实践科学发展观活动分析检查阶段工作总结Word文档格式.docx

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　　二、分析检查阶段主要工作及成果

　　继续搞好学习调研工作，为分析检查创造良好局面

　　继续深入学习科学发展观理论。

全面认识、理解和把握科学发展观的精神实质，以科学发展观统领学校工作的理念、政策和实践活动，把科学发展观的各项要求落实到学校发展规划、班子建设、教师队伍建设、教育教学管理中去。

　　继续以科学发展观为指导，深入调查研究。

着力查找当前妨碍学校科学发展的突出问题，主要看学校的各项工作是否始终坚持发展是要义、构建和谐校园；

是否始终坚持以人为本，充分调动教职工积极性；

是否统筹兼顾，推动教育教学科研全面协调可持续发展。

以科学发展观为指导，从发展意识、思维方式、制度措施入手，认真分析主客观原因，清醒认识面临的机遇和挑战，及时总结经验教训，提出符合科学发展和和谐校园建设的新思路、新举措。

　　进入分析检查阶段以后，我们开展了两次党员集中学习活动，举办了一次关于“如何树绿色理念，偶科学发展，建和谐校园”为主题的研讨活动。

为了提高学习效果，我们定期检查党员干部的学习笔记，通过五里界中学博客圈及时了解党员干部的思想动态，监督检查学习进程和学习效果。

　　召开领导班子专题民主生活会

　　根据学校学习实践科学发展观活动分析调查阶段的工作安排，在阶段学习调研的基础上，我们重点抓好领导班子专题民主生活会，通过领导班子专题民主生活会的召开，进一步查找班子在贯彻落实科学发展方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，查找管理工作中存在的问题和差距，通过发扬民主，集思广益，议定形成领导班子分析检查报告，提出整改措施和工作方案。

　　科学规划，精心组织，做好民主生活会的准备工作

　　为了提高领导班子专题民主生活会的针对性和实效性，我校制定了专门的工作计划，明确了相关措施和步骤。

分别从广泛征求意见、班子成员互相谈心、撰写书面发言材料、召开领导班子民主生活会几个环节开展工作。

　　查摆问题不遮掩，勇于亮丑不护短，依托“树绿色理念，偶科学发展，建和谐校园”这一活动载体，我们着重围绕事关学校发展大局的课题，开展调查研究和征求意见活动。

通过座谈会、走访教师群众、深入教研组、深入课堂、深入班级以及发放征求意见表等方式广泛征求意见。

并在每周五的专题学习活动中设置金点子专栏，设立落实科学发展观征求意见箱，向群众征求宝贵意见。

分别召开了年级组长、教研组长及中层以上干部座谈会、中青年骨干教师座谈会、老教师座谈会和进校三年以内的新教师座谈会，发放征求意见表90份。

　　在班子成员之间、班子成员与教职工之间开展谈心活动，摸清和掌握思想动态，截止十二月上旬，班子每位领导累计谈心活动已经超过15人次，我们要求班子成员认真听取意见，撰写详细书面材料，这些措施营造了良好的民主氛围，为开好民主生活会做了充分铺垫。

　　召开领导班子专题民主生活会，开展批评与自我批评

　　月4日下午，学校召开了校领导班子专题民主生活会。

校领导田军、付景武、涂永鸿等参加了会议，教育总支陈明利等同志到会指导。

在会上，学校领导班子成员结合思想和工作实际，对照科学发展观的要求，认真查找各自在解放思想、理论学习、工作作风、廉洁自律、改革创新等方面存在的问题，深刻剖析了这些问题在党性、党风、党纪方面的根源，并对班子其他几位领导提出了建设性的意见和建议。

座谈会气氛融洽，民主和谐，班子成员围绕民主生活会的主题，对照群众意见，在发言时开诚布公，知无不言，言无不尽，认真查摆自身问题，分析主观原因，提出整改措施，共同提高认识，改进工作作风、提高工作效能。

大家一致认为要进一步加强对科学发展观的学习和运用，在实践中不断深化对科学发展观的理解，破解发展难题，把解决“增强班子凝聚力、充分调动教职工积极性、课堂研究保发展”三个问题作为当前学校工作最紧迫的任务和最佳的突破口，推动学校工作的全面发展。

　　通过专题民主生活会，班子成员统一了思想，把“开拓创新、知人善任、应对风险、维护稳定、合理沟通”作为即将开展各项工作的指南。

　　深入分析，求真务实，认真撰写分析检查报告

　　学校学习实践科学发展观活动领导小组在学习调研的基础上，回顾了建校五十一年来学校的发展历程，总结了正反两方面的经验，按照科学发展观的要求，认真撰写分析检查报告，深入细致的分析了学校现阶段所面临的机遇与挑战，实事求是的确定了学校下一阶段的发展方向和目标任务。

　　实事求是地肯定成绩、查摆问题。

分析检查报告实事求是地肯定了近几年学校在办学理念、班子建设、教师队伍建设、德育工作、教学工作、教育科研工作、校园文化建设、后勤工作、基础设施建设、党的建设等方面都取得的成就。

同时，按照科学发展观和“树绿色理念，偶科学发展，建和谐校园”的要求，结合学校当前面临的形势和发展实际，全面系统地查找和梳理了学校工作中存在的不符合不适应科学发展的突出问题，提出了“增强班子凝聚力、充分调动教职工积极性、课堂研究保发展”的发展任务。

　　深入细致地分析问题、查找根源，总结经验。

对于学习调研阶段发现的影响学校科学发展的热点、难点问题运用马克思主义哲学的世界观和方法论，进行全面、系统、科学的分析。

认识到这些问题从主观上讲，主要在于我们的领导班子和党员干部对科学发展观理论的认识还不够，还不能做到以科学发展观理论为指导统领学校各项事业的发展；

客观上讲，学校当前的发展受到许多外部因素的制约，例如师资问题、体制机制问题等等。

　　坚持边学习、边实践、边整改的方针。

一是加强学校领导班子队伍建设，提高领导班子和领导干部驾驭学校全局的能力。

制定了培养后备干部计划与措施，通过民主选举，决定徐伟、黄开泳、魏新华等优秀教师为学校的后备干部。

二是加强教师队伍建设。

学校按照科学发展观中“以人为本”的核心和区教育局充分树立典型、发挥典型作用的要求，表彰了近三年来在教育教学活动中作出突出贡献的16名教师，将这16名教师的事迹编印成校刊《绿荫·

特刊》，发到每位教师手中，充分发挥他们的榜样示范作用，其他教师以此为榜样，对照自己，反思查找，启智悟道，交流提升。

认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《江夏区中小学教师师德规范十不准》等，加强师德、师风教育，即以校为本，以学生为本，敬业爱生，无私奉献，潜心教书，静心育人。

三是进一步改进德育工作方法，完善德育内容，加强班主任队伍的建设，改革德育工作评价机制，健全管理机构和德育网络。

四是加强有效教学管理，向管理要质量，向质量要效益。

在推行“一主多辅互动式”教学模式的过程中，用科学的眼光看实施、用科学的态度查落实、用科学的方法重研究，坚持以科学发展观统领学校教学工作和其他各项工作。

紧紧扭住教育教学这个中心任务不动摇。

五是重视九年级的教学和管理经验的研究。

面对均衡分班的复特殊状况，不气馁不动摇，强调以研究课堂教学的有效性、课时安排的科学性、夯实基础与提高能力的关联性、与课程标准、考试说明与教学实际的接轨程度、尖子生与临界生的培养、中考的技巧、策略与心理研究等，保证均衡分班教学质量的稳定。

六是加强学校文化建设，在切实加强学科特色建设的同时，把学科特色的建设和提高课堂教学质量有机结合起来，和校本科研有机结合起来。

切实落实学校制定的“以课题为龙头，以课堂教学为载体，以教师的广泛参与为渠道”。

大兴教研之风，开展英语、语文拓展活动，破解学科发展不平衡的难题。

七是积极宣传我校近年来校风、学风的转变，进一步增强家长和广大群众对学校的信心，让家长放心。

八是争取政府和社会各界的大力支持，加大教育投入，不断完善教育教学资源，发挥教育资源作用，为教育教学工作服务。

结合市级绿色学校验收工作，积极关心师生生活，打造学校卫生新校园。

投资12万元，建30立方和50立方沼气池各一口，蔬菜基地2亩；

投资2.7万元安装学生公寓太阳能热水器8台、单身教师公寓太阳能热水器1台；

出资2.4万元，安排全体教职工进行健康体检。

　　征求民意，集中民智，广泛开展群众分析评议活动

　　在分析检查阶段的各项工作中，我校始终坚持把群众路线和实践特色结合起来，广泛征求群众意见，倾听群众呼声，问计于民，问责于已，以人民群众满意不满意、得没得实惠作为衡量学校工作效果的重要标准。

学校在十二月上旬召开了教职工代表大会，参加会议的有区政协委员、教研组组长、年级组长等。

大会公开印发了分析检查报告，征求教职工代表的意见，大会共收到意见建议21条，其中学校管理方面的8条、德育工作方面的3条、教学管理方面的6条、后勤服务方面的4条。

根据这些意见建议，对学校分析检查报告进行了完善。

　　我校这一阶段的工作主要突出以下三个特点：

，分析评议重在群众参与。

我校采取发放征求意见表、设立意见箱、网上评议等灵活多样的方式，确保群众广泛参与评议工作。

所有重大步骤、重大活动和关键环节都让群众知晓、参与，接受群众的评价和监督，注重群众代表的广泛性。

对内，我们征求了全体教职员工、学生家长、政协代表、退休教师代表的意见。

网上评议采取在博客圈上公布领导班子分析检查报告、设定评议项目等办法，让广大群众、教职工对领导班子在解放思想、发展意识、发展思路、发展质量、创新能力以及制度措施、服务师生等方面存在的突出问题进行评议，重点是查找问题准不准，原因分析透不透，发展思路清不清，工作措施可行不可行，并征集改进意见和建议。

　　第二，分析评议重在贴近工作。

在征求意见和民主测评过程中，我们把有利于改进学校工作、有利于构建和谐校园作为主导方向，要求全体教职员工充分发挥主观能动作用，结合个人思想和工作实际，找出不适应不符合科学发展观的思想观念和工作方法并及时总结经验并加以改进，切实把分析检查工作引导到教师从收到的意见和建议看，既充分肯定了学校工作成绩，也提出了许多深中肯肯的意见和建议，既有出立足于当前和一定时期的改进建议，也有放眼于长远和全局的深刻洞见，是我们改进学校工作的宝贵财富。

　　第三，分析评议重在取得实效。

解决问题求实效是最终目的。

我们始终注意边查找、边整改，边提高。

要求查找问题要实事求是，分析原因要客观充分，总结经验要具体深入。

多强调主观因素，少强调客观因素；

多摆突出问题，少摆一般问题；

多反思新问题，少反思老问题。

坚决深挖根源，解决本质问题。

杜绝轻描淡写、浮光掠影，避免工作流于形式，成为走过场。

各处室、各教研组、各年级、各备课组都针对群众意见和查找出的问题，围绕落实科学发展观、办人民满意教育、构建和谐校园进行了深入调查研究，正在研究制定整改方案。