人教部编版七年级语文上册 第二单元检测卷Word下载.docx

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后来却愈加巧妙了,能飞石击中它们的头,或诱入空屋里面,打得它垂头丧气。

这作战继续得颇长久,此后似乎猫都不来近我了。

但对于它们纵使怎样战胜,大约也算不得一个英雄;

况且中国毕生和猫打仗的人也未必多,所以一切韬略、战绩,还是全部省略了罢。

（1）以上文段选自《朝花夕拾》中的《　狗·

猫·

鼠　》,[甲]指的是　长妈妈（或:

阿长）　。

（2分） 

（2）“垂头丧气”在文中的意思是:

　形容情绪低落、失望懊丧的神情　。

（3）请把文中画线的句子改为反问句:

　难道隐鼠不是昨天晚上被猫吃去了吗?

　（2分） 

（4）请结合原著回答:

①第三段中“我”对猫做了哪些事?

②反映了“我”的什么情感?

（6分）

①追赶、袭击乃至击打。

（3分）

②愤怒而且悲哀,决心和猫们为敌。

3.某校七

（1）班开展以“感恩父母”为主题的综合性学习活动,请你参与。

（13分）

（1）为了营造良好的活动氛围,请你写一条宣传标语。

（要求:

使用古诗）（2分）

示例:

谁言寸草心,报得三春晖。

（2分）

（2）活动前,班主任王老师就孩子与父母的交流情况在班上展开过一次调查,下面是调查所获得的信息。

（班级共50人,均为寄宿制学生）（5分）

多久与父母联系一次

每天

6人

每周

7人

每个月

25人

很少

12人

每次与父母聊天时间

1小时以上

1人

30~60分钟

10人

10~30分钟

17人

10分钟以下

22人

①请写出一条你从以上表格中得出的结论。

大部分学生与父母之间沟通较少。

②你认为应该怎样和父母进行沟通交流?

写出一点即可。

主动向父母汇报在校学习和生活情况;

虚心听取父母的批评和建议;

多和父母聊天,缓解父母的工作压力;

多和父母探讨新近发生的事情,交流思想,增进情感。

（任答一点即可,3分）

（3）下面是王芳同学写的一段活动心得,其中有些问题,请你帮助修改。

风铃再次响起,似乎在奏一首感恩的歌。

感谢父母的唠叨,让我们少走了很多弯路;

感谢父母的鞭策,使我们加速了前进的步伐;

　感谢父母的鼓励　,　令我们坚定了拼搏的信念　。

感谢父母赋与我们的一切,让我们用生命去珍惜,用感恩的心去呵护吧。

①文段中有错别字的词语是“　赋与　”,正确写法是“　赋予　”。

②画线句子搭配不当,应将“　加速　”改为“　加快　”。

（2分） 

③请仿照画线句子的句式,在横线上续写两句话。

二、阅读（55分）

请阅读下面的文字,回答问题。

[一]（21分）

满楼灯火

沈俊峰

①晚饭后,爸妈和我都想下楼走走,我妈说,去公园吧,好久没去了。

②公园与小区只隔了一条马路,里面有草坪、树木、繁花、长椅和曲折的小路,舒适安静。

③要过马路了,我们站在斑马线边等。

【甲】。

我爸说,真怕过这条马路。

④终于,候到了一个空隙,两边都没有车了。

我赶紧护在爸妈身旁,和他们一起过马路。

爸牵着妈的手,急急地迈步,像是小跑。

我说不要急,不要急。

他们像是没听见,急急忙忙就到了对面,比我走得还快。

⑤天色已显昏暗,遛狗的,散步的,在草坪上打羽毛球的,安闲静谧。

公园把城市的噪音吞没了。

爸妈顺着小路往公园深处走,走得很慢。

我顺着公园边缘的路往前慢跑。

⑥【乙】。

跑到公园尽头,折回,转入公园深处。

⑦手机响了,我停下来,一边接电话,一边看着爸妈。

他们一前一后慢慢走着,说着什么。

爸走路双腿发沉,有点颤巍巍的。

不远处的路边,有一条长椅,空着,爸妈走到那里,大概是累了,便在长椅上坐下了。

⑧我心里暖暖的,继续打电话。

这时候,爸妈站起身,往家的方向走去,走得很慢。

⑨可是,也就几句话的工夫吧,就看不见他们了。

暮霭变得浓稠,公园里的人似乎多了起来,朦朦胧胧,人影憧憧。

我慌了,急忙去追。

以我的经验,车灯晃眼,

让人难以判断车的远近,他们这个时候过马路是很危险的。

⑩沿途都没有看见爸妈的身影。

【丙】。

空气中有了些许秋凉。

莫非爸妈已经回到了小区?

我急急忙忙过了马路,跑进小区,跑进楼,进入电梯,一路上都没有看见他们。

电梯里有一个老头和一个老太太,不是爸妈。

我身后,急赶过来一个老头和一个老太太,也不是爸妈。

四个人见了面打着热情的招呼,电梯里回荡着说笑声,但他们很快就都下了电梯。

电梯里只剩我一个人。

到了家门口,急按门铃,无人应答。

怎么还没有回来呢?

莫非在小区的露天椅子上坐着?

我没带钥匙,进不了门,于是急忙下楼去找。

院里的小路和空地上,有健身器材,有小方桌和藤椅。

我找了附近,没有找着,便坐在楼前的椅子上,瞄着楼下大堂。

大堂里灯光通明,能清楚地看见进出的居民。

等了好一会儿,一直没有看见爸妈。

心急,无心再等,于是顺小路快速去找。

小区的【丁】,我顾不上欣赏,急走一圈,仍然没有看见爸妈。

心中不免更急,想喊,又怕影响别人。

于是换了另一条小道,一口气跑完,同样没有找到。

找不见,心慌起来,从来也没有过的那种心慌。

想打爸的手机,一想他肯定没带。

他的手机几天难得响一次,还多是骚扰电话。

开始,我爸不知道是骚扰电话,很认真地听,很多时候听不清楚,他慢悠悠的反应和语言,让那些打骚扰电话的人忍无可忍,只好主动挂电话。

我爸还嘀咕,这是谁呢,咋没说完就挂了?

记忆中,找爸妈好像不是第一次,但是心慌却只有这一次。

爸妈越来越老了,眼睛看不清了,耳朵听不清了,走路越来越慢了,让他们自己过马路,真让人担心。

心慌得失措、无助、恐惧,像是身在一望无垠的戈壁,或者是孤舟辽阔的海洋,一个人影也看不见。

我甚至感到绝望,有一种走着走着就散了的苍凉。

为什么要离开他们独自去跑步呢?

寻找的路上,我自责,并告诫自己,今后,一定要多陪陪他们,再也不离开他们了。

重新回到楼下,仰头望去,只见楼耸入云,分不清哪一扇是自家的窗。

再一次往家里拨了固定电话,我爸接了,还是那样的大嗓门,说我们刚到家,你在哪?

我一下子放下心来,笑了,泪水却模糊了双眼。

此时,满楼的灯火,像繁星点点,灿烂一片。

（有删改）

4.文中“我”的心情产生了多次变化,请依据原文,在表格空缺处填写恰当的内容。

（4分）

地　点

过　程

“我”的心情

马路上

护着爸妈过马路

紧张

公园里

①　看着爸妈或走或坐　 

温暖

沿途

找寻爸妈

②　心慌,心急　 

小区楼前

③　瞄着楼下大堂　 

心急,无心再等

小区里

继续找寻他们

从未有过的心慌、无助、绝望、自责

小区楼下

拨通家中电话

④　喜极而泣　 

5.下面的句子出自原文,请选择它们各自在文中的位置。

【甲】处应填（B）,【乙】处应填（C）,【丙】处应填（A）,【丁】处应填（D）。

A.汽车都开了灯,呼啸着闪过

B.这个地方没有红绿灯,汽车来来往往,开得发疯,对行人视而不见

C.空气中飘扬着桂花的幽香

D.几株桂花树开得正茂

6.根据括号里的提示,赏析下面的句子。

（1）心慌得失措、无助、恐惧,像是身在一望无垠的戈壁,或者是孤舟辽阔的海洋,一个人影也看不见。

（从修辞手法的角度）

运用了比喻的修辞手法,（1分）把自己心慌、无助的心理状态,比作独处戈壁与海洋,生动形象地写出了寻不着父母时的惊慌失措和忧惧。

（2）为什么要离开他们独自去跑步呢?

（从描写方法的角度）

运用心理描写,（1分）写出自己的内心独白,充分吐露自己的心声,表达了内心的后悔与自责。

7.第

段用了什么叙述方式?

起到了怎样的作用?

插叙。

（1分）补充说明无法通过手机寻找父母的原因;

（1分）突出了父亲年迈、迟钝,需要子女关心,便于展示自己后悔自责的内心世界;

（1分）推动了情节发展,为后文再次拨通家里固定电话的情节做铺垫。

（1分）

8.阅读全文,说说第

段画线的句子在文中有什么作用。

总结全文,呼应标题;

深化作者的思想情感,给人温暖的力量;

以景抒情,意蕴丰富,余味无穷,增强了文章的感染力。

（每点1分,共3分）

[二]（19分）

多翻几个个儿就熟了

朱成玉

①我的少年时光很短,最起码我自己这样认为。

②我说它短,是因为本该享受的少年时光,被我自己掐断了。

③因为学习成绩一直很好,也因为我的倔强和高傲,中考的时候我只报了唯一的一个志愿,那就是重点高中。

我对所有人说,重点高中是我的囊中之物。

结果老天弄人,我因差三分而败北。

那一刻,我仿佛看见所有人的眼睛里都有一把嘲弄的匕首,纷纷刺向我,让我无处可逃。

④老师劝我复读,父母也劝,可是我哪里还有脸回到学校,除非让我戴上一个大大的面具,用来遮羞。

⑤我没有选择复读,而是走了另外一条坎坷的路——自学。

⑥那时候的我经历着“最落魄”的青春。

我的语文老师刘季夫知道后,让我加入他的文学社,鼓励我进行文学创作。

那是我第一次接触文学,一篇篇小文章经过他的修改,在当地的小报上发表,从此,我的文学之路开始了。

虽然艰辛,却无比欣慰。

最苦的时日里,在那个冷冷的西屋里头,我的手因为长时间拿笔,被冻成了馒头的形状。

⑦总是母亲起床做饭的时候,我睡下。

像路遥一样,我的早晨,也永远都是从中午开始的。

⑧可是后来季夫老师生了病,文学社解散,我的世界一下子又暗了下去。

⑨母亲倒是支持我,她说,既然选择了这条路,就坚持走下去吧。

坚持,是母亲最本真的鼓励吧,不带半点煽情的意味。

“不过,”母亲接着说,“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。

”

⑩是啊,不工作,一直这么靠父母养活,我心里也愧疚。

于是我一咬牙,去了父亲的工厂当了一名学徒工,白天工作,夜里写诗,靠着一种青春的激情,竟不觉得累。

只是,我投出的稿子总是泥牛入海无消息,让我不禁有些动摇了。

还是母亲,还是不带半点煽情的意味地鼓励:

“哪有那么容易成功的事儿,坚持住,总会有成果的。

我便选择继续坚持写下去。

那个时候,我很喜欢看书,可是家里那几本书都已经读得稀烂,做的梦都是关于偷书的梦,梦见自己偷偷地潜入书店,把书店里的好书装了满满几麻袋偷走,睡梦中露出贪婪的微笑。

和母亲说起我的梦,母亲笑笑没说什么,周末的时候却领我去书店,让我挑喜欢的书。

我不敢相信,吝啬的母亲为了鼓励我写作,竟然可以给我买那么多的书。

《悲惨世界》《复活》《约翰·

克利斯朵夫》等名著都是在那个时候与我抱了个满怀的,我如饥似渴地读着,忘我地走进小说的世界里。

从雨果的《悲惨世界》中,我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸,人如果要作恶,可以恶到什么地步,而人如果决心行善,又能产生多么伟大的精神力量;

从托尔斯泰的《复活》中,我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视人们的道德,同时也用严格的尺度审视自己的心灵;

从罗曼·

罗兰的《约翰·

克利斯朵夫》中,我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量……

我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。

又一次收到退稿的时候,我耷拉着脑袋,不敢面对母亲热切期望的眼神。

正是年底的时候,母亲在灶台上给我们炒花生果,一边炒,一边对我说:

“不急,你看这花生果,要多翻几个个儿才能熟呢!

人不也一样吗?

受些煎熬和苦楚,有啥大不了的!

我深有感触,是啊,有啥大不了的,我还偏不信我的文字变不了铅字!

终于,一年后的某一天,我的文章发表了,而且还是在《散文》这样的大杂志上。

母亲向我表示祝贺的方式一样不带半点煽情的意味,只是递给我一把炒好的花生果。

我剥了皮,吃了一个,真香,炒得恰到好处。

这一次母亲没有说话,但我永远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语:

多翻几个个儿就熟了。

是啊,迷茫、困惑……什么都不要怕,要成长,要成熟,就得在生活的热锅里多翻几个个儿!

9.根据括号里的提示,赏析下面的句子。

（1）那一刻,我仿佛看见所有人的眼睛里都有一把嘲弄的匕首,纷纷刺向我,让我无处可逃。

运用比喻的修辞手法,（1分）把人们的目光比作嘲弄的匕首,生动形象地写出了“我”因三分之差而没能考上重点高中后内心的自卑、痛楚和羞愧。

（2）我不敢相信,吝啬的母亲为了鼓励我写作,竟然可以给我买那么多的书。

（赏析加点词的含意及作用）

“吝啬”是小气的意思,表明母亲生活的节俭,（1分）与“为我买那么多书”的“慷慨”形成对比,突出母亲对“我”走文学创作之路的关心和支持。

10.第⑥段画线句子“那时候的我经历着‘最落魄’的青春”,在文中具体指的是什么?

在文中具体指的是“我”没能考上重点高中,羞愧复读而选择了自学这条坎坷的路。

11.文章标题“多翻几个个儿就熟了”有什么含意?

表层含意:

炒花生果,要多翻几个个儿才能炒熟。

（1分）深层含意:

在人生的道路上,经历困难和挫折,受些煎熬和苦楚,人才能在这不断地磨炼中成长、成熟。

12.下面关于文章的分析和概括,不正确的一项是（D）（3分）

A.文章末段运用了抒情和议论的表达方式,卒章显志,凸显主题。

B.“睡梦中露出贪婪的微笑”一句中的“贪婪”是贬词褒用。

C.文中提到的语文老师刘季夫,是引领“我”走上文学之路的恩师,正是因为有他的鼓励,在最苦的日子里,“我”的世界才依旧明亮。

D.文中三处“不带半点煽情的意味”,都强调了母亲对“我”本真的鼓励,要我在逆境中坚持不懈。

【解析】文中第三处“不带半点煽情的意味”并不是强调母亲对“我”的鼓励,而是因为“我”的文章发表了,母亲祝贺“我”。

13.阅读全文,概括文章故事情节。

（5分）

“我”中考失败,选择自学;

“我”加入李老师的文学社,开始文学之路;

文学社解散,母亲鼓励“我”坚持,并给“我”买书;

又一次收到退稿后,母亲以炒花生果要多翻几个个儿的道理鼓励“我”;

“我”的文章在杂志上发表,母亲祝贺“我”。

（每点1分,共5分）

[三]（15分）

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。

过中不至,太丘舍去,去后乃至。

元方时年七岁,门外戏。

客问元方:

“尊君在不?

”答曰:

“待君久不至,已去。

”友人便怒曰:

“非人哉!

与人期行,相委而去。

”元方曰:

“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;

对子骂父,则是无礼。

”友人惭,下车引之。

元方入门不顾。

（选自《世说新语·

方正》）

14.请解释下列加点词在文中的意思。

（1）陈太丘与友期行　　　　　　期:

　约定　 

（2）太丘舍去去:

　离开　 

（3）尊君在不不:

　同“否”　 

（4）相委而去委:

　舍弃　 

（5）君与家君期日中家君:

　对人谦称自己的父亲　 

15.请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）与人期行,相委而去。

跟别人约定好同行,（却）丢下我走了。

（2）友人惭,下车引之。

朋友感到惭愧,下车拉元方。

元方头也不回地走进了家门。

16.这个小故事给了你哪些启示?

做人要明礼诚信;

做人要宽容。

（意思对即可,3分）

17.“友人惭,下车引之”,而元方却“入门不顾”。

你认为他这样做过分吗?

为什么?

示例一:

不过分。

（1分）因为无礼无信之人不足与交。

示例二:

过分。

（1分）因为别人已深感惭愧并表示了歉意,做人应宽容,要有原谅别人错误的心胸。

三、写作（55分）

18.请以“　　　　二三事”为题,写一篇不少于500字的文章。

（55分） 

【提示与要求】

（1）将题目补充完整,写出你的经历、感悟、认识;

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;

（3）文中不要出现透露你个人身份的信息;

（4）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

【写作指导】

这是一道半命题作文题。

“二三事”的解释是零星片段的事情,从这个含义看,可围绕一个主题记叙相关的两件到三件事,写成记叙文。

“二三事”可以写哪些事?

学习生活、课余生活、日常生活等,只要是生活中的事情都可以写,题材是丰富的,选材是自由的,不过要力求典型。

“二三事”可以是关于亲情的,关于友情的,也可以是关于成长的。

比如“班级二三事”“校园二三事”“童年二三事”“生活二三事”……为了脱颖而出,让阅卷老师眼前一亮,考生一定要充分利用选填的自由,从作文标题开始就和其他考生区分开。

写事必须通过人的活动来叙述,写人也必须通过具体的事件来刻画。

人因事而鲜活,事因人而彰显。

人事相因,互为依托。

因此,写作时要把握好人物的思想性格,写出故事的曲折变化,这样才能深深地吸引读者。