法理学初阶习题Word格式.docx
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A.相关社会科学知识教育和法律知识教育B.相关自然科学知识教育
C.法律职业技能训练D.法律职业道徳教育
13.下列说法哪些正确？
扎法律人才应当以社会公正为目标，而不是机械地忠于法律
B.法律人才的品徳比能力更重要
C.法律人才应当有超越现有法律制度的批判精神
D.法律职业与其它职业一样，都是一种谋生的手段
14.下列有关法的特征的表述正确的是（）。
扎历史上的一切法的规左都是明确、公开的
B.法是司法机关办案的主要依据
C.法是一种特殊的行为规范
D.法是以国家政权意志的形式出现的
15.《说文》中“瀝”的含义是（）。
A.公平B.权利
C.裁判D.惩罚
16.法与国家的关系是（）。
A.法是由国家专门机关制定、认可、解释的，体现了国家的总，忐
B.法的适用范围以国家卞权为限，对国家领域内一切人或组织有效
C.法由国家强制力保证实施
D.法体现了每一个国民的意志
17.法的移植是一项十分复杂的工作，应该注意下列哪些方面？
A.法律体系的系统性B.适当的超前性
C.供体与受体之间存在共同性I）.时间的先后性
18.法的历史类型是法律发展的时间线索，以下有关法的历史类型的说法正确的是：
A.划分法的历史类型的标准是法的历史传统和法的特征
B.法的历史类型分为；
奴隶制法、封建制法、资本主文法和社会主义法
C.各种不同历史类型的法不可能在同一历史时段同时存在
D.各种不同历史类型的法可以在同•历史吋段同时存在
19.一国法律现代化的特征包括（）。
A.有良好的法律制度B.法律职业化
C.法律以自由、平等、正义、人权作为价值追求D.司法独立
20.法律规则（）。
A.山法律条文构成
B.是以权利和义务为主要内容
C.由假定条件、行为模式和法律后果构成
D.总是体现在不同的法律条文中
21.根据（）的不同，可以将法律规则分为授权性规则、义务性规则和禁止性规则。
A.功能B.行为模式
C.内容的确定性程度I）.强制性程度
22.下列关于法律原则的表述（）是错误的。
A.法律原则不仅着眼于行为及条件的共性，而且关注它们的个别性
B.法律原则在适用上容许法官有较大的自由裁量余地
C.法律原则是以“全有或全无的方式”应用于个案当中的
D.相互冲突的法律原则可以共存于一部法律之中
23.不成文法具备（）等优点。
A.社会适应性强
B.便于司法人员适用
C.便于发挥法官在司法中的创造性
D.具有很强的预防功能
24.程序法（）。
A.是诉讼活动中人们要遵循的步骤和方法
B.不能离开实体法单独存在
C.不能类推适用
D.可溯及既往
25.行政法作为公法，貝原因是（）。
A.行政法体现了权力与服从关系
B.行政法体现了公民的意思自治
C.它调整国家与私人之间的关系
D.公民不能自主决泄应用它
26.法律关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务，二者之间具有紧密的联系。
下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中，哪种说法没有正确揭示这一关系（）。
A.权利和义务在法律关系中的地位有主、次之分
B.享有权利是为了更好地履行义务
C.权利和义务的存在、发展都必须以期一方的存在和发展为条件
D.义务的设泄目的是为了保障权利的实现
27.法律事实是（）。
A.法律活动中所有的客观情况或现象
B.法律关系中权利和义务所指向的对象
C.法律事件
D.法律关系产生、变更和消火的根据
28.关于法律关系主体的正确陈述是（）。
扎法律关系主体参与法律关系必须同时具备权利能力和行为能力
B.法律关系主体必须是自然人或公民
C.无行为能力人不可能成为法律关系的主体，但可以成为法律关系的客体
D.法律关系主体是法律关系中（广义）权利和义务的承担者
29.违法行为的发生不是由行为者自由的意志，而是由客观条件决圮的，因而只能根拯行为人行的环境和行为的社会危害性来确卫法律责任的有无和重轻。
此种观点属于下列选项中的哪一种理论？
A、规范责任论B、历史责任论
C、环境责任论D、社会责任论
30.关于法律对行为的激励，下列说法正确的有（）。
A.可以采取正激励和负激励的方式B.可以通过人们的认同感和义务感来实现
C.惩罚和制裁不是激励的形式D.利益是激励的动因
31.抽象法律行为（）。
扎是针对未来发生的不特定事项而作岀的、制定和发布普颯性行为规范的行为
B.与不特龙相对人的权利义务有关
C.是不具有外在表现形式的行为
D.不能产生直接的法律后果
32.某人犯罪，被司法机关施与刑事制裁。
该人刑满释放以后再未犯罪，并经常告诫邻人不要触犯法律。
在此，法律责任的哪些功能实现了？
扎惩罚功能B.预防功能C.威慑功能D.指引功能
33.下列哪些主体的法律责任可以被免除。
A.超过诉讼时效的债权债务关系中的债务人
B.在刑事案件中有重大立功表现的犯罪嫌疑人
C.在刑事案件中犯罪情显著轻微的犯罪嫌疑人
D.自诉案中原告没有告诉的，被告之责任可以被免除
34.法律终止生效是法律时间效力的一个重要问题。
在以默示废止方式终止法律生效时，一般应当选择下列哪一原则？
A.特別法优于一般法
B.国际法优于国内法
C.后法优于前法
D.法律优于行政法规
35.法律适用的时间效力是指（）。
扎法律何时公布
B.法律何时生效
C.法律何时终止效力
D.法律有无溯及力
36.当代中国的法律适用于（）。
A.悬挂中国国旗停在纽约机场的飞机
B.公海
C.中国驻英国大使馆
D.英国驻中国大使馆
37.大陆法系和英美法系的主要区别表现在哪些方面？
A.法律渊源
B.法的分类
C.法典编纂
D.诉讼程序和判决程式
38.下列哪些选项属于英美法系的特征？
A.法院的判例、法理等，没有正式的法律效力
B.在法的基本分类中有普通法与衡平法之分
C.在诉讼程序上采取当事人主义
D.成文法是法的渊源之一
39.《法国民法典》和《徳国民法典》均是以罗马法为基础编纂而成的，从本质和渊源上看,下列选项中的哪些表述是正确的？
A.三者都归属于同一法的历史类型
B.法的发展过程具有历史延续性
C.法律概念、技术和原则具有继承性
D.它们之间存在着相互移植的关系
40.1999年我国宪法修正案明确规左：
"
依法治国，建设社会主义法治国家。
”根据宪法的这一规下列关于“依法治国”的表述，有哪些是正确的或适当的？
A.依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障
B.依法治国的最终目标在于实现形式意义的法治
C.依法治国要求逐步实现社会主义民主的制度化、法制化
D.依法治国把坚持中国共产党的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来
41.“法治应包含两重意义：
已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本
身是制建良好的法律”。
这段话是由谁阐述的？
A.马克思B.恩格斯
C.列宁D.亚里士多徳
42.对法律汇编与法典编纂之间区别的理解，可以有多种角度。
下列哪一表述准确地揭示了二者之间的区别？
扎法律汇编既可以由个人进行，也可以由社会团体乃至国家机关进行；
法典编纂只能由国家立法、执法和司法机关进行
B.法律汇编是为了形成新的统一的规范性法律文件:
法典编纂是将不同时代的法典汇编成册
C.法律汇编可以按年代、发布机关及涉及社会关系内容的不同，适当地对汇编的法律进行改变：
法典编纂不能改变原来法律规范的内容
D.法律汇编不属于国家机关的立法活动:
法典编纂是一种在淸理已有立法文件基础上的立法活动
43.根据我国《立法法》的规左，下列哪一项属于地方性法规可以规泄的事项？
（）扎本行政区内市、县、乡政府的产生、组织和职权的规定
B.本行政区内经济、文化及公共事业建设
C.对传染病人的强制隔离措施
D.国有工业企业的财产所有制度
44.根据我国《立法法》的规立，下列哪些情况属于全国人大常委会法律解释的权限范囤？
扎法律的规定需要进一步明确具体涵义的
B.法律规定业已修正需要重新立义英相关内容的
C.法律制左后出现新的情况，需要明确适用法律依据的
D.法律之间发生冲突，需要裁决英效力优先性的
45.下列有关执法与守法区别的说法哪些是不正确的？
扎执法的主体不仅包括国家机关，也包括所有的法人：
守法的主体不仅包括国家机关，也包括所有的法人和自然人
B.行政机关的执法具有主动性，公民的守法具有被动性
C.执法是执法主体将法律实施于英他机关、团体或个人的活动，守法是一切机关、团体或个人实施法律的活动
D.执法须遵循程序性要求，守法毋须遵循程序性要求
46.守法的构成要素一般包括（）。
A.守法的主体B.守法的范闱
C.守法的内容D.守法的状态
47.美国当代著名法学家徳沃金将良性违法的情况归纳为（）
A.公民个人违抗的那些法律，乃是被认为不正当地损害了他们根本利益的法律，英目的并非
要世人关注他们所受到的不公正对待，而是借此施加政治压力，以促使新法律的制定
B.公民个人认为按照某个法律的命令去做则是不道徳的，或者认为不做那个法律所禁止的事则是不道徳的，于是必须去违反法律
C.公民个人之违抗法律，不是因为该法律本身会产生不道徳的结果，而是他们试图借机反对他们认为是不正当的个别法律，或者政府的某项政策
D.其目的是要世人关注他们所受到的不公正对待，而非借此施加政治压力，以促使新法律的制定
48.对行政执法说法正确的是（）。
A.行政执法是执法的一种B.行政执法是行政行为的一种
C.行政执法的主体是行政主体D.行政执法行为不是行政行为
49.“以事实为依据，以法律为准绳”中的“事实”是指（）。
扎客观事实
B.证据事实
C.客观证据及法官的主观逻辑推理共同组成的“法律事实”
D.实际上发生的，排除任何主观性的“真实状态”
50.甲因乙不能偿还欠款将其告上法庭,并称有关证据被公安机关办理英他案件时予以扣押,故不能提供证据。
法官负责任地到公安机关调查，并复制了相关证据材料。
此举使甲最终胜诉。
从法理学角度看，对该案的下列说法，哪些可以成立？
扎本案的承办法官对'
‘以事实为根据，以法律为准绳”原则有着正确的理解
B.法官在审理此案时，违背了法官中立原则
C.本案的承办法官对司法公正的认识有误，法律职业素养有待提髙
D.本案的审理比较好地体现了通过审判保障公民权利的司法功能
51.下列哪个选项不符合我国法律规左的“司法机关依法独立行使职权”原则的含义？
扎司法权不得由一般的行政机关来行使
B.司法机关既要独立行使职权，又不得无限度地使用自由裁量权
C.任何机关、团体和个人不得以任何形式干预司法活动
D.司法机关及英工作人员在独立行使职权时不得违反程序规泄
52.类似“焦点访谈”这种被称为“第四种权力”的监督在监督体系中发挥越来越重要的作用，这种监督属于（）。
扎国家机关监督B.社会舆论监督
C.社会组织监督D.人民政协监督
53.下列哪些不属于我国的国家监督体系（）。
A.中国人民政治协商会议对法律实施的合法性的监督
B.国家审计机关对国家的财政金融机构的财务收支的监督
C.全国人民代表大会对不符合宪法、法律的行政法规的监督
D.各级人民法院对行政机关的监督
54.关于法律职业伦理的表述哪一项是不正确的？
A.法律职业伦理是法律职业人员所应遵循的行为规范的总和
B.法律职业伦理是社会道徳体系的重要组成部分，与一般社会伦理相比具有职业特殊性
C.法律职业伦理具有规范作用和法律上的普遍强制作用
D.法律职业伦理在一泄层而上可以表现为特左的法律规范
55.下列有关法律职业思维的表述哪些是不正确的（）？
A.法律家的使命除了追求法律正义外，更应该追求自然正义。
因此，为了达到这一目的，有时可以抛开法律程序
B.分清案件事实是法官判案的基础，因此，自然事实与法律事实是紧密相联的，法官无需对它们进行严格区分
C.法官在适用法律条文时，为了保持司法标准的统一性，必须适用行为发生时的法律
D.超过诉讼时效的权利请求只能驳回
56.法律程序（）。
A.即诉讼程序
B.即程序法
C.包括公法程序和私法程序
D.是人们从事法律行为所必须遵循的法泄步骤和方式
57.（）最早使人权成为了评价刑事法律程序的价值标准。
A.边沁B.贝卡利亚
C.萨默斯D.洛克
58.“以人为本”的法律发展模式要求（）。
A.法律必须是以“权利”为本位的
B.法律必须为实现制约国家权力提供制度支撑
C.法律必须以“尊重和保护人权”为价值归依
D.法律应确保国家民主化进程不中断，民主化程度不断深入
59.下列哪些属于“以人为本”理念或思想（）。
A."
民可以载舟，也可以覆舟”
B."
民为邦本，本固邦宁”
C.“立党为公，执政为民”
D."
只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。
只有人人起来负责，才不会人亡政息”
60.下列关于中国法律发展的推进力量，哪一种是恰当的？
A.政府主导推进法律发展B.人民大众主导推进法律发展
C.政府与人民合力推动法律发展D.英明领袖以一己之力推动法律发展
二、材料分析题
1.［材料］
在社会发展某个很早的阶段，产生了这样的一种需要：
把每天重复着的产品生产、分配和交换用一个共同规则约束起来，借以使个人服从生产和交换的共同条件。
这个规则首先表现为习惯，不久便成了法律。
随着法律的产生，就必然产生出以维护法律为职责的机关一一公共权力，即国家。
随着社会的进一步的发展，法律进一步发展为或多或少广泛的立法。
这种立法越复杂，它的表现方式也就越远离社会日常经济生活条件所借以表现的方式。
立法就显得好像是一个独立的因素，这个因素似乎不是从经济关系中，而是从自己的内在根据中，可以说，从'
意志概念’中，获得它存在的理由和继续发展的根据。
人们忘记他们的法起源于他们的经济生活条件，正如他们忘记了他们自己起源于动物界一样。
随着立法进一步发展为复杂和广泛的整体，岀现了新的社会分工的必要性：
一个职业法学家阶层形成起来了，同时也就产生了法学。
——《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年第2版，第211页。
［要求］
根据以上材料，分析讨论法学产生的条件。
2.［材料］
美国霍姆斯大法官在他1897年著名的演讲《法律的道路》中说道：
“我们研究法律的目的就是预测一一预测借助于法院所实现的公共权力发生作用的几率”。
因此他提岀了坏人理论:
如果你们仅想知道法律而不是别的，那么你们就必须从一个坏人而不是好人的角度来看法律：
坏人只关心法律知识允许他预测的物质后果，而好人却从更为模糊的良知命令去寻找英行为的理由一一不论在法律之内或之外”°
现实主义法学代表卢埃林认为法学研究的重点应当从研究规则转变为观察司法人员的实际作为，特别是法官的行为，因为规则本身是不确左的。
弗兰克认为，法律规则不是法官判决的基础，司法判决是由情绪、直觉的预感、偏见、脾气以及其他非理性的因素决定的，法院的判决是极为不确定的和几乎难以预见的。
据此，现实主义者提出要从研究“本本上的法”转向研究“行动中的法”，要引入其他社会科学的成果来研究影响判决的现实因素。
按照哈特的看法，现实主义者不能解释事实，这是因为他们从一个纯粹外在的观点（外在的观点即纯粹从一个观察者的角度来看待法律规则）去考察法律现象。
问题不在于法律现实主义者是糟糕的律师，而在于他们是糟糕的心理学家和社会科学家，尽管他们求助于心理学和社会科学去解释法律现象。
哈特认为，社会现象一一一种至少部分是由人的判断、选择、合作等产生和构成的现象一一如果不采取他所说的内在观点（内在的观点即从一个参与者的角度来看待法律规则）就不可能被完全理解”。
根据以上材料，你认为法学本身是一门自给自足的学科吗？
为什么？
3.［材料］
卢梭（Rousseau,法国人，生于一七一二年，卒于一七七八年。
）之倡天赋人权。
欧洲古来,有阶级制度之习，一切政权、教权，皆为贵族所握，平民则视若奴隶焉。
及卢梭出，以为人也者生而有平等之权，即生而当享自由之福，此天之所以与我，无贵贱一也，于是著《民约论》（SocialContact,）大倡此义。
谓国家之所以成立，乃由人民合群结约，以众力而自保英生命财产者也，各从其意之自由，自泄约而自守之，自立法而自遵之，故一切平等。
若政府之首领及各种官吏，不过众人之奴仆，而受托以治事者耳。
自此说一行，欧洲学界，如旱地起一霹房，如暗界放一光明，风驰云卷，仅十余年，遂有法国大革命之事。
自兹以往,欧洲列国之革命，纷纷继起，卒成今日之民权世界。
《民约论》者，法国大革命之原动之也。
——梁启超：
论学术之势力左右世界”。
根据以上材料，谈谈对法学功能的认识与体会。
4.［材料一］
所有“法”或“规则”（作为能够准确地给予最为丰富含义的术语），都是“命令”。
我们也可以这样认为：
人们所说的准确意义上的法或规则，都是一类命令。
在这里，“命令”这一术语包含了“法”这一术语。
因此，前者的内涵，相对来说是简单的,但是，其外延则是宽泛的。
当然，正是由于“命令”这一术语的内涵太简单了，我们需要对其进行详细的解释与说明。
而且，它是理解法理学和伦理学内容的一个关键。
就这个意义来说，其所具有的含义，我们应该细致地予以分析。
——［英］奥斯丁：
《法理学的范用》，中国法制出版社2002年版，第17-18页。
［材料二］
有无法典存在，也不是区分两大法系的依据。
加利福尼亚州所有的法典比任何一个大陆法系国家的法典还多，但它并不属于大陆法系。
大陆法系的绝大多数国家固然有法典，但是在多数普通法系国家中，系统化的法典也充斥于各个法律部门。
表而观之，这些法典与欧洲或拉丁美洲的法典并无差別。
另一方而，就大陆法系国家本身来说，也不一左都有法典。
匈牙利和希腊早在民法典颁布前就属于大陆法系，但匈牙利直到成为社会主义国家以后才有民法典，希腊首次颁布民法典则是在第二次世界大战以后的事情。
因此，法典形式并不能成为淸楚地分辨大陆法系和普通法系的标志。
——［美］约翰・亨利•梅利曼：
《大陆法系》，法律岀版社2004年版，第26页。
分析材料一和材料二各属于法学体系中的哪一类别？
其特征各是什么？
5.［材料］
不需要更多的论述，就可以发现，灌输式讲授使得许多人懈怠于独立学习，学生们逃跑到补习人员那里寻求帮助。
……这表明，大学课程缺乏教育力：
对内容要求太多，而在培养学生的认识能力上又做得太少。
法到底是什么，它为什么有效，法院如何以及更好地适用法律，对这些问题，学生们应该在教育中掌握。
由于大学教育集中在局部原则领域，学生们看不到法律制度及其基础与方法的全貌。
今天的法学教冇被司法考试牵着艮子走，它所培养出来的与英说是独立思考并具有判断能力的法学家，毋宁说是熟练适用法律的法律技术匠。
在法学研究以及部门法的实践中，基础问题和方法论问题常常被回避甚至忽视。
生活领域的迅速改变和社会结构的根本转变产生了新的利益冲突；
法律制度复杂且捉摸不透：
价值观的变化以及争取在法律制度中占拯优势地位的世界观之间的竞争。
这些因素迫使我们重新整理法理学。
如果这些基本问题不能在理论上得到解决，法就不能成为科学。
因此,法学不能仅仅彼理解为盲目的法律适用或机械的案例分析技术。
——［徳］魏徳士：
《法理学》，丁小春、吴越译，法律岀版社2003年版，第19-25页。
根据材料，分析法理学对培养法律人才的重要性及其在法学教育中的地位和作用。
6.［材料一］
《元照英美法词典》（法律出版社2003年版）jus词条：
“①（抽象的、总称的）法律：
法律体系②权利；
正义：
（公法上的）权利……”，同书laws词条“法律，指一切由政府颁布作为建立有序社会的手段的规则。
”
《元照英美法词典》中的“right”主要包括两个释义：
一为权利；
二为正义、正当、合法。
前者指与法律相一致的为某一行为或占有某物的自由，后者则为抽象性含义，指与法律规则或道徳规则相一致。
《布莱克维尔政治学百科全书（修订版）》（邓正来主编，中国政法大学出版社2002年版）“权利”词条“①描述一种制度安排，貝中利益得到法律的保护，选择具有法律效力，商品和机遇在有保障的基础上提供给个人。
②表达一种正当合理的要求,即上述制度安排应该建立并得到维护和尊重。
［材料三］
正义被隐喻“为一蒙眼女性，白袍，金冠。
手提一秤，置膝上，右手举一剑，倚束棒。
束棒缠一条蛇，脚下坐一只狗，案头放权杖一支、书籍若干及骷腰一个。
白袍，象征道徳无瑕,刚直不阿；
蒙眼，因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象；
王冠，因为正义尊贵无比，荣耀第一；
秤，比喻裁量公平，在正义而前人人皆得所值，不多不少：
剑，表示制裁严厉，绝不姑息，一如插着斧子的束棒，那古罗马一切刑罚的化身。
蛇与狗，分别代表仇恨与友情,两者都不许影响裁判。
权杖申威，书籍载法，骷戯指人的生命脆弱，跟正义恰好相反：
正义属于永恒”
——摘自冯象：
《正义的蒙眼布》，载《政法笔记》，江苏人民出版社2004年版
［材料四］
晚淸著爼学者严复在翻译西方法学名著《法意》时（现译为《论法的精神》，孟徳斯鸠著），在译文的第一篇的按语中就提醒读者：
“盖在中文，物有是非谓之理，国有禁令谓之法，而四人则通谓之法。
……西文法字，于中文有理、礼、法、制四者之异译。
”'
'
所谓法者，直刑而已，所以驱迫束缚其臣民，而国君则超乎法之上，可以意用法易法，而不为法所拘。
夫如是，虽有法，亦适成专制而已”。
［要求］根据以上材料思考并回答问题:
1.在西方文化中，just,rl
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