耐受的人出现腹泻。
还有一些果汁因为质量不合格，也会导致腹泻。
许多人把吃了“排毒食物”之后的身体反应都当作“排毒”，于是腹泻也就被当作“有效”了。
另一方面，这些果汁或蔬菜汁中几乎不含蛋白质和脂肪，热量低，不足以满足人体的正常需求，所以只吃这些很可能让人岀现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状。
这些本来都是副作用，却被不少人当成了“排毒”
⑥虽然没有科学证据可以证实排毒釆汁的无效，不过有一些著名医疗机构都写过关于排毒餐和排毒釆汁的综述。
比如，美国宾夕法尼亚州立大学的《排毒背后的污垢》一文称：
“经常进行果汁排毒会让人体缺乏有价值的营养，会让人岀现流感症状或者肌肉疼痛……·
鼓吹者说这是毒素离开身体的表现，但营养师却会将这些现象解释为缺乏能量和营养的表现。
⑦干净卫生的果汁当然是一种安全的食品，可以成为均衡食谱的一部分。
然而，如果为了“排毒”而只喝釆汁，那么这种饮食方式甚至不能算安全。
⑧对于特定病症的人群，排毒饮食不仅没有好处，反而会危害健康。
排毒饮食无法改善人的血压和血脂情况，对心脏没有积极影响。
对于糖尿病患者，排毒饮食可能相当危险—如果患者在服用治疗糖尿病的药物，那么任何严重限制进食的食谱都可能导致危险的低血糖。
⑨我们可以剖析为什么这种和那种“排毒法”都是无效的，那该怎么“排毒”呢?
答案是：
人体本身就有完善的“排毒”系统，所谓的“排毒法”既没用也没必要
⑩人体的皮肤、呼吸系统、消化系统是一道防线，可以挡住许多有毒有害物质，防止它们进入体内。
而免疫系统能识别侵入体内的外来物质，并把它们消灭。
肝脏和肾脏则是过滤系统，把人体代谢产生的废物过滤掉。
要想“排毒”，关键是让这套系统有效运转。
排毒果汁或其他排毒饮食都是营养不良的食谱，无法提供亼体所需的营养和热量。
身体都无法正常运转，如何指望“排毒系统”正常运行?
⑪简而言之，全面均衡的营养、适当的总热量和适度的运动，是让人体“排毒系统”有效转的保障。
只要身体处于良好的营养状态，就不需要用外在的方法去“排毒”。
而如果身体正处于不良状态，如营养不良或营养过剩，那无论什么“排毒法”也都是无能为力的。
（1）下列说法不符合原文意思的一项是（
本文的标题运用了设问的方式，既能引起读者的思考，又突出了文章的主要内容。
第⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，科学而合理地解释了排毒果汁无效的原因。
对于糖尿病患者等特定病症的人群，排毒饮食不仅没有好处，反而会危害健康。
本文条理清楚，先介绍果汁排毒的由来，接着说明其危害，最后教给人们正确的方法。
（2）下列对于人们认为果汁排毒“有效”的原因分析不符合文意的一项是（
有的果汁中含有大量果糖，会让果糖不耐受的人岀现腹泻，被当作“有效”的“排毒”。
“排毒食物”是均衡食谱的一部分，而且非常安全，经常食用能保持好的身材。
只吃“排毒食物”让人出现低血糖、肌肉酸痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状，被不少人当成了“有效”的“排毒”。
许多人把吃了质量不合格的“排毒食物”之后的腹泻等身体反应误解为“有效排毒。
（3）根据文意，谈谈我们应该怎样理性看待“排毒”。
【答案】
（1）B
（2）B
（3）人体本身就有完善的“排毒”系统，应当让身体处于良好的营养状态，保障人体“排毒系统”有效运转。
根本不需要用外在的方法去“排毒”，因为各种“排毒法”毫无必要，甚至有害。
（1）ACD符合文意。
B.不符合文意。
第⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，并不是科学而合理地解释了排毒果汁无效的原因，只是说明经常进行果汁
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