级汉语言文学专业中国当代文学课程试题Word格式.docx

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五

六

七

总分

分数

合分人：

复查人：

一、填空题：

（每空0.5分，共17分）

评卷人

1、中国当代文学是指年月至今的性质的文学，它是以全国文代会的召开为标志的。

2、1956年5月2日，毛泽东同志在最高国务会议上，提出了、

的“双百方针”。

3、1962年3月，在讨论话剧、歌剧、儿童剧创作的“广州会议”上，文艺界对曾经受到错误批判的、、等剧本作出了新的肯定和评价。

4、1979年召开第四次全国文代会之后，《人民日报》社论用文艺、

的“二为”方向，取代了过去惯用的“文艺从属于政治，文艺为政治服务”的口号。

5、在50年代初期反映抗美援朝斗争生活的小说中，路翎创作的

是当时影响较大、后来却受到错误批判的一篇作品。

6、50年代中期“干预生活”的小说现象，一类重在正视社会现实矛盾，揭示官僚主义等不良现象，代表作有；

另一类是表现的作品，诸如等。

7、新时期文坛上，创作的《蜗居》、《我是谁》，笔下的“梦魇小说”，让文坛震惊的《你别无选择》，都显示了女作家艺术探索方面的前卫气质。

8、“十七年”文坛的小说创作方面，赵树理《登记》中的，孙犁中的小满儿，李准中描写的李双双，都表现了农村女性形象的多种形象。

9、刘心武的短篇小说，是的发轫之作，它特别通过谢惠敏形象的塑造，揭示了“文革”时期给青少年一代造成的精神内伤。

10、高晓声的小说，一类是创作，可谓代表；

另一类是创作，以《飞磨》、《钱包》为代表。

11、在年的文化寻根小说中，韩少功所描写的楚文化背景，阿城《棋王》所流露的文化倾向，王安忆所涵盖的儒家文化底蕴，颇具寻根意向。

12、90年代的文坛，更趋向于商品经济语境下的多元化写作，以、为代表的创作，体现了新理想主义的倾向；

以谈歌、关仁山、何申为代表的小说，形成了；

还有陈染、林白为代表的写作，以及卫慧、绵绵为代表的小说，皆为这一时期出现的创作现象。

二、选择题：

（每题2分，共6分）

（说明：

选择正确答案的字母，填写在每小题后面的在括号里）

1、下列作家，那一组属于“山药蛋派”小说创作？

（）

A. 

马烽、孙谦、束为、胡正

B.方之、高晓声、陆文夫、陈椿年

C.刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民

2、下列作品，那一组属于先锋小说创作？

A.《风景》、《一地鸡毛》、《烦恼人生》、《伏羲伏羲》

B.《如意》、《在没有航标的河流上》、《人啊，人》

C.《一九三四年的逃亡》、《河边的错误》、《褐色鸟群》

3、下列人物形象，那一组属于周立波《山乡巨变》中的创造？

（）

A.郭世富、郭振山、姚士杰、梁三老汉

B.亭面糊、菊咬金、陈先晋、秋丝瓜

C.常有理、糊糊涂、惹不起、铁算盘

三、简答题：

（每题9分，共27分）

1、简述伤痕文学创作现象（9分）。

2、简述茹志鹃小说创作特征及其文学史意义（9分）。

3、简单谈谈你对梁三老汉艺术形象塑造的看法（9分）。

四、论述题：

（共3题50分。

）

答题时请标明题号）

1、试论王蒙小说创作的思想艺术特征及其风格变化的意义（20分）。

2、从王安忆、张洁、贾平凹、刘心武四位作家中任选一位，谈谈你对其创作历程与文学风格演变的评价（15分）。

3、列举你喜欢的5部新时期小说篇名，并选择其中任何一部作品，给予文学评价（15分）。

2002级汉语言文学专业中国当代文学史课程

试题答案与评分标准（B卷）

一、填空题（每空05分，共17分）。

1、1949年、7月、社会主义性质、第一届

2、百花齐放、百家争鸣

3、同甘共苦、洞箫横吹、布谷鸟又叫了

4.、文艺为人民服务、文艺为社会主义服务

5、洼地上的“战役”

6、组织部来了个年轻人、人性和爱情、红豆

7、宗璞、残雪、刘索拉

8。

小飞蛾、铁木前传

9、班主任、伤痕文学

10、性格心理小说、“漏斗户”主、哲理讽喻小说

11、1985年、爸爸爸、道家文化、小鲍庄

12、张承志、张炜、现实主义冲击波、女性文本写作、新新人类

一、选择题（每题2分，共6分）。

1、（A）2、（C）3、（B）

三、简答题（每题9分，共27分）。

1、时间、现象、特点（描写内容、情感基调、人物塑造）、代表作家作品、文学史意义。

2、茹志鹃创作特点（以小见大、写普通人、心理刻画、语言特点），风格变化（从微笑到沉思，从清新俊逸到静夜箫声，反思力度、意识流手法），风格变化的原因和文学史意义。

3、梁三老汉的两重性格及典型意义、此人物形象塑造之我见（发挥）、

二、论述题（共50分）、

1、王蒙小说艺术特征（现实主义风格、干预生活力度、革命加青春特点等），创作历程与风格变化（创作观念、反思精神、小说世界、意识流手法、幽默风格等），代表作品阐释，风格变化的原因和文学史意义。

2、创作历程描述、文学风格演变、阶段性代表作品列举、这种演变的原因、得失、文学史意义，你对其评价。

3、五部新时期作品篇名列举、选择作品评价（自由发挥题）。