教育系统工会工作经验交流材料精选多篇Word下载.docx

教育系统工会工作经验交流材料精选多篇Word下载.docx

《教育系统工会工作经验交流材料精选多篇Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育系统工会工作经验交流材料精选多篇Word下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“教师建议”采用“号码有奖征集”形式。

即教师建议不署真名，只设号码，学校每月公布一次中奖建议号码，教师按号码对内容。

这种形式消除老师的戒备心理，激发教职工的建议热情和“正反意见”的建议行为。

公开栏主要进行校务公开。

《学校校务公开制度》对学校各种校务从内容、时间、形式、责任部门、责任人、奖励与处罚等方面做出明确的规定。

督导室由工会主席直接主管，由工会民主管理员任办公室主任，主要收集整理大家意见和建议、向学校各部门反馈，并督促其落实获整改。

2、认真开好教代会。

学校《教工代表大会制度》规定，每期初一周内，必须召开一次高质量、高规格、较完整的教代会，讨论审议学校重大计划安排、决策制度、经费预算、重大人事等等。

除此外，在以后的日子里，若有重大决策须召开专门教代会。

3、搞好两个评议。

一是学校领导评议。

每个学期，对于学校中层及其以上领导，工会都要组织教职工从德、能、勤、学、绩、廉六方面进行评议。

每次评议均经过“二四”环节。

“二”即两种测评，也即自评和众评；

“四”即“反馈、公示、上报（教育局）、整改”四个环节。

二是校务公开评议。

每个学期期末，工会都要组织教职工依据《学校校务公开制度》对学校各种校务从内容、时间、形式、责任部门、责任人、管理等方面进行评议。

评议结果除“反馈、公示、上报（教育局）、整改”外，还作为主管领导考核评优的重要依据。

（三）解决实际问题，抓好权益维护

若遇到教职工合法权益受到损害或面临损害时，学校工会总是挺身而出，主动帮助解决。

近几年来，学校工会处理教职工安全侵害、财产侵害等校外事件3起，诸如待遇、利益、晋级、评优不公等校内事件8人次。

二、着力“五点”目标全面引领教职工工作超越

（一）规划高点目标，致力高远引领

“夫志当存高远”。

学校发展、教师发展也是如此，没有高远的目标，学校就不会有较大较快的发展。

规划高点目标，就要学校领导者要立足校本实际，以超人的眼光和谋略，高瞻远瞩，把规划做远一点，把目标做高一点，而不是急功近利，整日沉于机械的事务之中；

就要学校一切从实际出发，以高点目标引领全体教职工，一步一个脚印，一年一上台阶；

这就要求学校要把远景规划同阶段性规划结合起来，把规范管理同求真务实结合起来。

我们学校地处农村，办学条件不是很好，可是学校工会不以简陋而自卑，不以弱小而无为，在学校党支部的领导下，高瞻远瞩，敢弄时代浪潮，以超人的胆识，与学校行政一道共同确立了“教育为生命导航”的办学思想，确立了“基础性、技能性、师范性”的办学特色，提出了“质量立校，科研强校”和“培养一流教师，打造一流团队”的学校发展战略，建立了“精神情感、学校常规、教学科研、专业成长·

”四项目标建设体系，制定了《梅花小学五年发展规划》，并广开财源，多方争取资金项目，为学校发展创造条件。

更重要的是带领教师脚踏实地做事，求真务实地工作，一步一个脚印地实施既定的目标，所以取得了很好的工作实绩。

（二）确立“燃点”目标，推进专业成长

燃点，在字典里有两种解释，一是指物质的着火点，二是指加热使燃烧之意。

这里用“燃点目标”是说明学校要选准那些意义深长、影响深远、带动全局、推进整体“燃烧”的事情作为工作目标。

星星之火，可以燎源，只要抓住纲，纲举则目张。

在当今教学手段中，多媒体教学以其超时空，大容量，快速便捷，图文并茂，声像并存等功能越来越显示其独特的优势。

多媒体教学应用技术已成为当今教师成长的重要内容。

学校工会，抓住郭氏基金会捐资助教这一契机，以多媒体教学为燃点，狠抓教师现代教学媒体技能的培训，切实抓好教师专业成长工作，并以此带动了全局工作，燃起了农村学校科学发展的熊熊烈火，映红了保靖教育的天空。

一是强化教学应用管理。

学校工会把老师对多媒体教学的应用纳入到教学和教研常规管理中来，并作出规定，凡教学人员，务必做到三个“15”：

即每期写电子教案不少于15篇；

每期用多媒体设备上课不少于15节；

每期制作课件不少于15个。

学校工会主席、教科室主任彭世顺始终向教师强化一种认识：

应用多媒体教学，不是为了完成任务，不是为了一种炫耀，而是为了促进教师专业成长，切实提升常规教学质量。

老师要化被动为主动，自觉而富有创造性的工作。

二是举行常规教研活动——教师多媒体教学展示交流活动。

学校工会会同行政每期都要举行一次多媒体教学比武活动。

凡老师人人参加，包括工会主席在内的工会干部带头参加。

每次活动结束，均有一批教师涌出受到表彰。

特别是在2014年春季的活动中，原来对电脑一窍不通的50多岁的彭英翠、石小红、彭延安等老教师也能制作十分精美的课件，且在课堂上应用操作娴熟自然，令人啧啧称赞。

三是举行课件库评比活动。

2014年12月13日，工会会同行政举行课件库评比活动。

学校共有50名教师参加了这次评比活动。

彭远松、李艳、彭建春、田二珍、王云群以其认真的态度、精美的设计、翔实的内容、独到的形式等亮点获奖。

天道酬勤。

现在，梅花小学教师由原来的多数教师不会开、关机转变为现在实现了“五有”：

人人有电子教案，人人有课件库，人人有电教示范课，人人有电子信箱，人人有教育博客。

特别是一大批老教师与年轻人并驾齐驱，呈现了一派异常喜人的形势。

彭英翠：

现年54岁，原为电脑盲，不会开机关机。

现可利用电脑网上学习，下载资料，编辑常用文件，制作课件，用多媒体教学设备进行教学。

在2014年的教师多媒体教学展示课中，深得领导和同行好评；

在2014年春季学区组织的“送教下乡”活动中，充当执教者；

目前实现了五有：

有电子教案、有个人课件库、有展示课例、有电子邮箱、有教育博克。

（三）突出重点目标，着力提高质量

教学是学校工作的重点，教学质量是学校的生命线。

学校

家园。

为了丰富留守儿童的课余生活，增进留守儿童与外出打工家长的亲情交流，促进了留守儿童身心健康发展，学校工会设立留守儿童关爱室，购置了儿童娱乐设备，包括各类玩具、棋牌、球类、桌椅、电视、音箱等；

购置了阅读学习设备，有图书及专柜；

购置了亲情交流设备，有电话、电脑等；

购置了档案管理设备，有档案柜、档案盒等。

2014年国庆假后，我们向留守儿童开放了关爱室。

此后的每天中午和放学后，小小的关爱室挤满了学生。

有的看书，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，还有的打电话，玩电脑，也有的借玩具出门打乒乓球、羽毛球等。

有时，户外虽是寒风凛凛，室内却热气腾腾。

有时老师还要给他们讲讲故事，带他们唱唱歌，给他们讲讲如何写作文……学生在这里增长了知识，找到了寄托，生命得到释放，个性得到滋润，这里真正成了孩子们的乐园和家园。

2）确立重要专题——心理情感，举办讲座慰问活动。

一是抓调研讲座。

在近两年的时间里，我校先后3次对留守儿童进行调研，五次特地邀请了湖南吉首大学心理学教授李群英老师为主讲，对学生进行心理健康、礼仪教育、感恩教育等教育专题讲座。

另外，我们也多次举行由本校老师担任主讲的法制法规、前途理想、尊荣拒耻等专题讲座活动。

二是抓节日慰问。

为了慰藉留守儿童的孤独和寂寞，我们注重节日慰问工作。

一年来，我们在中秋佳节，春节，端午节，儿童节对留守儿童均进行了节日慰问。

中秋节，我们给学生送一份月饼，春节，我们给学生送一套生活用品，端午节，我们给学生送一把小伞，儿童节，我们给学生送一套文具。

礼品虽小，但爱心融融，赢得学生、家长及社会的好评和感激。

3）依托重要载体——社会活动，强化儿童实践体验。

教育是社会的产物，教育最终为社会服务。

让学生深入社会，了解社会，学习“社会”，走教育“三结合”之路，应是学校教育发展的致力方向。

为此，学校工会四次组织学生开展了不同形式的社会实践活动。

一是2014年12月4日组织留守住宿生参观了保靖县含松陶瓷厂。

在这里，留守儿童通过听取专题讲座、车间参观、动手模拟劳动等感受到了远在他乡打工的父母争钱不易。

同时也体验到了科学的先进、体验到了工人的伟大。

从而更加增强了他们学习的自信心和孝敬父母，报效祖国的情怀。

二是2014年4月9日，组织留守儿童举行了“饮水溯源，感恩父母”经商体验社会实践活动。

学校先预支给每个学生10元本钱，组织他们自由购物，自由推销，利润作为奖品。

在推销过程中，我们还散发宣传资料，唤起全社会对留守儿童的关注意识和氛围。

这次活动，学生经历了磨练，尝到了成功的喜悦。

三是“亲近自然开阔眼界”不二门旅游活动。

为了切实关爱留守儿童，丰富其生活，增添其见闻，陶冶其情操，促进儿童健康成长。

我们梅花小学在2014年10月23日，组织留守儿童以“亲近自然开阔眼界”为主题组织旅游活动。

学生们第一次观赏天下第一石门（不二门），欣赏奇石怪壁，咀嚼石字壁画，品味游人余味。

感受温泉的惬意，体会大自然的魅力。

四是参观工业园活动。

培养经济型人才，用教育经济办经济教育，是我校的教育理念。

为了树立学生的经济意识，进一步了解当地的经济建设，培养学生热爱家乡，振兴家乡的情怀，我们以“强化经济意识了解保靖经济”为主题于2014年12月20日，组织175名留守儿童参观了保靖县工业园。

学生们在园区主管领导的带领下，相继参观了园区里的陶瓷厂、锌厂、锰厂、水泥厂等9家公司企业，听取了五家公司生产主管的介绍，最后给大家详细的介绍了保靖工业园的建立情况、建设情况、总体经营情况、未来发展情况等。

通过社会实践活动，丰富了留守儿童的的课余生活，增添了他们的见闻；

陶冶了他们的情操，而且让他们获得了丰富的人生体验，从不同的层面，受到了良好的教育。

同时，也扩大了社会影响，增强了社会对留守儿童的广泛关注，营造了浓浓的社会关爱氛围。

4）谋划重要策略——结对帮扶，营造关爱留守儿童的社会氛围。

留守儿童现象作为当今时代的一种社会现象，它具有相当的政府性、社会性、学校性、家庭性。

为了唤起全社会对留守儿童关注意识和参与行为，营造关爱留守儿童的社会氛围，全面创建教育和谐，切实提升教育质量，我们开展了三种形式的结对帮扶活动。

一是社会帮扶：

通过县妇联面向社会各界招募“爱心妈妈”、“之心姐姐”与留守儿童结成对子。

二是教师帮扶：

全校教师与留守儿童之间结对帮扶。

三是学生帮扶：

学校留守儿童与对子学校——吉首民族实验学校的学生开展“心连心自由结对帮扶”活动。

特别是社会帮扶，我们开展得有声有色，颇有成效，在社会上造成了相当的良好影响。

上年度11月，我们联合县妇联面向全社会、招募了65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”，与我校65名留守儿童结成对子，实施结对帮扶策略，并按计划对其进行关爱教育培训。

我们请来了吉大师院心理学教授李群英及其两名助手，围绕“留守儿童”现象简介、留守儿童特征及其成因分析、“留守儿童现象”对社会的影响以及国际国内的对策、留守儿童关爱策略及其问题探究等内容对这些大朋友进行专题讲座。

培训结束后，我们与香港郭氏基金保靖项目部、保靖县妇女联合会联合举行了“爱心结对”启动仪式。

参加这次启动仪式的有香港郭氏基金会保靖项目部、县政府、县人大、县政协、县妇联、县教育局领导、吉大师院的李群英教授和她的两名助手，来自县直各局机关65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”，保靖县县其他学校领导、教师代表共800多人。

结对仪式由政协主席向治学主持。

县政府副县长胡勤同志致辞，三是县人大副主席彭淑媛同志均作重要讲话；

“爱心妈妈”、“知心姐姐”与留守儿童交换了“结对卡”，互赠了结对小礼物，学校校长陈景娥作了留守儿童做工作汇报。

最后学校留守儿童进行了才艺展示。

启动仪式后，2014年12月19日，学校携手县妇联举行了一次关爱留守儿童“大朋友”“小朋友”“快乐周末”活动。

65名“对子”学生，65名爱心妈妈、知心姐姐以及相关领导，一起游戏，一起就餐，其情融融，其乐融融。

诸如此类的工作，促进了学校留守儿童的健康成长，提高了学校的教育管理水平，提升了学校办学层次，打造了了学校的亮点。

（1）在不断地探索和各种关爱活动中，学校自编留守儿童教育管理活动资料10多本，积累了一定的经验，

（2）学校形成了“留守儿童‘二四六’教育管理模式”：

（3）在学校，“关爱留守儿童，促进教育公平”的工作理念深入人心，两种“特别”的氛围逐渐形成（老师对留守儿童的“特别关爱”氛围和留守儿童因自己的角色而特别自豪的氛围）。

（4）学校的《当今留守儿童的特点分析及干预策略研究》研究课题获国家立项。

（5）扩大了学校的正面影响。

香港郭氏基金会项目部、总部和县教育局多次来我校检查工作对我们的工作及经验模式给予高度的评价，并多次组织全县其他学校老师来我校参观学习，2014年，我们的经验模式在全县推广。

2014年8月，在四川绵竹召开的全国留守儿童经验交流会上，香港郭氏基金会项目部领导以我校的工作模式总结为蓝本，作典型发言。

今年4月，香港郭氏基金会总部来我校检查工作，再次对我们的工作及经验模式给予高度评价，我们也由此应邀参加今年8月份拟在北京举行的留守儿童经验交流会并作经验介绍。

（6）营造了关爱留守儿童的浓厚社会氛围。

通过活动宣传，散发宣传单，结对帮扶等，许多单位，许多领

切化，内涵统一化，形式一体化。

这就要求工会工作者在实际工作中，以人为本，真正把握新时期工会工作的新特征，协调各种关系，统筹履行职能，坚持和谐发展和内涵发展。

一、实施“四抓”策略，切实全面维护

参与内务管理，抓好决策维护。

学校领导班子7人中工会委员就有3个，学校工会主席又是教科室主任、办公室主任，主管学校教师教育、职称晋级、教学教研、学校后勤等工作，在学校决策方面为切实维护教职工合法权益提供了条件保障。

建立保障机制，抓好制度维护。

《学校财务管理制度》、《校务公开制度》、《教职工考核管理制度》、《教职工评优评先制度》、《教职工节日慰问制度》、《教职工红白喜事慰问制度》、《教职工体检制度》、《教工代表大会制度》等等。

抓好“三个一”建设：

学校督导室由工会主席直接主管，由工会民主管理员任办公室主任，主要收集整理大家意见和建议、向学校各部门反馈，并督促其落实获整改。

认真开好教代会。

学校《教工代表大会制度》规定，每期初一周内，必须召开一次高质量、高规格、环节完整的教代会，讨论审议学校重大计划安排、决策制度、经费预算、重大人事等等。

搞好两个评议。

每次评议均经过自评、众评、反馈、公示、上报（教育局）、整改六个个环节。

每个学期期末，工会都要组织教职工依据《学校校务公开制度》对学校各种校务进行评议。

（四）解决实际问题，抓好权益维护

近几年来，学校工会处理教职工安全侵害、财产侵害等校外事件3起；

诸如待遇、利益、晋级、评优不公等校内纠纷8人次。

二、着力“五点”目标致力工作超越

“夫志当存高远”，学校发展也是如此。

规划高点目标，就要学校领导者要立足校本实际，以超人的眼光和谋略，高瞻远瞩，把规划做远一点，把目标做高一点。

在学校党支部的领导下，梅花学校工会与学校行政一道共同确立了“教育为生命导航”的办学思想，确立了“基础性、技能性、师范性”的办学特色，提出了“质量立校，科研强校”和“培养一流教师，打造一流团队”的学校发展战略，建立了“精神情感、学校常规、教学科研、专业成长·

”四项目标建设体系，制定了《梅花小学五年发展规划》并带领教师脚踏实地做事，求真务实地工作，一步一个脚印地实施既定的目标。

学校工会配合行政，以多媒体教学为燃点，切实抓好教师专业成长工作，并以此带动了学校工作全局，燃起了农村学校科学发展的熊熊烈火，映红了保靖教育的天空。

三是举行课件评比活动。

工会会同行政指导教师建立个人课件库。

每个学期，都要举行教师课件库评比活动。

通过这些措施，目前我校每个人都实现了五有：

学校工会与学校行政一道认真研究新时代教育本质特征及发展规律，创立了常规教学“一、二、三、四、五”管理模式，促进了教师专业发展，提升常规教学质量。

“一”即一个理念：

要求教师建立有效教学理念；

“二”即二项管理制度——课堂督查制度和质量考核制度。

“三”即狠抓三项重点。

即备课、上课、作业批改。

“四”即四项月考查内容。

“五”即五项课堂教学要求。

（四）打造亮点目标，激励教师提升

1、抓好教师培训，提高综合素质。

主要有多媒体技能培训、远程教育培训、研修专题培训、新课程培训等。

在培训过程中，工会主席亲自讲座、编写资料。

2、立足常规课堂，注重行为研究。

一是开展听课评课活动。

学校工会协助行政采取了多种形式的听课、评课活动。

学校还把每周星期五下午定为教学研究日。

研讨在平时听课中发现的一般问题。

二、是开展课例展示活动。

学校工会每期都要组织教师举行各种形式的课例展示活动。

有集体展示活动、个人展示活动、典型展示活动。

通过这些课例展示活动，把一堂堂精彩纷呈的有效课展示给全体师生，使一大批青年教师茁壮成长。

3、开展实验教学，致力课题研究

一是致力于上级立项课题的研究。

在“十一五”期间，工会组织并指导教师完成4个国家级课题，2个省级课题，3个州级课题。

其中一个国家级课题阶段性成果获国家级一等奖，且在全国推广；

“十二五”开局的今年，在工会主席的组织指导下，我校4个课题已获省、国家科研机构立项，四个课题已申报待批。

在全县中小学8个入围的省规划课题中，我校就有2个，工会主席、工会组织委员就各一个。

无论申报数量或是立项数量均居全县中小学第一。

二是切实抓好校本课题研究。

《小学留守儿童教育管理策略研究》是学校工会独立主持的校本课题。

学校工会主要着手以下工作。

搭建重要平台——“关爱室”，创建儿童快乐家园。

为了促进了留守儿童身心健康发展，学校工会创建了留守儿童关爱室，购置了儿童娱乐设备、阅读学习设备、亲情交流设备、档案管理设备等等。

留守儿童在关爱室里，有的看书，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，还有的打电话，玩电脑……这里真正成了孩子们的乐园和家园。

确立重要专题——心理情感，举办讲座慰问活动。

依托重要载体——社会活动，强化儿童实践体验。

学校工会四次组织学生开展了不同形式的社会实践活动。

一是参观保靖县含松陶瓷厂；

二是“饮水溯源，感恩父母”经商体验社会实践活动；

三是“亲近自然开阔眼界”不二门旅游活动；

四是参观我县工业园活动。

通过社会实践活动，丰富了留守儿童的的课余生活，陶冶了他们的情操，而且让他们获得了丰富的人生体验。

同时，也扩大了社会影响，营造了浓浓的社会关爱氛围。

谋划重要策略——结对帮扶，营造关爱留守儿童的社会氛围。

上年度11月，学校工会联合县妇联面向全社会、招募了65名“爱心妈妈”、“知心姐姐”，与我校65名留守儿童结成对子，实施结对帮扶策略。

我们按计划对其进行关爱教育培训，举行有香港郭氏基金会保靖项目部、县政府、县人大、县政协、县妇联、县教育局领导、和来自县直各局（请您支持

启动仪式后，学校携手县妇联举行了一次关爱留守儿童“快乐周末”活

动。

诸如此类的工作，促进了学校留守儿童的健康成长，打造了学校的亮点，扩大了学校的正面影响。

香港郭氏基金会总部和县教育局多次来我校检查工作对我们的工作及经验模式给予高度的评价，并多次组织外地区学校和本县其他学校老师来我校参观学习，2014年，我们的经验模式在全县推广。

（五）致力热点目标，建设情感工程。

学校工会领导认为，教师队伍中有两大热点问题，一是教师的健康担忧，二是教师的职业倦怠。

这些因素严重的影响了教师的专业成长。

为此，学校领导从热点问题入手，制定了《教师心理工程建设五年规划》，重点着手以下几方面工作。

建立节日慰问制度。

学校规定，每逢重大节日，如春节，端午节，中秋节，教师节，元旦节