第一课世间最美坟墓教案.docx

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第一课世间最美坟墓教案

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第一课世间最美坟墓教案

前言：

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教学要求：

1、了解课文的主要内容，体味作者所抒发的感情。

2、把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点，理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。

教学时间：

两教时

教学过程：

结构——思想——写作手法

第一教时

一、引入课文

同学们，今天又是一个阴雨天，春雨绵绵不绝不禁令我想起了“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句。

清明是中国非常有特色的一个节日，从我们对其的重视程度可推知中国人对于丧葬的重视。

有那位同学可以告诉我中国式的墓是怎样的形式啊？

那最常见的西方墓葬方式又是如何的呢？

（中西方的坟墓的形式基本是差不多的）

二、介绍人物

1、斯蒂芬茨威格（1881-1942）奥地利作家。

擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧和翻译作品。

自幼喜好文学作品。

早期推崇唯美主义，相信通过抽象的道德教育可以改变人的精神面貌。

他从唯美主义到人道主义到反法西斯主义。

最终携妻在巴西自杀。

2、列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰（1828～1910），十九世纪后半期俄国最伟大的作家，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。

托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。

五十年代开始文学创作。

《战争与和平》是他前期创作总结。

《安娜卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。

《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。

3、列宁的评价:

托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。

托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。

鲁迅的评价:

托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。

三、讲解课文

（一）、托尔斯泰是如此伟大的一个作家，那他的坟墓应该是怎样的呢？

（按照现在中国过去的等级至少也该是个候级的墓葬水准，但实际上呢？

）阅读课文，看看托的墓究竟是怎么样的。

师：

下面我要求你们以一个导游者的身份，向前来瞻仰的游客作介绍。

请看课本前的插图。

（学生们读课文，看插图）?

师：

谁来当导游?

?

生：

（出发前）俄国伟大的现实主义作家列夫托尔斯泰，想必大家早有耳闻，他的著名作品《安娜卡列尼娜》《战争与和平》，在座的也一定有人拜读过，然而，他最后的安息地又是怎样的呢?

今天，我有幸带大家到那里去缅怀这位“19世纪俄国的巨人”。

（行进中）托尔斯泰原是一个贵族青年，由于受过资产阶级启蒙思想的影响，他从一个进步的贵族青年转变成为一个具有宗法制农民思想的代表，他热爱人民，同情人民，这些思想在他的作品里均有体现，其中《复活》是他跟贵族地主阶级彻底决裂的代表作，也是他创作的最高峰，列宁曾高度评价他是“俄国革命的一面镜子”。

大家可以想象一下，他的灵寝会是怎样的呢?

?

（到达目的地）这儿就是这位世界伟人的安息地，大家不必惊讶它的普通。

这完全是按他老人家的意愿办的：

在他还是个孩子的时候，他曾听过一个古老而又美丽的传说，说是亲手种树的地方会成为幸福所在，他便和他的哥哥在自己的庄园里种下了几棵树苗，到了晚年，他突然想起了这桩与幸福有关的`儿时往事，饱经忧患的他若有所思，当即表示将来愿意埋骨于此处。

后事完全照这样办了。

你们看，这些高大的白桦树日夜守护着这位老人，树上的鸟儿还在为他歌唱呢!

这是大自然赐给老人的幸福，难怪奥地利作家茨威格把它誉为“世间最美的坟墓”。

?

好，让我们默哀三分钟，来缅怀这位老人吧!

?

师：

说得很好!

（全班热烈鼓掌）

（二）、说的很好，下面我们来具体感受一下托墓的逼人的朴素吧。

第一步：

读第一段，它主要写什么？

写作顺序如何？

怎样划分层次？

写托尔斯泰墓给人的总印象

写托尔斯泰墓的地点，环境，形状等

写树的由来，引出托尔斯泰的愿望

层次：

三层

（1）托尔斯泰墓宏伟感人。

（2）托尔斯泰墓普通平凡

（3）托尔斯泰墓的修建是作家本人愿望

第二步：

理清段落间关系

1、两段间的衔接

有过渡句（他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的额树木之下。

后事就这样办了完全按照托尔斯泰的愿望），衔接自然紧密

2、两段内容上的关联

读第一段会产生如下疑问：

第一、第二两层的内容是否矛盾？

如果不矛盾，它们是怎样统一的？

可以从第二段去寻找答案

第三步：

抓住关键词、句，赏析文章（以第二段为例）

1句：

承接上文

2句：

世间最美，印象最深，最感人，（点题）

3句：

没有…...没有…...没有…...也没有（排比）（朴素）

4句：

不留名姓（类比）

5句：

木栅栏是不关闭的（他接近人民）

破坏伟人墓地的宁静（人民崇敬他）

（破坏宁静：

参观墓地）

6句：

朴素（托尔斯泰墓的基本特征）

7句：

描写景物（衬托墓地宁静、朴素）

8句：

朴素，最伟大人物（作者直接赞扬）

9句：

恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦

成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念

10句、朴素、打动人心（再次肯定了上句）

第四步：

重点分析托尔斯泰墓的描写：

远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。

顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了坟墓前。

这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。

它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑,没有墓志铭，连托尔斯泰的名字也没有。

概括托尔斯泰墓的特点:

朴素:

远离尘嚣、没有装饰、没有墓碑

总结评述:

板书：

最美的坟墓

朴远离尘嚣朴

素外没有装饰内素

美没有墓碑美

四、作业

回家思考一个问题：

为什么托墓会如此朴素，身为大贵族的托尔斯泰为什么会追求如此朴素的生活？

第二教时

先回答昨天布置的回家作业：

和他的思想变化密切相关。

（看一下他的夫人在他死后的回忆：

在托尔斯泰逝世之后,托尔斯泰夫人向一位采访她的新闻记者讲述说：

“他开始对一切都伤心起来。

譬如亚斯纳的一个寡妇来找他，他会激动地说：

‘我的天呀，她这一冬该怎么过呀，——我给她的三个卢布能顶什么用啊！

’又如他常独自去走访村落，回来就会这么讲：

‘我到村子里去了一趟，我发现他们从早晨就吃干巴巴的土豆，一点儿面包也没有……’，遭受火灾的人们来了，他几乎是噙着眼泪说：

‘我的这点儿援助对他们有什么用呢？

一个人一个卢布能解决什么问题呢……想一想，他们竟怎么生活呵……要知道火灾什么也没给他们剩下。

’你瞧，又来一批新的乞讨者，他拿手头东西分给他们，他激动万分地说：

‘生活多么艰难呵，周围有多少痛苦，多少不辛呵！

’”）

托尔斯泰的思想已经完全背离了他所身处的阶级：

在二十多年的时间里，又一个想法一直折磨他，那就是不可再在“周围是一片赤贫”的情况下，过“可耻的奢侈生活了”。

他意识到，只要他部分但受苦受难的人民的厄运，只要他不同自己的特权环境决裂，他就得对沙皇政府的一切暴行，一切罪恶承担罪责。

他忏悔般地说：

“不，不能这样生活下去了。

要知道，我住得宽敞的房间，享用的丰盛的饮食，这些都是人为的可怕现象，都是为这些现象作辩护……我不愿意这样，我再也不能容忍下去了！

”

也因此，他迈出了最重要的一步，离家出走放弃一切，最终孤独地死在了一个小火车站。

第二教时

一、进一步研读课文

1、作者为什么要叙述托尔斯泰的儿时的故事？

（自由回答）

——叙述托尔斯泰的儿时的故事，揭示托尔斯泰内心对美和幸福的渴求，使托墓的朴素之中有了一种不平凡的内涵。

2、“就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了”的意思是什么？

——就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡的士兵一样在世间流失。

把托尔斯泰与流浪汉、无名士兵进行对比，在对比中人们感情的波澜被激发了起来。

3、“夏天，风儿……和暖的阳光……；冬天，白雪……”这段景物描写在全文中起什么作用？

——由于没有奢华的装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。

景物描写还渲染出墓地宁静肃穆的气氛，让人感到在这样的环境中这位睡其中是幸福的。

同时，景物的变化表明时间在行进中，让感受到一个伟大的灵魂的永恒不变。

”

4、作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，这样写的作用是什么？

意在衬托出托墓逼真的朴素中所蕴含的不平凡。

人物英名盖世，坟墓却平凡普通，在这个似乎不相称的统一体中，人们感受到心灵的震撼。

5、作者说托墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子。

——“这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许在在声说话。

”

“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留着纪念。

”

6、如何理解“托尔斯泰墓”是“世间最美的坟墓”？

（可引原文回答，也可自己表述。

）

——“无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。

”

托尔斯泰的坟墓极普通、极朴素——只是一个长方形的小土丘，无人守护，无人管理，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连名字也没有。

但它是“世间最美的坟墓”，其所以美，正是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人，一位给人类创造巨大精神财富的伟人。

坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称，但正是作者的立意所在，普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量。

7、说说这篇散文的中心思想。

——借游览托尔斯夫墓抒发了作者对这位伟大作家的崇敬之情，并表达这样一种观念：

精神的力量可以长久地震撼人们的心灵，并让人们永久记住。

8、作者为什么说“特殊的日子”？

——托翁诞生一百周年（1828—1928）。

二、分析写作特点

1、结合感受进行描写。

2、巧妙运用衬托手法。

A、分析下列结合感受进行描写的文句：

⑴我在俄国所见到的景物再没有比列夫托尔斯泰更宏伟、更感人的了。

⑵他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深的坟墓。

⑶人们重新感到，这个世上再也没有比这最后留下的、纪念碑似的朴素更打动人心的了。

⑷逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。

衬托手法的运用：

正衬：

这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了……反衬：

老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的情感。

三、拓展迁移

我们常常听到朴素美、自然美、心灵美、社会美等这样一些关于“美”的词语。

结合课文请谈谈你对“美”的看法。

师：

托尔斯泰墓如此的普通、简朴，作者说它是“最美”的，请谈谈你对“美”的认识。

?

（学生情绪激昂，很踊跃）

?

生：

黄山的奇峰陡峭、松柏参天，黄河的咆哮，这都是美的，是一种壮美；桂林山水、杭州西湖也是美的，这是一种秀美。

?

生：

你走在大街上，迎面走来一位妙龄女郎，面目清秀，穿着入时，可谓美矣，当她与你擦肩而过，不经意将手伸入你的腰包，你再回头看她，还会认为她美吗?

?

生：

晨曦中，那为城市美容的环卫工人的身影，我认为是美的。

?

生：

什么是美?

美是人们对某一事物的真实感受，不同时代、不同年龄、不同的人，有着各自不同的看法：

顽皮天真的小孩，在他们眼里，世间的一切都是那么新奇，都那么美。

血气方刚的棒小伙，有崇高的理想与抱负，在他们眼里，充满活力的精神风貌是美的。

事业有成的中年人