精品课程建设附件文档格式.docx
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最终学历
职称
电话
最终学位
职务
传真
所在院系
E-mail
通信地址（邮编）
研究方向
1-1
教学
情况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数，学生总人数）（不超过五门）；
承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；
；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、时间）（不超过五项）；
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；
获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；
主编的规划教材（不超过五项）
1-2
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用）（不超过五项）；
在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序、时间）（不超过五项）；
获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）
注：
本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。
2.主讲教师（每位主讲教师均需填报本表）
2-1
2-2
3.教学队伍
人员
构成
（含外
聘兼
职教
师）
出生
年月
专业技
术职务
职业资
格证书
学科
专业
承担教
学任务
专任教师/
兼职教师
所在单位
3-1
教学队
伍整体
结构
教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、专兼职教师比例、有行业背景的教师参与情况以及课程教学团队建设情况
3-2
教学改
革与研
究
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
3-3
青年教
师培养
近五年培养青年教师的措施与成效
学缘结构：
即学缘构成，指教学队伍中从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
联合申报课程名称
（单门申报课程不填）
课程名称
课程类别（公共课/基础课/专业基础课/专业课）
4-1课程概述：
课程的历史沿革、设计理念以及在专业人才培养中的地位和作用等
4-2课程体系：
课程设置符合教育教学规律和学生成长成才规律，符合专业人才培养要求。
按照创新型人才培养模式构建课程建设平台，整体优化课程内容，重组课程结构，构建以能力为核心的课程体系，有利于学生可持续发展能力的培养
4-3课程内容：
课程内容适应不断发展变化的社会需求和人才培养需要，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学规律，能够促进学生全面发展。
积极吸收行业企业参与课程内容和课程体系改革，课程的理论和实践教学内容分工恰当、相互支撑，满足对学生创新、创业能力的培养。
鼓励建设双语课程
4-4课程教学方法与手段：
遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念，针对理论教学和实践教学的不同特点，合理进行教学设计，推进教学方法和教学手段改革，恰当运用现代教育技术，有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果
4-5课程实践条件：
重视实习实训基地建设，整合实践教学资源，使其能够更好地满足创新型人才培养要求。
强化实践教学环节，创新实践教学模式，提高实践教学质量，切实提高大学生的实践能力和创新能力
4-6课程教学资源：
课程的网络教学资源丰富，课程网站畅通，能够很好地发挥辅教辅学功能，满足教师教学和学生学习的需要。
课程网站提供40分钟的说课录像，课堂教学录像上网比例达到50%以上，并承诺其余教学录像1年内全部上网。
选用国家精品教材、省级优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材等优秀教材，实验教材配套齐全，能够满足教学需要
4-7课程教学效果：
对学生知识、能力和素质的培养达到了既定的教学目标。
校外专家、行业企业专家、校内督导及学生对课程教学评价结果优良，评价材料真实可靠
4-8课程自我评价：
本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项），本课程与国内外同类课程相比所处的水平，本课程目前存在的不足
4-9课程建设规划：
本课程的建设目标、步骤及1年内全程授课录像上网时间表
4-10学校的政策措施：
所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果，对本课程后续建设规划的支持措施
本课程已上网资源情况：
网上资源（含课程试卷及参考答案）名称列表及网址链接
其他情况说明（如果需要）：
附件2：
2011年度山东省高等学校联合申报精品课程
整合优化情况表（单门申报课程不填）
所含课程数量（门）
申报课程名称
（排名不分先后）
1．
2．
3．
4．
5．
6．
1-1联合申报课程中，不同课程之间在课程平台建设、结构重组、整合优化等方面的情况
1-2联合申报课程整合优化后的教学效果
本表内容较多时可将栏目加长。
附件3：
2011年度山东省高等学校精品课程建设工作联系人信息表
单位
部门
办公电话
手机
电子邮件（必须）
本表格要求以excel格式填写并发至邮箱gaojiaochu@。
附件4：
2011年度山东省高等学校精品课程申报汇总表（填写样例）
推荐顺序
联合申报课程名称（单门申报课程不填）
所在学校
主讲教师1
主讲教师2
主讲教师3
课程类型（本科/高职）
所属专业大类
所属专业类
课程网址
用户名
密码
往年国家（省级）精品课程、或筹建情况
备注
电子邮箱
01
素质教育系列联合申报课程
A课程
XXX
XX
本科
无
2010年省级
B课程
C课程
2008年国家
02
市场营销专业基础课联合申报课程
D课程
E课程
2007年省级
F课程
03
G课程
04
H课程
2010年筹建
填写说明：
1、推荐顺序：
学校按照课程建设水平高低推荐的顺序，联合申报课程中所有课程的推荐顺序应完全相同，如“素质教育系列联合申报课程”中的3门课程“A课程”、“B课程”和“C课程”的推荐顺序都是01。
2、联合申报课程名称：
填报联合申报课程的总名称，如“素质教育系列联合申报课程”“市场营销专业基础课联合申报课程”、“护理学专业课联合申报课程”等，单门申报课程不填。
联合申报课程中的所有课程应从同一网址进行链接，每门课程对应的“课程网址”内容完全相同，但不要合并单元格。
3、本科课程与高职课程分别采用不同的分类体系。
课程分类体系内容可从山东省教育厅网站主页“下载专区”中下载。
4、课程网址：
①课程网址一旦申报，没有特殊原因不予改动；
②所填课程网址如需登录则必须为登录界面的网址，专家登录后应该能够方便找到所评课程；
③课程网址栏不得出现中文字符，说明请放备注栏；
④如有多个网址链接，请逐一填写，并在各个网址中间用“或”隔开。
5、用户名、密码如果没有请填写“无”，不能空白。
6、表格内相同内容不允许合并单元格，本表格要求以excel格式填写并发至邮箱gaojiaochu@。
附件5：
2011年度具有自主申报资格的高等学校名单及申报限额
学校名称
申报限额
山东大学
12
济宁医学院
3
中国海洋大学
6
青岛职业技术学院
4
中国石油大学（华东）
日照职业技术学院
济南大学
山东科技职业学院
聊城大学
山东商业职业技术学院
临沂大学
威海职业学院
鲁东大学
淄博职业学院
青岛大学
滨州职业学院
青岛科技大学
东营职业学院
青岛理工大学
济南职业学院
曲阜师范大学
青岛港湾职业技术学院
山东财政学院
山东畜牧兽医职业学院
山东经济学院
山东职业学院
山东理工大学
烟台职业学院
山东农业大学
济宁职业技术学院
2
山东轻工业学院
莱芜职业技术学院
山东师范大学
聊城职业技术学院
山东中医药大学
青岛远洋船员学院
潍坊医学院
山东电力高等专科学校
烟台大学
山东旅游职业学院
山东工商学院
山东医学高等专科学校
山东建筑大学
山东中医药高等专科学校
山东科技大学
潍坊职业学院
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