中国近现代史纲要学案Word格式.docx

中国近现代史纲要学案Word格式.docx

《中国近现代史纲要学案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国近现代史纲要学案Word格式.docx（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

∙预习时间：

第一节课10分钟时间讨论预习

2、任务安排：

你是怎样看待中国近现代史的？

（可讨论）

3、推荐资源：

《中国近现代史纲要课》，高等教育出版社

教学

方法

及

课时

安排

1、教学方法：

讨论为主，讲述为辅。

根据学生总结的感受结合教学内容进行有效引导。

2、课时安排：

理论3学时

3、实践项目：

文史漫谈

二、课堂学习活动

导学

过程

1、导入：

寄语新生新学期非常荣幸这个学期我们一起来学习《中国近现代史纲要》。

先来做一下自我介绍。

……（我的联系方式）

这节导论课，主要是简单介绍我们这门课程中国近现代史的一些基本问题。

先看课程简介。

2、导学内容：

正确理解近代中国的两大历史任务，也即革命与现代化的关系问题，懂得在近代半殖民地半封建的历史条件下，不以革命手段推翻半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立人民解放，是不可能为现代化建设创造前提的。

3、问题设置：

A.为什么说鸦片战争是中国近现代史的起点？

B.什么是历史？

什么是中国近现代史？

C.谈谈你对中国近现代史最直观的认识？

D.中国近现代史主题主线是什么？

自主

合作

探究

研讨

∙情景创设：

本讲在教材内容上是起着总领全编的作用。

它主要回答了近代中国八十年所处的时代背景、社会的基本性质、社会的主要矛盾和主要任务，以及基本历史线索等一些具有全局性和根本性的问题，教好这一章对于整个“中国近现代史纲要”的教学意义重大。

2、合作探究的问题：

中国近现代史主题主线是什么？

3、研讨方向：

要求学生根据亲身体验，把握正确的历史主题。

学习

成果

交流

展示

1、交流展示的内容：

什么是历史？

谈谈你对中国近现代史最直观的认识？

2、交流展示的方法：

讨论式

3、可能会出现的问题：

屈辱历史，存在不满情绪。

4、解决方法：

A对有不满情绪的学生进行正确的引导；

B这就是最朴素的历史观、历史感情。

（理性升华）

提升

拓展

阶段

（一）教学基本内容纲要

∙基本概念

鸦片战争；

半殖民地半封建社会性质；

两大主要矛盾；

两大历史任务

∙基本线索

1、中国灿烂的古代文明和封建社会由昌盛到衰落的历史变化；

2、西方列强的殖民扩展很鸦片战争的影响；

（二）教学手法与实施步骤

1、教学手法：

采取讲授式与启发式教学。

组织学生观看有关的音像资料，提出问题，进行讨论。

2、实施步骤：

该讲教学内容的逻辑结构：

分为2节讲授，内容安排上逐次展开与深化。

第1节的主要内容是让学生掌握鸦片战争前中国所处的国内小气候（即中国灿烂的古代文明与中国封建社会由盛到衰的国内环境）与世界资本主义的发展与对外殖民扩张的国际大气候，要求在世界视野中去认识与学习近代的中国与现代的中国。

第2节的主要内容是讲授鸦片战争是中国近代史的起点、中国近代社会的两对基本矛盾与两大历史任务，并掌握革命与现代化的关系。

（三）教学内容展示

一、课程性质

《中国近现代史纲要》是全国高等院校本科生必修的思想政治理论课。

二、课程要求

我们这门课程学习一学期，每学期12周，每周2学时。

闭卷考试，考试由平时、作业、实践、考试四种方式构成。

三、课程注意的基本问题（3w）

（一）课程目标：

也就是what?

学什么？

（二）课程意义：

也就是why?

为何学？

（三）课程方法：

也就是how?

怎样学？

四、你是怎样看待中国近现代史的？

（一）什么是历史？

（二）谈谈你对中国近现代史最直观的认识？

（三）中国近现代史主题主线是什么？

五、课程基本框架：

（教材目录，三编十章）

三、课后反思

参考资料

1、袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编：

《中华文明史》，北京大学出版社2006年。

2、冯天瑜、周积明、何晓明：

《中华文化史》，上海人民出版社1990年。

3、龚书铎、金冲及、宋小庆：

《历史的回答》，北京师范大学出版社2001年。

《中国近现代史纲要》课程模块二学案设计

模块二 

苦难的深渊—近代中国半殖民地半封建社会的形成

认识中国近代沦为半殖民地半封建社会的基本原因与特征，从而把握中国近代半殖民地半封建社会性质这一基本国情。

认识中国半殖民地半封建社会的主要矛盾和历史任务，并进一步明确国家独立与富强、革命与现代化之间的关系。

中国近代半殖民地半封建社会性质的基本内涵和特征；

近代中国的主要矛盾及其关系，并进一步认识近代中国的两大历史任务及其关系。

近代中国半殖民地半封建的社会性质，深刻认识正确判断社会性质的重要意义；

近代中国的主要矛盾、历史任务及其关系。

1、预习时间：

怎样认识近代中国主要矛盾、社会性质及其基本特征？

佳片有约

同学们好，上节课我们主要解决了《中国近现代史纲要》这门课程的入门问题，对这门课程有了一个总体的把握，那么从这一节课开始，我们来具体地讲解课程内容。

我们先来看《上编综述风云变幻的八十年》。

风云变幻的八十年，实际是讲从1840年鸦片战争到1919年五四运动这段80年的历程。

综述是从指导思想、理论原则方面给同学们提供认识这段历史的线索，使大家更好地把握近代史的具体内容也就是为学好第一、二、三章做好准备。

A为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？

B近代中国社会性质：

半殖民地半封建的内涵和特征是什么？

C近代中国的两对主要矛盾及其关系，两大历史任务及其关系？

（看教材P17）

1、情景创设：

教材里边综述讲了三个内容：

一是鸦片战争前的中国与世界；

二是西方列强入侵与近代中国的半殖民地半封建性质；

三是近代中国的主要矛盾和历史任务。

第一个问题讲的是历史转折；

第二个问题是讲社会性质；

第三个问题讲历史任务。

近代中国社会性质：

要求学生根据阅读文献，把握正确的历史特征。

为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？

近代中国的两对主要矛盾及其关系，两大历史任务及其关系？

半殖民地半封建社会性质；

1、中国半殖民地半封建社会性质的基本内涵与特征；

2、半殖民地半封建社会的基本矛盾及其关系；

3、两大历史任务及其关系；

4、中国近现代史的三条基本历史线索：

反帝斗争；

反封建斗争；

发展资本主义与实现现代化。

主要内容是讲授鸦片战争是中国近代史的起点、中国近代社会的两对基本矛盾与两大历史任务，并掌握革命与现代化的关系。

一、鸦片战争前的中国与世界

（一）十八世纪前的中国长期领先于世界

（二）中国封建社会由昌盛到衰落

（三）世界资本主义发展与殖民扩展

二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质

（一）鸦片战争：

中国近代史的起点

（二）中国社会的半殖民地半封建性质

（三）社会阶级关系：

三、近代中国的主要矛盾和历史任务

（一）两对主要矛盾及其关系

（二）两大历史任务及其关系

《中国近现代史纲要》课程模块三学案设计

模块三 

列强的行径—西方列强对华侵略的危害

通过本讲的教学使学生明确近代西方列强在军事、政治、经济与文化上是如何对中国进行侵略与控制的，以及中国民众反抗外来侵略和粉碎列强瓜分中国阴谋的斗争过程，并能够理解历次反侵略战争失败的原因和中华民族意识是如何觉醒的。

把握近代中国历史发展的（侵略与反侵略）两条基本脉络，认识资本—帝国主义侵略给中国人民所带来的深重苦难，深刻领会近代中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项基本任务的历史根源和现实要求，并在此基础上进一步认识和了解国情，增强爱国主义意识和历史使命感。

了解1840年至1919年间外国资本——帝国主义侵略中国的历史及其对中国社会的影响。

了解近代中国人民反侵略战争的历程，总结其失败原因和经验教训；

认识近代中国人民民族觉醒的伟大历史意义。

深切认识外国资本—帝国主义侵略与近代中国社会发展的关系。

如何从侵华战争来纠正学生所持的“侵略有功、殖民有利”的错误观点？

如何看待近代资本——帝国主义对华的文化渗透？

怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？

采取讲授式与研讨式教学。

精彩一课

同学们好！

上次课我们讲了上编的综述《风云变幻的八十年》，了解了中国曾长期领先于世界，了解了鸦片战争中国落后挨打堕入近代，围绕鸦片战争我们还分析了近代史的起点、社会性质、历史任务等基本问题，从总体上把握了这段从1840鸦片战争到1919五四运动八十年的坎坷历程。

这次课开始我们就具体地回顾这段历史，先看第一章《反对外国侵略的斗争》

这一章共有两条线索三个基本问题：

两条线索：

一条是资本—帝国主义对中国的侵略；

另一条就是中国人民反对外国侵略的斗争。

同学们在了解这些基本情况的同时，更要掌握本章所讲的三个基本问题：

资本—帝国主义侵略究竟给中国带来了什么？

反侵略斗争的意义是什么？

中国人民反侵略斗争失败的原因是什么？

下面我们来逐一展开。

A方列强是如何一步一步把中国推向半殖民地半封建社会深渊的？

B资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？

C代中国反侵略斗争具有什么意义？

资本—帝国主义对中国的侵略和中国人民反对侵略的斗争从1840年的鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，前后长达100多年时间，本章仅讲1840年到1919年这一段时间的情况。

资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？

方列强是如何一步一步把中国推向半殖民地半封建社会深渊的？

资本帝国主义的入侵给中国带来了什么?

国反侵略斗争具有什么意义？

基本概念

南京条约；

马关条约；

辛丑条约；

租界；

鸦片战争；

第二次鸦片战争；

边疆危机；

甲午中日战争；

三国干涉还辽；

八国联军侵华战争；

瓜分狂潮；

三元里抗英；

义和团

基本线索

1、资本—帝国主义的历次侵华战争起因与结果及其不平等条约；

2、资本—帝国主义对华实行政治控制的主要途径及其特征与社会恶果；

3、资本—帝国主义对华经济掠夺的主要内容；

4、资本—帝国主义对华文化渗透主要方法；

5、近代中国人民反抗外来侵略的斗争历程；

6、义和团运动与列强瓜分中国图谋的破产；

7、近代中国人民反侵略战争失败的原因与所留下经验教训（从制度腐败与经济技术落后层面来分析）；

8、近代中国人民民族觉醒的历程与伟大意义（地主阶级改革派的经世致用思想、洋务派的中体西用主张、早期维新派的思想主张、维新派的救亡图存的主张、资产阶级革命派的革命反满与振兴中华思想）。

『布置专题（如“谈谈你是这样看待资本——帝国主义的入侵到底给中国带来了什么？

”），再组织学生登台作学术报告，并对其他学生的提问进行当场答辩。

或组织学生观看与鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争有关的音像资料（如电影《虎门销烟》、《火烧圆明园》），组织学生讨论。

』

本讲在教材内容上是起着承上启下的作用。

它简明扼要地讲述了资本——帝国主义对华侵略，以及中国人民反抗外来侵略与争取民族独立的斗争，在“中国近现代史纲要”的知识体系中占有重要地位。

第一部分的主要内容是讲授近代资本——帝国主义对华的武装侵略、政治控制、经济掠夺与文化掠夺，西方列强在华犯下了滔天罪行，使中国陷入国破家亡的悲惨困境。

第二部分主要讲述地抵御外来武装侵略与争取民族独立的英勇斗争，授近代中国历次反侵略斗争失败的原因与经验教训，并了解民族意识的觉醒。

加强学生的爱国主义教育，积极引导他们为社会主义现代化建设事业努力奋斗与积极进.

《中国近现代史纲要》课程模块四学案设计

模块四 

睡狮的觉醒-对国家出路的早期探索

通过本讲教学，使学生认识面对日益加深的民族危机和社会危机，中国社会各阶级对国家的出路进行了有益的探索，并提出了各自的主张和方案。

掌握太平天国运动爆发的原因与农民斗争的意义和局限性，了解洋务派与资产阶级维新派对国家出路的探索与实践，并正确理解洋务运动与戊戌变法失败的原因与教训。

认识到农民阶级、地主阶级和资产阶级都不可能使中国真正实现民族独立和国家富强，理解无产阶级领导中国革命走向胜利的必然性。

太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的基本内容及其历史意义。

分析总结太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的失败原因和经验教训。

正确认识太平天国、洋务运动和戊戌维新运动的失败原因；

如何评价《天朝田亩制度》与《资政新篇》；

为什么说戊戌维新运动是一次思想启蒙运动？

太平天国农民起义的起因与结果，背景和进程

组织学生观看与太平天国、洋务运动与维新运动有关的录象资料或历史记录片（如电影《天国恩仇》、《戊戌变法》，电视连续剧《太平天国》）。

本讲主要是围绕着近代中国社会的核心主题即“中国何处去”来展开的，农民阶级、地主阶级、资产阶级中的社会精英与知识分子都进行了不同程度的艰难探索，由于各自的阶级局限性以及错综复杂的各种社会原因，种种尝试都以失败而告终，但是这种尝试在整个近现代中国社会对国家出路探索的历史中的地位和意义是不容忽视与抹杀的。

本讲尚有许多问题需要我们认真研究与分析，也是必须跟学生讲清楚的。

第一节的主要内容是讲授太平天国并，分析农民战争的历史局限性。

第二节主要讲述由洋务派发起的洋务运动，并分析洋务运动在近代中国的现代化进程中历史地位与意义，进一步分析洋务运动失败的原因与留下的历史经验教训。

接着讲授由资产阶级维新派发起的维新运动，维新运动的历史意义及其失败的原因和经验教训。

A以太平天国和义和团运动为例，说明农民阶级不可能领导中国革命走向胜利B结合史实全面的评价洋务运动？

本讲在教材内容上是上编中的最为重要的章节之一。

它概述了在资本——帝国主义对华侵略的紧急历史关头，近代中国社会各个阶层的一些仁人志士为了救亡图存，对中国的出路进行艰苦探索。

在“中国近现代史纲要”的知识体系中占有重要地位，与历史本科专业课“中国近代史”教材不同，新教材在叙述时，在内容选择与详略安排上主要是围绕着“中国近现代史纲要”课程的基本要求来进行的。

比较洋务运动、维新运动与清末新政在中国近代化进程中的地位和作用

由于各自的阶级局限性以及错综复杂的各种社会原因，种种尝试都以失败而告终，原因是什么？

原因复杂、分不清主次

背景分析，知识梳理

太平天国；

天朝田亩制度；

资政新篇；

天京事变；

洪秀全；

洋务运动；

洋务派；

官督商办；

戊戌维新运动；

康有为；

梁启超；

严复；

新学伪经考；

孔子改制考

1、太平天国农民起义的起因与结果，背景和进程；

2、《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容与评价；

3、天京事变和太平天国农民起义的失败；

4、农民斗争的意义、局限与失败原因；

5、洋务运动兴起的背景与指导思想及其性质与发展阶段；

6、洋务运动的内容与失败原因及其在早期中国出路探索中历史地位与意义；

7、维新派的思想主张与维新变法活动；

8、维新派与守旧顽固派的论战；

9、百日维新及其失败；

10、戊戌维新运动的意义与教训。

采取讲授式与讨论式教学。

『组织学生观看与太平天国、洋务运动与维新运动有关的录象资料或历史记录片（如电影《天国恩仇》、《戊戌变法》，电视连续剧《太平天国》）。

1、罗荣渠：

《现代化新论》（增订版），商务印书馆2004年

2、许纪霖、陈达凯主编：

《中国现代化史》，上海三联书店1995年

《中国近现代史纲要》课程模块五学案设计

模块5：

起共和终帝制——辛亥革命始末记

了解辛亥革命爆发的历史条件，分析革命派与改良派论战的内容与结局，认识进行资产阶级民主革命的必要性、正义性、进步性；

了解孙中山的三民主义和资产阶级共和国方案，认识辛亥革命推翻封建帝制、建立民国的意义与近代中国的一次伟大的历史性巨变；

了解辛亥革命失败的原因，总结其失败的教训，正确