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“一个不读书的人，不读书的民族，是没有希望的。

”

我们断不敢自诩自己忧国忧民，但实实在在感到了自己的责任和压力。

1998年，介休完成了“普九”验收的历史性任务，如何提高“普九”的质量和水平，如何扭转介休教育落后的局面，就必须旗帜鲜明地狠抓教育教学质量，必须匡正学风，崇尚读书，这是这一年全市教学工作会议上确定的教学指导思想。

并决定从1999年始，开展每年一次的全市中小学生读书活动。

中篇——实施篇。

我们怎样去读书

一、读书活动的初始阶段

时间定格在1999年春节前学校放寒假的那几天。

当各校正处于期末考试后的讲评试卷，质量分析等结束学期工作之际，市教育局1999年1号“关于在全市中小学开展读书活动的通知”文件下发至各校。

很快学校闻风而动，校长动员、班主任和语文教师组织安排。

就这样1999年的春节寒假生活，介休市全市的中小学生增加了一项新的内容：

读书。

按照市局的通知要求，起先的读书以“语文读本”为基本读物，要求学生从寒假开始就逐篇阅读，语文教师布置一定的阅读提示式的作业、要求学生完成。

读书活动的时间一直持续到开学后的一学期。

期间，每年的3月份学校要组织读书活动知识和作文初赛，全市在5月份进行决赛，6月15号前召开总结表彰大会，并将读书活动成绩记入学校的评估考核。

应该说，介休广大的校长和教师还是有素质的。

对市局大兴读书活动的倡导和要求，他们抱以积极响应大力支持的态度，并结合学校实际，创造性地开展了一系列读书活动，如“读书报告会，心得交流会，口头作文赛，作文讲座，美文诵读，作品展示”等等。

每年的春季学期各学校开展的读书活动形式多样、此起彼伏。

名人的报告、专家的讲座、教研员的辅导，对广大师生都是一种文学熏陶和美的享受。

也应该说，定阳这块土地上的老百姓还是喜欢读书的。

看到孩子们读书了，听到校园里传出了读书声，他们打心眼里高兴，举双手称赞。

带来的变化是：

打麻将的少了，陪读的多了，只知道管卡压孩子学习的少了，大人小孩齐读共诵的多了。

看看我市读书活动决赛时家长陪同、往返接送的情景，目睹书店双休日拥挤火爆的购书场面，我们感到无比的欣慰。

因为这是一件利国惠民的大好事。

难怪介休贴吧有人说：

歌厅变书厅，市民大欢迎。

二、读书活动的常态运行

随着我市中小学读书活动广泛深入的展开，我们发现学生的阅读兴趣越来越浓，提供的语文读本已不能满足他们的需要了，读书的时间也需要进一步的加强和规范。

于是2004年，我们提出了我市读书工程的再构想，对读书活动的目标任务，规划安排，保障措施等提出了明确具体的要求：

从目标任务看：

我们要求和新课改理念、语文课标结合，完成推荐阅读篇目及字数要求，培养学生自主学习的习惯和探究性学习的能力，成为具有创新精神和实践能力的一代新人。

让读书成为人生的需要。

从规划安排看：

学校是组织读书活动的主体。

要求学校要制定读书活动规划，建设书香校园、营造学习型组织。

不仅学生要读书、老师更要读，校长要带头读。

读书的时间安排上，从原来的寒假延长到暑假，以假期集中时间读书为重点，校内读书活动为载体，每周的阅读课作辅导，每天的课外活动读书具体落实。

从保障措施看：

为满足师生的读书需要，要求学校要加强学校图书室建设，每年要补充配备新书，按规定征订报刊杂志。

这样，学生的读物就由《语文读本》转向图书阅览室的借书阅读，转向语文课标的《推荐书目》，转向了学生更广泛自主的阅读，转向了平时教学时空之内的常态化阅读。

我市中小学的读书活动就是这样年复一年地进行着。

一个由市教育局牵头，行政要求，调动着全市200名校长、4000名教师、60000名学生，从学生到教师，从学校到家庭，从校内到校外，直搞得定阳大地读书活动热浪冲天，长兴不衰。

2008年在我市开展读书活动十年之际，我们编辑了《十年一剑》一书，既是对十年来读书活动的总结，又是读书成果的展示，受到了广泛的认可和好评。

这十年，介休教育人不甘落后、奋力拼搏，使全市教育工作取得了重大突破。

读书活动和“目标教学”、“学区一体化管理”、“三级教案”、“综合实践活动”等一样创造了在晋中在全省很有影响的“介休经验”，介休教育走上了快速发展的快车道。

下篇——推进篇。

十大举措推进书香校园建设

2008年，我市顺利通过了山西省标准化建设验收；

2009年，在晋中市普通高中教育工作会上，鹿局长提出了“培养八大习惯，建设四大校园”的要求。

为落实晋中市教育局、晋中市语委关于《晋中市建设“书香校园”读书活动方案》的文件精神，我市高度重视、行政推动、“软硬兼施”，十大举措推进我市书香校园建设。

高度重视。

我们把书香校园建设放在贯彻《国家中长期教育改革发展规划纲要》精神，提升学校品味，现代学校建设，打造教育强市的高度认识，予以高度重视。

行政推动。

这是我市区域推进项目工程的经验，目标教学是这样，读书活动是这样，全市建设书香校园全覆盖也必须由教育局的行政强势推动，并纳入改核。

“软”“硬”兼施。

在我市积极推进书香校园建设时，校安工程再次拉开了学校布局调整的帷幕。

我们抢抓这一机遇，提出了“政府出钱搞硬的，学校有力做软的”要求。

软硬兼施，使书香校园建设上品味上档次。

“十大举措”，具体内容如下：

一是加强行政领导和业务指导，确保市局的要求落到实处，确保推进效果。

根据晋中市局要求，我市及时成立了由张晓峰局长任组长的领导组和业务指导组。

组织机构的建立，为“书香校园”建设加强了领导。

此外，我们还下发了一系列文件。

这些文件有：

《关于印发<

介休市教育局创建“书香校园”活动实施方案>

的通知》（介教字[2010]19号）；

《关于加强“书香校园”建设的意见》（市教字[2010]36号）；

《关于进一步开展读书活动，推进书香校园建设的通知》（市教语字[2010]3号）；

《大容量，快节奏，高效阅读课题研究方案》（介教研字[2010]6号）。

四个文件分别为活动总方案、具体目标、步骤、措施、内容、评价，课题研究等。

从教育局，语委、教研室三个角度下文，各有侧重，分工合作。

表明我市读书活动由自发到自觉。

由感性到理性，步入了晋中市局的统一要求和规范管理。

二是对学生的读书活动提出了具体明确的要求。

其中“三读一课一节”（三读：

每天的早读、午读、暮省，一课：

每周上一节读书指导课，一节：

每学期一次的读书节）要常态运行。

根据我市活动方案，今后我市中小学校开展的学生读书活动要体现在“四结合”、“六化”“十个一上”。

“四结合”是：

读书活动和书香校园建设结合，读书活动和语文教改结合，学生读书活动和教师读书结合，读书活动和特色学校建设结合。

“六化”：

读书活动常态化，长期化，多样化，课程化，资源优质化，环境人文化。

这“十个一”是：

每天读书一小时（其中晨诵15分钟，午读20分钟，暮省25分钟），要求进入作息时间，保证落实。

②每日一记。

或写读书札记，或制作读书卡，重在让学生养成积累的习惯，要批注附言，写上自己的感想，要求教师检查批阅。

③每周一课。

即读书指导课，有条件的要在阅览室上课，重在书目推介，读书方法的指导。

要求进入课表，占校本课时。

④每月一本书。

在学校图书室借阅，要有借阅登记。

包括假期，寒假一本，署假两本。

⑤每月一影视。

根据学校主题教育活动，组织学生观看名著、经典的影视光盘。

⑥每月一展示。

可通过各形式展示学生读书活动的成果，如集会形式，学生交流自己的读书心得、收获，介绍自己看过的新书；

还可通过黑板报、手抄报的形式展示；

有的学校还举行书签制作展示活动等等。

⑦每学期一节。

我市规定每学期有一天为学校的读书节，前半年的4月23日（世界读书日），后半年的9月28日，（孔子诞辰日）为每学期的读书节。

要求学校这一天举行全体师生参加的经典诵读展示活动，也可请领导、名人作读书报告会。

⑧每学期每班一集。

这是学生读书的成果集，有手抄报、绘本、读书卡、书签、读书笔记、读后感及读书习作等等。

以班整理，每学期一集，是班级读书活动的原始资料。

⑨每年一赛。

这是我市的传统活动，也是常规工作，即每年3月下旬，举行全市读书知识作文大赛、口实作文赛及语文课文朗读比赛。

旨在检查学校的读书成绩，要纳入对学校的考核。

⑩亲子共读一本书。

我们要求学校读书活动进社区入家庭，达到宣传教育促进全社会读书的目的，因而要求家长和孩子共读一本书。

三是狠抓教师的读书。

教师是学生的表率，要求学生读书，教师必须带头读书，这是建设书香校园的人力保障。

就是从提高教师的整体素质，建设学习型组织的角度讲，教师的读书也是非常重要的，必须全力狠抓。

因此，我们提出了教师读书“八个一”要求：

即每日进学校阅览室一次（至少半小时，浏览报刊杂志）；

每日一札记（读书笔记的积累）；

每周在介休博客发一篇读书文章、每月写一篇读书随笔；

每学期读一本名著；

每学期交流获奖一篇教学反思；

每年在晋中市级以上报刊发表一篇文章（含教学论文）；

每年自费征订一份教育期刊。

四是倾力打造校园书香环境。

学校是读书的地方，读书需要环境和氛围。

我市校安工程的实施，促进了学校的布局调整，也带来了办学的最大规模，这为书香校园建设创造了极为有利的先决条件。

我市校安工程的大动作和布局调整的大手笔是空前的，在全晋中全山西也是首指。

总投资5亿，建筑面积达23万平方米，新建学校10所。

这是介休市委政府从投资近3个亿新建介休一中之后，又一次投巨资重教兴学的重大事措。

根据学校新的布局。

我市中小学校数由原来的147所减少到现在的78所和17个教学点，减少学校52所，校均生数由原来382人增加到现在的591人。

城区16所学校都达到了千人以上，农村布点小学60%的学校都在两轨以上。

现在，校安工程大多数学校基本竣工，部分新建学校进入扫尾阶段。

今年暑假，城区学校全部实行班班通，塑胶跑道，农村初中也实行了班班通，明年全市所有的中小学将全部实行班班通。

同时还为新建学校统一配备了课桌凳。

这一投资达1200万元。

在这基础上，我们要求全市所有的学校要整体规划，高档次设计书香校园环境。

本着政府出一点，市局统筹，以校为主的原则，倾力打造校园文化环境。

据不完全统计，已经新建并付诸使用的介休一中、介休三中、介休五中、介休八中、北坛小学、光明小学、实验小学等校用于校园文化建设费用高达300万元，即将搬迁的介休四中、文峰小学、定阳小学、安康小学等校要求高标准设计，一次性到位。

我市书香校园环境的要求是：

校园、楼道、教室、办公室、功能室、操场、宿舍、食堂等要整体规划，全面布置。

校园有文化长廊，黑板报、宣传栏，楼道有楼层文化，班级有班牌、班级文化、图书角，图书阅览室要有书目推介、读书心得等。

各种各样的宣传标语、宣传画、伟人像，名人名言，经典诗文因地而设，营造出一种浓郁的读书氛围，让墙壁时时会说话，让校园处处能育人。

今天的介休教育，经介休市委政府倾全市财力投资建设的学校，经我们精心打造布置的学校，都是崭新的教学大楼，一流的教学实施，优美舒适的教学环境，整洁干净的校园。

这就是人民群众满意的现代学校。

这就是教育强市的标志和亮点。

五是启动了语文教学改革的课题研究。

读书和语文教学的结合，是我市深化读书活动的显著特点，读书促进语文教学改革，提高学科教学质量，是我市开展读书活动的初衷。

因此，我们研究制定了《“大容量、快节奏，高效阅读”课题研究方案》，在部分中小学启动了这一课题的实验。

该课题针对语文教学的少慢差费，教师过多肢解式的课文分析，要求教师少讲精讲，在落实知识、技能等三维目标的基础上，指导学生读书的方法，在完成教学篇目的基础上，让学生当堂再学一篇同类型的文章，以达到“一拖一”大量阅读的目的。

为了配合这一课题研究，我们还根据各年级的单元教材篇目，编制了分级阅读的篇目，为课内大阅读提供了依据。

经短短一个学期的实验，实验老师普遍感到效果良好，是对语文课标“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”的贯彻落实。

六是重视学校图书阅览室建设。

这是开展读书活动，建设书香校园的保障措施。

2008年为接受全省标准化验收，我市投资250万元为学校配备了图书20万册，使各学校藏书达到了标准化要求；

之后，我们又配备了电脑软件管理；

并要求向师生开放，学生每月至少借书一册。

对阅览室的要求是，有独立专室，期刊读物达标，阅读桌可供一个班学生使用，每周要上一节读书课。

现在我市大多数学校，图书阅览室的藏书（期刊）达标，电脑软件管理，师生大量借阅，已成为书香校园的标志，为师生开展读书活动发挥了重要的作用。

七是搭建网络平台。

网络教研作为一种新型的教研形态在我市兴起，受到全省的关注。

省厅在我市召开了全省现场会，给了我们极大的鞭策与促进。

我们乘势而上，加强了管理考核，引起了各校的高度重视，现已成为老师们的自觉行为，一种新的学习和生活方式。

老师们在网上学习、在网上发表读书博客文章，促进了老师的读书，促进了网络教研。

值得肯定的是学生的上网学习，电脑课不仅是学习电脑操作技能，我们还要求拓宽学科领域，特别是文科学习，开阔了学生的视野，激发了学习兴趣，不少学生养成了网上学习、写作、上传作品的习惯。

八是深化课堂教学改革。

我市课堂教学改革，从目标教学实验到洋思经验的学习再到现在的杜郎口模式，总结出了我市“自主、合作、解疑、演练”的八字教学模式。

去年以来，对全市教师进行大培训，全市所有学校大推进，已成为全省区域课改的典型。

这一课改，改变的是教师教的方式和学为主体的学习方式，重在提升教师的业务素质，而这和我们开展读书活动的目的是殊途同归、相得益彰。

新的课堂教学形态要求师生读书，促进了我市读书活动的持久深入地开展。

九是加强特色学校建设。

特色学校建设是我市教育的重点，从去年开始评估验收，连续两年召开了特色学校建设工作会和流动现场会，要求把读书活动、创建书香校园作为特色学校的内容和最大特色。

通过评估验收，现已有13所学校达到了这一要求。

十是建立评价体系。

评价是激励，评价是保障，开展读书活动、建设书香校园也需要评价。

为此，我们制定了“书香校园”评价体系，把各校的书香校园建设纳入年度考核，还要求各校对“书香班级”、“阅读之星”、“书香家庭”、“优秀导师”予以表彰奖励。

我们在光明小学、实验二小的资料中就看到“学生读书考级证书”、“学生读书成长档案”就是学校的评价。

评价促进并保证了我市开展读书活动、建设书香校园工作的健康发展。

续篇——成效篇。

欲知朝野庆，文教日月辉

“十年磨一剑，霜忍未曾试”。

我市中小学开展的读书活动，历时十多年，已取得了瞩目的成效。

其一，匡正学风，夯实基础。

我们用十多年时间组织全市中小学开展读书活动，大兴读书之风，其深远的意义已经超出读书本身。

这是我市实施素质教育，加强基础教学，加强学风建设的基础工程。

我们高兴地看到：

现在老师们大都能够认真读书，潜心研究教学；

学生们热爱学习，刻苦钻研；

学校校风学风严谨，学科教学基础扎实。

这是读书治学的基础。

其二，落实课改，提升质量。

新一轮课改立足于促进人的发展，提出要实现教学方式和学习方式的两个转变，教学重在激发兴趣，启迪智慧，发展个性，陶冶情操。

这是提升教育教学质量的根本。

我们以读书活动为突破口，落实课改理念、全面提高了教学质量，高考文科达线人数也由过去的十几人、到几十人、到百人、到二百人、最高达270人。

我们还将学生获奖和发表的作品汇编了6本集子。

这些文章朴实无华，构思新颖，学生写作水平的提高可见一斑。

其三，读书活动，深受欢迎。

我市中小学开展的读书活动，重在平时、贵在坚持。

我们要求：

工作的重点是落实每天的“三读”。

但活动是载体，活动掀高潮。

我们也非常重视每学期读书节的经典诵读展示活动。

要求学校和校园艺术节结合，走出校园，走进社区，全体师生参加，声势浩大地进行。

连续两年了，已经成为介休市清明寒食文化节的亮丽风景。

诵读内容有：

三字经、弟子规、诗经、离骚、唐诗、宋词、毛泽东诗词等，同时要穿插唱红歌、伴歌舞、讲故事、背箴言等文艺形式，深受家长的欢迎，也受到市领导的肯定。

其四：

学校特色，各领风骚。

今天给我们展示的六所学校在书香校园建设上还略显不足，由于多数学校校安工程还在扫尾，时间仓促，我们拿不出最好水平供大家参观，但读书活动这些学校可以代表介休实实在在的工作。

光明小学琳琅满目的资料就不是一日之功，是学校长达数年开展读书活动的积累。

学生读书卡，考级证、书签评比、亲子共读、主题阅读等等，就是这样一年一年走过来的，读书提升了教师的素养，也提高了学生的成绩，连续几年六年级语文成绩全市第一，连续几年受到全市教学工作会“质量优胜奖”的表彰。

实验二小，是在孔庙所在地的一所传统老校，学校“国学立品”是特色，我们看到的班级文化、国学讲坛，就显示了教师的素养和学校的内涵。

义安小学是我市的一所农村小学，我们看到是一所漂亮的学校，精心设计的楼层文化，图书室、阅览室以及其它功能室的高标准，显示了学校是一所溢满书香的现代学校。

介休二中是我市规模最大的一所初中，从读书指导课可以看出高金芬校长是重视读书和教学改革的，而且他们非常重视读书和学生行为养成的结合，起到了明显的教育效果。

介休一中的一日三读坚持了数年，而且取得了显著的成效。

今年高考应届生达线349人，比去年增加151人，文科达线109人。

今天我们看到的是课间读，还有清早的早读和下午的暮读，已成为学校校风学风的缩影。

介休一中的图书馆是山西省一级图书馆，从条件设施以及学校的其它建筑，可以看出这里是我市最漂亮的现代化学校。

连福一中是我市的一所农村初中，条件一般，但数学质量年年受奖，根本原因就在于他们狠抓教师的专业成长，狠抓校本教研，狠抓教师的读书学习。

今天我们看到的通过网络平台的校际交流活动，是实实在在的，不是在作秀，每学期都搞这么几次，促进了教师的学习和提高。

各位领导、各位同仁：

十年一剑，春华秋实。

我市在开展读书活动，建设书香校园的中做了一些工作，也取得了可喜的成绩。

这次晋中市建设书香校园推进会在我们介休召开，既是对我们工作的肯定，更是鞭策和促进。

在新的起点上，我们将加倍努力工作，以高度的文化自觉和自信，为建设书香晋中作出我们积极的贡献。