识字二单元文档格式.docx

识字二单元文档格式.docx

《识字二单元文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字二单元文档格式.docx（45页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

nɡ）。

耳，儿，二

花（）（）只（）朵（）子（）光（）个女（）木（）

（1）王爷爷有（）个女（）。

（2）我在听（）机。

有，友

没（）朋（）

我（）一个好朋（）

4、展示交流，点拨升华

请哪个小组来展示。

展示完后有其他小组的点评。

最后教师和同学们一起总结本单元知识点。

五、巩固练习

目（）香（）有（）话（）

木（）乡（）友（）画（）

山（）田（）几（）口（）了（）

出（）电（）风（）回（）子（）

一（）水牛一（）图书一（）小树

一（）小鸡一（）鲜花一（）小花

一（）杏子一（）白马一（）飞机

一（）山羊一（）田地一（）星星

一（）金鱼一（）石桥一（）西瓜

一（）小草一（）叶子一（）白云

一（）鲜花一（）鸭子

板书

设计

教学

反思

第四单元复习

2．准确认读生字

2、谈话导入

马上就要期中考试了，我们从今天开始复习第四单元，请大家做好认真听。

3、自主学习

人口　工人　人们　火车　火苗　大火　文化　文明　天文　六个　六只　六天　

七月　七天　七个　儿子　女儿　少儿　九只　九天　九次　无人　无声　无关

门口　出口　口才　日光　日出　日月　中心　中间　中国　来了　走了　去了

子女　儿子　日子　大门　开门　出门　月亮　月儿　月光　不许　不行　不好

开车　开口　开心　四个　四季　四天　五月　五个　五天

目光　耳目　目的　开头　头发　石头　耳朵　耳机　木耳　小米　玉米　分米

看见　听见　见面　白天　白色　白云　水田　田里　种田　电视　电话　闪电

4、合作探究

绿绿的草坪青青的假山弯弯的小路高高的楼房闪闪的星星红红的苹果绿绿的树木青青的小草弯弯的小河高高的杨树杨树高高的暖和的天气绿绿的小草青青的草地弯弯的小船圆圆的西瓜西瓜圆圆的暖和的衣裳绿绿的草地青青的草坪弯弯的月亮圆圆的月亮　蓝蓝的天空　鲜艳的花朵绿绿的树叶青青的树叶弯弯的香蕉凉凉的鸟蛋鸟蛋凉凉的暖和的毛衣　绿色的小伞美丽的鲜花弯弯的月牙清清的河水河水清清的洁白的雪花绿色的叶子漂亮的眼睛漂亮的娃娃　长长的小路小路长长的可爱的小狗绿色的草地雪白的棉花漂亮的衣服明亮的灯光

四、展示交流，点拨升华

一（）小河一（）毛笔一（）衣服

一（）手tà

o一（）kù

子一（）青山

一（）男孩一（）红枣一（）红旗

一（）xià

nɡ皮一（）学生一（）老师

两（）小树一（）大山一（）田

一（）树林一（）果园一（）红花

一（）白鹅一（）彩虹一（）小狗

一（）花伞一（）小河一（）布熊

一（）木船一（）野花一（）扇子一（）红旗一（）花生一（）桃子一（）红枣一（）风光一（）天安门

一（）房子

汉语拼音复习

复习

1、复习声母、韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。

2、正确认读67个生字。

自主学习

一、复习声母

1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

2、出示卡片比较（说儿歌比较）：

b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh

3、默写声母表

二、复习韵母表

1、齐读、指名开火车读、

2、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

3、找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

4、出示卡片比较（说儿歌比较）：

ie---eiui---iuai---anao---ouun---ü

n---ü

een---engin---ingan---ang

5、齐背两遍、指名背

6、默写韵母表

三、复习四声及标调

1、背四声儿歌

认读：

à

iēnò

ngú

niěí

ngè

rǘn

2、复习标调儿歌

3、练习标调：

ang（第二声）ü

e（第一声）ui（第二声）ou（第四声）eng（第三声）ei（第四声）ua（第二声）ao（第三声）iu（第一声）

四、复习整体认读音节表

1、齐读、抽读、指明读、背诵

分类：

（1）加哑巴i的有：

zhichishirizicisi

（2）声韵音同的有：

yiwu

（3）小i改大y的有：

ie---ye

（4）加写大y的有：

yuyueyunyinying

（5）在前加yu：

yuan

2、默写整体认读音节表

五、复习有关jqx的拼写规则

出示（拼读）：

jú

ziché

ngqú

nxuěhuāyuè

er

将jú

qú

nxuěyuè

这些音节分解声母、韵母和声调

六、巩固练习

（一）、分类：

zhbdefcqgaoanychuongxinenangshIkaiieunengü

nsü

tiouzie

单韵母：

前鼻音韵母：

后鼻音韵母：

翘舌音声母：

（二）、用“﹋”标出三拼音节

wānwāndeyuè

erxiǎoxiǎodechuá

n,xiǎoxiǎodechuá

nliǎngtó

ujiān,wǒzà

ixiǎoxiǎodechuá

nlǐzuò

zhǐkà

njià

nshǎnshǎndexīngxīnglá

nlá

ndetiān.

（三）、用“---”划出整体认读音节

yè

huí

yǔnshrijú

chí

dejiāyueryinwǔzǔyì

ngyuá

nwōyuè

quānzi

识字一复习

1、正确朗读课文，认读生字。

2、熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。

笔画名称，正确书写字词。

一、《一去二三里》

1我们学过一首数字小诗，里面藏着十个数字，还记么？

齐诵“一去二三里，……”

2请五位同学上台板书一到十，每个人两个。

3别小看这些数字，它让我们学到了好多基本笔画。

师一

一指出，指名学生说。

二、《口耳目》

1谈话。

我们学过许多的象形字，让我们用图文结合的方法来看看汉字的演变。

2、分组读识字强调“耳、目、木”等字的读音。

3、出示识字2的生字，个别书空、

4、哪些字去掉一笔就成为了另外一个字？

三、《在家里》

1、我们一起来回忆一下《在家里》。

男女生读

2、拼读词语，并分类

3、默写个别词语。

四、《操场上》

1、小朋友们喜欢哪些运动？

我们到校园里看看他们在干什么。

2、拼读词语，读儿歌，认识“扌、⻊”

五、练习

1看拼音，写笔画

hé

ngzhé

gōuhé

shù

wān

nà

zhé

gōu

2、我来闯关：

（1）、找朋友

chá

jī沙发台灯dià

nshì

bà

ozhǐ茶几挂钟dià

nhuà

shāfā报纸电视tá

idēng

shūjià

书架电话guà

zhōng

（2）、我会连。

氵火扌日

报晚灯沙

（3）、连一连：

上下土个

水一山地去天

六、小结

第1-3单元第课时共课时

识字一

练习

一、我会填.。

1、填上声母、韵母或音节。

（）--a---yaq—（）---an----qianch---u---（）----chuangx---i---a----（）q---ü

n----（）f---eng----（）

2、把词语的序号填写到拼音后面的括号里。

①花朵②云朵③花儿④花开huāer（）

①电灯②电话③电影④电视dià

（）

①升旗②升起③升高④升天shēngqǐ（）

二、我会圈。

14％

1、圈出整体认读音节。

yingchangluowoyiyundanyuan

2、圈出正确的生字。

飞（机鸡）来（巴吧）一（座间）房间

（河和）水妈妈（您你）好（她他）是我弟弟

三、我会选：

根据汉字选择正确的读音。

云yǘn（）边bān（）书shū（）骑qí

yú

n（）biān（）sū（）pí

四、我会写。

huǒchēxiǎoniǎozhōngwé

nchūrù

sǐ

（）（）（）（）生（）死

我在（）（）的船里坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。

五、我会连。

1、将汉字与相应的音节连起来

tǐpià

omenxiūjīnmé

njīngpiāo

漂体金门休飘们京

2、把合适的词语连起来。

8％

闪闪的大海一间小桥

清清的小河一座苹果

雪白的星星一朵房间

蓝蓝的云朵一个红花

六、我会变。

加一笔，变成什么字？

写下来。

了（）米（）口（）（）

木（）（）大（）（）日（）（）

七、我会组词。

1、连线组词。

草黑竹长里学

排短白外会地

2、比一比，再组词。

16％

马（）开（）手（）天（）

鸟（）升（）毛（）无（）

单元备课

名称

识字二

1、认识53个生字，会写23个字，认识一种笔画和4个偏旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、知道“多—少”、“大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

4、观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。

5、认识一些蔬菜，了解它们的特点。

6掌握语文园地四中的各种题型。

7、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力。

8、能比较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。

9、培养合作精神和审美情趣。

识字、写字和了解课文内容。

识字、写字方法。

教材分析

1、《比一比》这一课向我们展现的是美丽的农家小院，温馨的生活场景。

其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嬉闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。

琅琅上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖的情感。

一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充满童趣的比较，在韵文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆的童音……2、在《自选商场》这课中，一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。

插图展示的是商场的一角；

词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；

短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。

学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。

3、看着菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能看到农民喜悦的欢笑。

《菜园里》这一课有9个词语和一首儿歌。

词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。

通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。

“豆角”、“白菜”图中没有出现，教师可引导学生联系生活实际认识，在生活中学语文，培养观察能力。

本课的儿歌语言生动形象，琅琅上口，非常适合朗读训练，在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识，巩固生字新词。

4、“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖……”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到秩嫩的童音，那么动听，那么美妙。

这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。

巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。

5、语文园地四有五项内容，分别是认带有相同偏旁的字，以复习巩固认过的字；

读标牌，引导学生在生活中主动识字；

比较形近字，巩固写过的字；

读句子，让学生感知“越……越……”这种句式；

读背古诗。

课时分配

课题

课时

《比一比》

2

《自选商场》

《菜园里》

日月明

语文园地四

第五单元第5课时共课时

菜园里

1、认识14个生字。

会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。

认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。

2、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。

结合上下文和生活实际来理解词句。

能正确、流利地朗读儿歌。

认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。

3、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。

认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读课文。

培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。

一、谈话激趣，导入新课

1、同学们想猜谜语吗？

那么老师就出几个谜语请同学们猜一猜好吗？

（出示课件）

　　2、师：

星期六，小朋友都会跟自己的爸爸妈妈去了菜市场买菜，请大家看图片，（出示课件）请大家说说，菜市场里都有什么蔬菜呀？

【句型：

菜市场里有（）。

】

（指名）请同学们想一想这些蔬菜都能做什么菜呢？

3师：

这些给我们身体补充营养的蔬菜长在哪里呢？

谁来说说？

（指名）今天我们一起来学习，菜园里（出示课件，板书课题：

菜园里）学生一起书空。

　　4、生齐读课题。

　5、师：

“菜园”两个字是今天要学的生字，（出示课件）我们一起来读一读好吗？

。

6、请同学们说一说这两个字的结构及偏旁部首并找出与之相近的字并给这两个字组词。

指名（出示课件）

二、走进菜园，自主学习字词

　　１、师：

我们认识了菜园这两个生字，就一起去菜园看看吧！

（出示菜园的图片）菜园里的蔬菜可多了，仔细观察，把你认识的蔬菜说一说。

指名

２、生介绍自己看到的蔬菜。

我看见菜园里有（）。

】

３、师：

每种蔬菜都有一个名字，（出示课件：

图片和相应词语）谁来读一读词语。

（指名）

4、师指名逐个读词语（生读准字音），其他学生跟读。

师带读。

齐读词语。

5、师：

没有图片的提示，你还会读这些词语吗？

请同学们轻轻地打开书94页，把图画下面的词语读给你的同桌听。

指一对同桌来读。

齐读。

（出示词语）开火车读。

6、（出示没有拼音的词语）没有拼音了，你还认识这些词语吗？

指名读。

小老师领读。

分组比赛读。

7、请你选一个最喜欢的词语来造句。

游戏“火眼金睛”，生抢读8、请同学们自读课文（出示词语中的生字卡片）把课文中95页的生字注上汉语拼音并试着组词。

9、谁来帮小白兔拔萝卜？

齐读，指名并来组一下词。

小白兔吃了一些萝卜剩下的谁再来读一读。

三、小组合作学习探究

朗读儿歌，语境中识字

1、这些蔬菜不光名字叫得好听，还各有各的特点呢！

看书95页，自己赶快读一读课文吧！

学生自由读课文。

2、会读的同学站起来读一读。

老师又找了几个词语谁来读一读？

（出示课件）指名。

3、教师范读课文。

4、师带读课文。

5、指名读。

全班一起读。

6、同学们我们再来学习一个新的句式：

越＿＿＿＿越＿＿＿＿出示课件

7、同学们知道这些蔬菜都是什么颜色的吗？

连一连（出示课件）

第五单元第6课时共课时

认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读课文。

一、导入新课

师：

小朋友们，这节课我们继续走进农民伯伯的菜园里去看一看，愿意吗？

（师板书课题）请小朋友们齐读课题“３、菜园里”。

复习巩固

　１、师：

认识的蔬菜你们还能叫出它们的名字吗？

2、指名读词语，开火车读，全班齐读。

3、师：

这些蔬菜都有自己的特点，我们一起美美地读读这首儿歌吧!

3、小组合作探究

诵读课文，了解蔬菜特点

１、生自读。

（请小朋友自己认真读一读课文，读准字音，把生字多读几遍。

）指名读。

2、读了课文，你知道了什么？

（指名说）（出示课件：

豆角黄瓜茄子萝卜辣椒南瓜）

重点理解“茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。

”：

看课件说：

茄子高高地挂在枝头，就像一盏盏的小灯笼。

捉迷藏可联系生活：

谁来说说怎么玩捉迷藏这个游戏的，然后读书上有关句子，看看课件，告诉学生我们吃的萝卜是植物的根是埋在地底下的，走到萝卜地里，只能看到绿色的叶子，看不到萝卜，萝卜就像躲起来跟我们玩“捉迷藏”。

理解“辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。

”（看课件演示南瓜由小到大、皮色越来越黄”；

）。

3、还有什么不懂的？

4．理解“红绿黄紫真好看，菜园里一片好风光。

”

这菜园里，红的、绿的、黄的、紫的，（板书：

绿紫红黄）各种颜色的蔬菜都有，可真是一片好风光呀！

我们一块读读儿歌的最后两行！

5、、师：

了解了这些蔬菜的特点，又读了儿歌，小朋友的收获真多！

不过菜园里更热闹，这里要为辛苦的农民伯伯举行一场儿歌朗读表演，小朋友想参加吗？

（想）那就快快准备吧，注意听要求：

⑴要求读整篇儿歌；

⑵　读的方式是：

想自己读的就自己读，想与同桌读的就合作读，、还可以做动作表演读。

想怎么读就怎么读，开始吧！

⑶　注意读书时不要影响了别人。

（学生准备）

6、师：

朗读表演现在开始，坐着的小朋友当一回农民伯伯，如果小朋友读的好，就请你们送给热烈的掌声，好吗？

7、表演读。

指名读（个人表演读）──同桌表演读──男女生表演读──小组比赛读。

8、师：

我也想加入你们的朗读表演，注意听要求：

我来问，你们用书上的句子答，好吗？

9、师问学生答。

五、学习生字

师引导学生随堂认识生字“又、捉、迷、藏、嘴、风、越”。

1、指名读、师带读。

你怎样记住这些字。

（捉：

+足：

迷：

+米）用：

捉、藏、嘴、风组词。

2、组词读，反复读。

（出示课件）

3菜园里

豆角黄瓜茄子萝卜辣椒南瓜

（绿）（紫）（红）（黄）

第五单元第7课时共课时