新工人的安全心理教育和安全教育方式通用版.docx

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新工人的安全心理教育和安全教育方式通用版

新工人的安全心理教育和安全教育方式（通用版）

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（安全管理）

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新工人的安全心理教育和安全教育方式（通用版）

备注说明：

安全管理是生产管理的重要组成部分，安全与生产在实施过程，两者存在着密切的联系，存在着进行共同管理的基础。

　　一、新工人的安全心理教育

　　安全工作最根本的任务是激发每一个职工的主观意识，唤起每个职工的安全观念，这个问题在今天我们的安全工作中越来越重要。

有些企业，生产效益不错，各项规章制度也比较健全，但是控制不住事故，原因就是人的工作没有做好。

具体讲是职工的安全意识不强，违反操作规程造成的。

劳动安全工作最终的目的是保护劳动者不受到伤害。

要作到安全生产，其中重要的工作是教育劳动者个人对安全有自觉的行动，有自我保护的意识。

尤其是对刚进厂的新工人，更应加强劳动安全教育，进行安全技术培训以后，才能上岗工作。

　　安全教育工作可分为安全心理教育与安全技术教育。

这里首先介绍安全心理教育。

　　大量的工作事故分析统计资料表明，工伤事故与年龄存在着一定的关系，工伤事故频率的最大值发生在18岁到30岁之间，而且发生在入厂工作的头一、二年，即刚入厂工作不久的青年新工人最容易发生工伤事故。

这是因为青年新工人具有某些对安全生产不利的心理特点，这些特点主要是：

　　1、年轻工人对安全生产的认识较差，安全意识和责任心不够强。

因为绝大多数的新工人是从一般学校或技工学校毕业后进入工厂的，没有受过系统的安全生产教育。

入厂后虽然经过短时间的入厂教育，初步了解了有关安全生产的规程制度，但缺乏工作实践和亲身体验，对安全生产的重要性的认识，仍然很肤浅，往往认为自己最主要的任务就是用最短的时间，学会技术，生产出合格的产品。

因而重视学习生产技术，轻视学习安全技术，甚至还认为自己是徒工，安全生产是师傅的事，是领导的事，与自己的关系不大，等等。

　　2、年轻工人好奇心强，活泼好动。

刚进入工厂，到了一个新的环境里，见到了许多对他们来说是新的东西，感到新奇。

对新的东西总想摸一摸，动一动，研究研究，一不小心就酿成了工伤事故。

　　3、年轻工人血气方刚，逞强好胜，把某些问题看得很简单，常有大材小用之感，总认为自己行，感觉不到有什么潜在的危险。

年轻工人的这个特点，往往导致发生工伤事故。

　　4、青年工人自恃自己体力强，不注意劳逸结合，过度疲劳也会导致发生事故。

　　5、青年工人涉世不深，在生活上遇到某些事故时容易激动，情绪不稳定。

这样在操作时容易精神恍惚，反应迟钝或感情冲动，思想不集中而发生事故。

　　6、年轻人爱美，这是正常的，但在生产中，爱美必须以保证安全为前提。

例如，操纵机床的女青年工人，长长的头发很美，但在生产中仍必须戴上防护帽，否则，头发露在外面，被机器绞进去，就会造成工伤事故。

　　根据新工人的上述心理特点，有必要对新工人进行安全心理教育，培养其良好的安全素质，增强其预防事故的能力。

　　对新工人进行安全心理教育的内容，主要有以下几方面：

　　1、安全生产思想教育

　　新工人刚刚进入工厂，对安全生产基本上处于无知的状态。

在这种情况下，要求他们做好安全工作，是不大现实的。

因此对他们进行安全生产思想教育，是必不可少。

安全生产思想教育的主要内容包括：

（1）安全生产的概念；

（2）安全生产的意义与任务；

　　（3）安全生产的方针、政策、规程和制度的重要性与作用；

　　（4）安全生产的法治要求。

　　通过对新工人进行安全生产思想教育，使新工人认识安全生产这个客观事物，掌握和明确什么是安全生产；什么是“安全第一，预防为主”的方针；要保证安全生产，为什么一定要制定各项政策，建立各种规程和制度，运用各种新的技术，等等。

　　只有在思想上对安全生产建立了正确的认识，才能为新工人以后搞好安全生产打好基础。

　　2、安全生产情感教育

　　根据新工人的心理特点，仅有安全思想教育是不够的，还必须进行安全生产情感方面的教育。

通过教育，促使新工人对安全生产建立良好的情感和情绪，使他们明白安全生产不是与己无关的学问，它是为劳动者的安全、健康谋幸福的学问，是劳动者自己的科学，是劳动者在实践中创造出来的。

作为新工人，不仅要学习它，利用它，而且要通过自己的实践去丰富这门科学。

同时，安全生产与个人的安危、家庭的幸福是密切相关的。

每一个都有家庭，自己受了痛苦，亲人也必然跟随着痛苦。

甚至会带来一系列的问题，使家庭幸福成为空想。

因工伤事故而造成家庭悲剧的事实，是屡见不鲜的。

我们说，“一人平安，全家幸福”也就是这个道理。

　　另外，安全生产与集体的荣誉也是密切联系着的。

出了工伤事故，特别是重大工伤事故，即使其它方面做得非常出色。

也评不上先进。

　　新工人从进厂那天起，他就是工厂的一员。

分配到车间、班组后，就是那个班组、车间的成员。

所在班组、车间获得的荣誉，也就是自己的荣誉。

作为集体的成员，就应该有集体荣誉感，为集体急荣誉做贡献。

　　总之，要用个人的安危、家庭的幸福、集体的荣誉等来促使新工人对安全生产建立起良好的情感和情绪，搞好劳动安全。

　　3、安全生产意志教育

　　做好安全工作，要遇到许多问题和困难，必须进行安全意志方面的教育，知道应该坚持什么，反对什么，以及遇到挫折时，有信心和勇气去克服。

对新工人进行安全意志教育的内容，主要有以下几点：

（1）安全责任制的教育

　　“安全生产，人人有责”，这是搞好安全工作的一项重要原则。

为此，国务院在《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》中，把安全生产责任制作为第一项规定，规定了从厂长到各级干部、以及工人在安全生产上应负的责任。

其中工人的责任主要是：

　　①自觉地遵守安全生产规章制度，不违章作业，并且要随时制止他人违章作业。

　　②积极参加安全生产的各种活动，主动提出改进安全工作的意见。

　　③爱护和正确使用机器设备、工具及个人防护用品。

　　上述规定的安全生产责任制，新工人应该时刻牢记、严格履行。

（2）遵规守纪的教育

　　为了做好安全工作，预防工伤事故的发生，每个工厂都制定了各种安全规程、制度和工艺规程、安全生产劳动纪律等。

这些规程、制度和纪律，都是保证安全生产所不可缺少的。

　　为了保证工厂有安全生产的良好秩序以免工伤事故的发生，每个职工都应遵守工厂的劳动纪律。

一般说来，工厂职工应做到以下几条：

　　①上班作业首先要“一想”、“二查”、“三严”。

　　一想当天的生产作业中有哪些安全问题，可能会发生什么事故，怎样预防。

　　二查工作场所所使用的机器、设备、工具、材料是否符合安全要求，上道工序有无事故隐患，如何排除，还要检查一下本岗位操作是否会影响周围的人身安全，如何防范。

　　三严就是要严格按照安全要求、工艺规程进行操作，严格遵守劳动纪律，不搞与生产无关的活动。

　　②进入生产作业场所，必须按规定使用各种劳动防护用品，包括穿好工作服，戴好安全帽等等。

严禁穿背心、短裤、裙子、高跟鞋等不符合安全要求的衣着上岗。

在有毒有害物质场所操作，还应按规定佩戴符合防护要求的面具等。

　　③保持工作场所的文明整洁。

原材料、零件、工夹具应摆放得井井有条，及时清除通道上的油泥、铁屑和其他杂物，保持通道畅通。

　　④禁止在有毒、有害的工作场所饮食或吸烟。

工艺中的废油、废液不得随便倒入下水道，废渣不得随地倾倒，应由车间集团统一处理。

　　⑤凡挂有“严禁烟火”、“有电危险”、“有人工作切勿合闸”等危险警告标志（即警示牌）的场所，或挂有安全色标的标记，都应严格遵守。

严禁随意进入危险区域和乱动阀门、闸刀等等。

　　安全规程、制度和纪律不是哪个人或哪个部门随便臆造的。

它是以科学为依据，反映客观规律的，其中也包括总结前人发生过的事故，用鲜血甚至生命换来的教训。

例如在电气设备安全规程、制度中，规定人不得接近高压电气设备和线路，必须离开一定距离的规定。

因为进入这个安全距离，高压电气设备就会产生电弧放电，将人灼伤甚至造成死亡。

这种用血的教训凝结成的安全规程、制度是极为宝贵的。

　　遵规守纪，维持工厂生产的安全秩序，是每个职工应尽的义务。

只要每位职工都从思想上重视安全生产，遵规守纪，事故是可以避免的。

　　4、安全技术知识方面的教育。

　　工伤事故统计资料表明，缺乏安全技术知识是新工人发生工伤事故的重要原因。

因此，在向新工人进行安全心理教育的同时，还应向他们进行安全技术知识教育。

　　由于各个工厂的性质不同，工人从事的工种不同，所需要的安全技术知识的内容也各不相同。

对刚入厂的新工人来说，首先应了解和掌握一般生产工人都能接触到的、通用性的安全技术基础知识。

这些安全技术基础知识，主要有电气、机械、起重、运输、压力容器、防火防爆、防尘防毒、安全色、安全标志等等方面，下面将分别介绍这些安全技术基础知识。

　　二、新工人安全教育的方式

　　为了减少和杜绝工伤事故，要对新工人进行安全教育，使他们了解安全生产的方针、政策、法规以及有关安全生产的基础知识，了解工厂的性质以及他将去的车间、班组的性质、工艺过程和危险部位等的情况，掌握安全生产的心理、技术等基础知识，保证安全生产。

　　国务院发布的《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》和劳动部发布的《关于进一步加强安全技术教育的决定》等文件，要求新工人入厂后，必须接受“三级教育”（厂级教育、车间教育和班组教育）。

　　当前，工矿企业主要采取上述方式对新工人开展安全教育。

还采用“跟踪继续教育”、“个别教育”等方式，加强和延伸“三级教育”。

　　1、“三级教育”的主要内容及其要求

　　“三级教育”，是指新工人在入厂后要接受厂级教育、车间教育和班组教育。

（1）厂级教育

　　新工人入厂后，在分配到车间之前，必须进行厂级教育。

厂级教育由工厂安技主管部门负责进行。

时间为3—5天。

厂级教育的主要内容有：

　　①工厂的性质及其主要工艺过程；

　　②安全生产的方针、任务、政策法规与管理体制；

　　③工厂内特别危险的地点和设备及其安全防护注意事项；

　　④有关安全心理学的基础知识；

　　⑤有关机械、电气、起重、运输等安全技术基础知识；

　　⑥有关防火防爆和工厂消防规程的基础知识；

　　⑦有关防尘防毒的基础知识；

　　⑧安全防护装置以及个人防护用品的使用、保管规则；

　　⑨新工人的安全生产责任制等。

　　厂级教育结束后，应进行考试。

成绩合格者，才能分配到车间。

考试由工厂安技主管部门负责。

（2）车间级教育

　　车间级教育由车间主任或者主管安技工作的副主任负责进行。

时间为2—4天。

　　车间级教育的主要内容有：

　　①本车间的生产性质和主要的工艺过程；

　　②本车间的危险部位及其应注意的事项；

　　③本车间的安全生产一般情况及其应注意的事项；

　　④本车间的典型事故案例；

　　⑤新工人的安全生产职责和遵规守纪的重要性。

　　车间级教育结束后，才可以将新工人分配到班组。

如果未进行车间级安全教育，工长或班组长有权拒绝接受新工人。

　　（3）班组级教育

　　班组级教育由工厂或班组长负责进行。

时间为1—2天。

　　班组级教育的主要内容有：

　　①工段或班组的工作性质、工艺过程，安全生产的概况和安全生产职责范围；

　　②新工人将要从事的生产工作性质、安全生产责任制、安全操作规程以及其他有关安全知识和各种安全防护、保险装置的作用；

　　③工作地点的安全生产和文明生产的具体要求；