人教版八年级语文上册期末试题及答案Word文档格式.docx
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王光亚大使的表态让中国网民欣喜若狂，他们打出这样一个帖子：
“中国在&
站起来&
、&
富起来&
强起来&
之后，现在终于进入&
硬起来&
的新时代了!
”
①（2分）给加点字注音和根据拼音写出相应的汉字：
咄咄逼人（）xin（）
②（1分）找出下面的错别字并更正。
面色严俊更正：
③（2分）结合语段解释“蜂拥而至”的意思并造句。
解释：
造句：
④（2分）消息开头划线的部分是，它的作用是：
。
⑤（2分）请给以上消息拟一个合适的标题：
4、上了初中，爱读书的你一定读过了中国的四大古典名著，相信也一定记住了书中的不少人物。
动动脑筋，看你能不能写出下列歇后语中的人物。
当然，我相信你也一定会知道这些人物出自哪本名著啦。
（3分）
①（）借东风--巧用天时②（）借荆州--只借不还
③（）进首营--一言不发④（）上梁山--官逼民反
⑤（）打宋江--过后赔礼⑥（）照镜子--里外不是人
二、综合运用（3分）
5、根据下面的提示，完成题目。
合肥19中校园记者站为庆祝建国六十一周年决定出版一本国庆专辑，作为文学社成员，请你完成以下任务。
（1）为专辑命名：
（1分）
（2）为专辑题词。
请仿照“如果祖国是一只雄鸡，我愿是一粒米”这个句子另写一句。
（2分）
三、阅读理解--老师想考查你的阅读能力（42分）
（一）借你一个微笑（15分）
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。
我站住，等他说话。
同学们也围了上来，他的脸涨得通红。
我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：
老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的手到僻静处说：
“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？
”他有些失望，但还是点点头。
我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！
他着急起来，可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。
我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。
见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。
我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。
他终于张口了，语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。
他一愣，老师您要什么？
我说，你写给我的条子呀。
他笑了：
我不写条子了，您给我补补课吧。
我面带笑容：
“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。
⑽“好的，我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。
后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了--这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：
擦皮鞋！
……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。
顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？
他又笑着告诉我，不久他还会复学的。
他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。
可转过身，我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！
我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
6、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
7、这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理？
请简要回答。
（3分）
_____________
8、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？
请概括作答。
_____________________________________________________________________
9、作者在第⑩自然段写道：
“期末考试李俊成绩尚可，科科及格--看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？
为什么？
请简要作答。
_________________________________________________
10、在小说结尾，作者饱含深情地写道：
“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。
（4分）
______________________________________________________
（二）太空垃圾--人类自设的隐患（16分）
人类为了追求更加清洁、优美的生活环境，采取了各种各样的方法治理地球上的垃圾等有害物质。
但鲜为人知的是，在太空，成千上万吨垃圾正在不断地在延。
它不仅，而且还，其中更令人不安的是，这些垃圾存在大量放射性物质。
太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。
如各种卫星的保护军及部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；
宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。
这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。
据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2％至5％的速度递增。
科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。
由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。
一块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”，可将造价数亿美元的航天器送上绝路。
1983年，美国航天飞机“挑战者”号与一块直径0．2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行。
当宇航员在太空行走时，一块迎面而来、直径仅为0．5毫米的金属微粒足以戳穿密封的宇航服，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。
科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气层中烧毁，另一部分则掉在地球上。
然而，飘荡在地球上空的核动力装置，尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。
据统计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质。
1978年苏联带有核装置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上；
1983年，“宇宙1420”号的反应堆芯落入南大西洋。
幸亏这些地方人烟稀少，未造成严重后果。
面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。
11、据本文的说明条理，将下列三个短语分别写在第一段文字的空白处。
依次是：
、、（3分）
A、给地球增加一层污染源B、时刻威胁着人类的生命安全C、影响航天事业的发展
12、太空垃圾这种隐患是人类自设的，其原因是什么？
太空垃圾构成隐患的原因是什么？
13、本文多次使用的说明方法有、（2分）
14、“科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧”中“可能”一词能不能去掉？
15、现如今人们正在大力提倡低碳生活，结合本文谈谈如何保护我们的生存环境？
（三）（15分）
[甲]丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
[乙]①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月?
⑥何处无竹柏?
⑦但少闲人如吾两人者耳。
16、解释文中加点的词语。
①念无与为乐者：
②相与步于中庭：
③把酒问青天④但愿人长久：
17、翻译下列句子：
但少闲人如吾两人者耳。
节_______________________________________________________________
18、用原文句子填空：
[乙]文中写中庭月色美景的句子是：
[甲]文中与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。
19、下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；
乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；
乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；
乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：
前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
20、文人雅士，善借月抒怀。
“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；
“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；
两篇文章中，苏东坡如何巧喻月色？
又表达了怎样的心情呢？
四、作文--老师想欣赏你精彩的文笔（30分）
请在下面两个题目中任选一题作文。
题一：
雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；
印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：
老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；
妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；
显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。
瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。
善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。
请以“的瞬间”或“瞬间的”为题目，结合自己的生活经历，写一篇不少于500字左右的文章。
要求：
①说真话，叙真事，抒发真情实感。
②先将题目补充完整再作文。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题二：
我们得到过社会的关怀、集体的温暖、父母的抚爱、老师的培育……我们得到过太多的理解、关心和爱护，我们也想并尝试着关心社会、关心他人。
关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。
请结合自己的生活经历，以“关心他人”为话题，写一篇不少于500字的作文。
八年级语文试卷答案
一、语文积累（20分）
1、略
2、略
3、（7分）①duō（1分）②“俊”改为“峻”（1分）
③（2分）造句例：
A、大家蜂拥而至。
B、尽管春寒料峭，细雨绵绵，但周杰伦一出现，蜂拥而至的歌迷立马把他团团围住。
④电头，表明消息的来源或出处。
⑤例：
王光亚表示中国将否决“四国联盟”决议草案；
中国进入“硬起来”时代
4、（3分）例：
读《钢铁是怎样炼成的》，我了解到：
保尔身残志坚，唱响生命曲；
读《名人传》，我了解到：
德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，分献给了世人。
（答案不限于此，写出作品名1分，了解到的内容2分，意思对即可得分。
）
二、综合运用：
略
三、阅读理解（45分）
（一）
6、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。
（意思对即可。
7、李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧张的心理。
（“期待、难过、窘迫、紧张”，每答出其中一点给1分；
意思对即可。
8、做了两件事：
①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；
（答“课堂上&
我&
有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：
②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。
（答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。
）（每答对一点给2分，答“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。
语言不够简洁的酌情扣分。
9、不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。
②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。
（答出“不矛盾”给1分；
能说出①②两点各给1分。
10、①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。
②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。
（答对第①点给2分；
答对第②点给2分。
（三）11、CAB12、太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。
太空垃圾与其他物体相撞，有巨大的破坏力；
太空垃圾中的核装置将对地球造成严重的放射性污染。
13、举例子列数字。
14、不能，“可能”表猜测，科学家对太空废弃物的数量无法确定，只能猜测。
如果去掉，就不符合实际。
这个词的使用，体现了说明文语言的准确性。
15、略
（四）（15分）
16、①想到；
②一起；
③端起酒杯；
④只。
（每小题1分，共4分）
17、（2分）只不过少有像我俩这样闲人罢了。
（意思对即可）
18、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也；
（每空2分，共4分）19、（2分）C
20、乙文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。
（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；
表达了作者复杂微妙的心情：
既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
（答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分）；
甲文中苏轼面对中秋圆月，抒发对远方亲人的思念以及对亲人的美好祝愿。
三、语言综合运用（11分）
21、（3分）答案略
22、（4分）答案略（一个节目名一分，两个节目名共2分；
串台词2分）
23．（4分）示例：
①你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。
②你说的也有道理，不过我觉得有一个好的心态更重要。
③复习时间是受到影响，但我和很多同学都觉得这类活动挺好的。
（答话顶撞对方、语气过于生硬的，扣2分；
答话内容未表达“活动有收获”意思的，扣1分）
四、作文略
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