七年级上学期期末教学质量跟踪测试语文试题附答案11Word文档下载推荐.docx
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”
3.阅读下文，回答问题。
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（1）本文选自文言小说集《________》，作者是清代文学家________（人名）。
（2）解释下列划线词语在文中的意思。
①止有剩骨________
②顾野有麦场________
③屠暴起________
④狼亦黠矣________
（3）选文写了一场屠户与狼惊险的斗争，按事情发展顺序可以概括为：
屠户________狼——________狼一一________狼——________狼
（4）第四段反映出屠户有什么样的斗争精神？
请结合具体的动词说一说。
（5）请工整地抄写出来能够概括文章中心的语句。
4.阅读下文，回答问题。
遇熊
甲乙二人，偕行①林中。
忽见熊来，甲猱登树巅②，乙僵卧地上。
熊趋臭③之，疑其已死，舍之而去。
甲见熊去远，乃下。
笑问乙曰：
“熊问君何语？
”曰：
“熊告我云：
勿交不义之人。
【注】①偕行：
同行。
偕，同。
②猱登树巅：
像猴子一样登上树顶。
猱，一种猴。
③臭：
同“嗅”，用鼻子闻。
（1）解释下列划线词语。
①舍之而去②乃下
（2）把下面句子翻译成现代汉语。
熊问君何语？
（3）在文中乙认为甲是一个什么样的人？
5.阅读下文，回答问题。
我童年读书的故事
莫言
我童年时的确迷恋读书。
那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。
只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。
在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。
我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；
更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；
我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。
但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
人真是怪，越是不让他看的东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾，所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。
我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。
那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。
现在完全不行了。
后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。
但这家伙不允许我看他借来的书。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。
他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。
但只要他打开书页，很快我就会凑上去。
他怕我趋他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。
但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；
找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。
有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。
我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。
但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：
活该！
我恼恨，与疼痛交加，呜呜地哭起来。
他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：
只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。
我非常愉快地同意了。
但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。
我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸苹的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：
这书有毒，我先看看，帮你批判批判！
他把我的《三家巷》揣进怀里跑走了。
我好恼怒！
但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
几天后，他将《三家巷》扔给我，说：
赶快还了去，这书不好看！
我当然不会听他的。
我怀着甜蜜的忧伤读《三家巷》，旧广州的水汽市声扑面而来，在耳际鼻畔缭绕。
一个个人物活灵活现，仿佛就在眼前。
当我读到区桃在沙面游行被流弹打死时，趴在麦秸草上低声抽泣起来。
我心中那个难过，那种悲痛，难以用语言形容。
那时我大概九岁吧？
六岁上学，念到三年级的时候。
读罢《三家巷》不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。
晚上，母亲在灶前忙饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。
我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。
我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。
保尔和冬妮娅，肮脏的烧镉炉小工与穿着水兵服的林务官的女儿的迷人的初恋……那些当年活现在我脑海里的情景还历历在目。
读完《钢铁是怎样炼成的》，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。
（原文有删改）
（1）给下列词语中划线的字注音。
的确监督允许缭绕
（2）作者在开头就写“我童年时的确迷恋读书”，请从文中找出我“迷恋”读书的三件事，用简洁的语言概括出来。
（3）你认为“闲书”一词在我和父亲眼中的感情色彩有何不同，请结合文章内容说一说。
（4）下而这句活运用了什么修辞方法？
有什么作用？
（5）“我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看”这句话在文章结构上有什么作用？
（6）文中作者回忆了他童年读书的趣事，这学期我们所用的语文教材中，也有一位文学家用生动的笔触把我们引入了他童年的乐同和学堂往事，请写出这篇课文题目和作者，并默写出其中的一句话。
（7）选文作者莫言获得了2012年诺贝尔文学奖，读过他的童年读书的往事，你获得了哪些人生启示呢？
请结合自己的实际生活谈一淡。
6.阅读名著，回答问题
却说他兄弟三众，到了殿上。
三藏道：
“徒弟，他这观里，有甚么人参果，似孩子一般的东西，你们是那一个偷他的吃了？
”八戒道：
“我老实。
不晓得，不曾见。
”清风道：
“笑的就是他，笑的就是他！
”行者喝道：
“我老孙生的是这个笑容儿，莫成为你不见了甚么果子，就不容我笑？
”三藏道：
“徒弟息怒。
我们是出家人，休打诳语，莫吃昧心食。
果然吃了他的，陪他个礼罢。
何苦这般抵赖？
”行者见师父说得有理，他就实说道：
“师父，不干我事。
是八戒隔壁听见那两个道童吃甚么人参果，他想一个儿尝新，着老孙去打了三个，我兄弟各人吃了一个。
如今吃也吃了，待要怎么？
”明月道：
“愉了我四个，这和尚还说不是贼哩！
“阿弥陀佛！
既是偷了四个，怎么只拿出三个来分，预先就打起一个偏手？
”那呆子倒转胡嚷。
二仙童问得是实，越加毁骂。
就恨得个大圣钢牙咬响，火眼睁圆，把条金箍棒攥了又攥，忍了又忍道：
“这童子这样可恶，只说当面打人，也罢，受他些气儿，等我送他一个绝后计，教他大家都吃不成！
”好行者，把脑后的毫毛拔了一根，吹口仙气，叫“变！
”变做个假行者，跟定唐僧，陪着悟能、悟净，忍受着道童嚷骂；
他的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。
可怜叶落桠开根出土，道人断绝草还丹！
（1）选文出白中国古典名著《________》，作者是明代小说家________（人名）。
（2）读过选文，请说说孙悟空明知人参果树是罕世的灵根，为何还要将之推倒？
（3）从选文中可以看出孙悟空有怎样的性格特点？
7.按要求完成语言表达。
同学们，我们的精神世界必须用书籍来武装才会丰盈而高尚，我们的日常生活必须有书籍的陪伴才会充实而多彩。
在愉快的寒假即将到来之际，请你参与设计一份“寒假读书”作业，说不定你的创意就会被老师选中哦！
（1）好书我推荐。
《伊索寓言》《吐说新语》《论语》《朝花夕拾》这四部书想必你不会陌生，在寒假中请你选择其中的一本向同学推荐阅读，你会选择哪一本？
为什么？
（2）笔记我设计。
摘录书中精彩的语段有助于我们的语言积累，丰富我们的写作内容，甚至会影响我们的人生价值观。
现在学校设计了一页读书笔记表格，请你进行完善，想想“？
”的空格处应该增加一个什么栏目呢？
理由是什么？
摘抄笔记
时间
书名
精彩语句：
理由：
（3）作业我检查。
开学后，你想以什么样的方式检查同学们的读书成果呢？
请根据以下提示，再设计一个活动内容。
①好书推荐读书交流活动；
②读书知识问答竞赛活动；
③：
8.以下作文，任选其一。
作文
（一）题目：
认识你，真好
作文
（二）同学们，转瞬之间初一的生活已经过半，2018年迈着轻快的步伐正向我们走来。
在这崭斯的一年里，你会有怎样的故事与变化呢？
请以《新年畅想》为题，发挥你的联想和想象能力，写一篇作文。
作文要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
④不少于500字。
七年级上学期语文期末教学质量跟踪测试试卷答案
【答案】
（1）.润；
（2）.徘；
（3）.罕；
（4）.仁
【解析】试题分析：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“润”“徘”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
【答案】
（1）.
（1）温故而知新
（2）.
（2）静以修身；
（3）.俭以养德（4）.（3）东临碣石（5）.（4）我寄愁心与明月（6）.（5）江春入旧年；
（7）.归雁洛阳边（8）.（6）巴山夜雨涨秋池（9）.（7）夕阳西下；
（10）.断肠人在天涯
【解析】默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一要透彻理解古诗文的内容，二要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字，不能添字，漏字。
本题中的“碣”“雁”等字容易写错。
点晴：
积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的正确理解进行筛选，就能正确地写出答案。
【答案】
（1）.
（1）聊斋志异；
（2）.蒲松龄（3）.
（2）仅，只；
（4）.看，视；
（5）.突然；
（6）.狡猾（7）.（3）遇；
（8）.惧；
（9）.御；
（10）.杀
（4）表现了屠夫勇敢机智的斗争精神。
动词为“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等。
（5）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
【解析】《狼》选自《聊斋志异》。
描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。
启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。
3.本题考查文学常识。
《狼》选自《聊斋志异》，《聊斋志异》是文言短篇小说集。
作者是清代文学家蒲松龄。
5.本题考查对情节的概括。
《狼》一文叙事部分的情节可根据每一节的内容归纳为：
屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼。
6.本题考查对人物形象的分析。
第四段用了“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等动词，说明屠夫丢下幻想，与狼斗争，表现了屠夫勇敢机智。
7.本题考查对中心句的筛选。
文章的中心句是：
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳”，抄写时要注意工整，不要写错别字。
【答案】
（1）离开；
才
（2）熊问你什么话了？
（3）不义之人。
【解析】甲乙两人一起在树林里走路，突然看到一只熊来了，甲迅速的爬到树顶，乙趴在地上装死，熊走近嗅他，以为他已经死了，就舍弃离开了。
甲看到熊走远了才下来，笑着问乙说：
“熊对你说了什么话啊？
”乙说“熊告诉我交友应该谨慎，凡是看到别人有危险困难却不帮忙解救的人，不要与他结为朋友。
4.本题考查文言实词的解释。
本题解释要注意“去”是离开的意思。
5.本题考查对文言语句的翻译。
理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还要注意落实一些重点词语。
特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。
翻译的句式要和原文一致。
这句话翻译要注意“语”是“说话”的意思，还要注意翻译出的句式要和原句一致，都是问句。
6.根据文中“熊告我云：
勿交不义之人”可知在文中乙认为甲是一个不义之人。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着
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