思想品德八年级下册填空题Word文档格式.docx
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公民在行使权利时要
权利；
公民在行使权利时，不得损害
的、
的利益；
要在
允许的范围内行使权利；
要以
行使权利。
9、如何行使言论自由的权利：
第一，公民不得利用
来
他人；
第二，公民不得利用言论自由
他人实施危害
的行为。
谁公开发表了有损于他人、有损于
的言论，谁就要对言论后果负责。
10、宪法是公民基本权利的
和
。
第二课我们应尽的义务
1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务：
我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对
、对
履行相应的义务。
这些义务来自
等各个方面。
其中，
是宪法和法律规定公民必须履行的。
在我国，公民的权利和义务具有
。
我们每个人既是享受权利的
，又是履行义务的主体。
因此，人们不仅要增强
，依法行使权利、维护权利，而且要增强
观念，依法履行义务。
3、法定义务、道德义务的含义：
是宪法和法律规定公民必须履行的；
所谓
，是指社会成员依据社会
，自觉自愿地承担对他人、对社会的
5、我国法律与社会主义道德的关系怎样？
我国法律与社会主义道德
凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；
有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
我们
行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义
建设。
6、如何忠实履行义务：
法律
我们做的，我们要积极去做；
我们做的，我们必须去做。
做的，我们坚决不做。
法律禁止做的坚决不做是忠实履行公民义务的又一
第二单元
我们的人身权利
第三课生命健康权与我同在
1、人身权利是公民
的权利，公民的人身权利包括
2、在人格权中居于首要地位。
3、什么是人格权，人格权包含哪些具体的权利?
人格权是人们与生俱来的做人的基本权利,包括
等。
其中,
是最首要的人身权利。
5、人身自由权是一项重要的
，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的
限制或剥夺公民人身自由的行为常见的有
6、我国法律保护生命健康权的有关规定：
我国法律规定，公民享有的
，不容他人
；
生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的
生命健康权是公民
的人身权利。
我国、、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。
7、我国专门保护未成年人的法律有
和
。
第四课维护我们的人格尊严
1、人格尊严权的地位、含义、内容。
我们每个人都有
任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会
的权利，这种权利就是
这一权利表现为
与
两个方面，
人格尊严权是人格权中的
权利，体现为
、隐私权、
、姓名权。
2、人的名誉是对
的
等方面的客观的社会评价。
名誉集中体现为
良好的名誉首先取决于个人的
3、什么是名誉权，名誉权的表现。
所谓名誉权，即人们依法享有的对自己所获得的
排除他人
的权利。
名誉权主要表现为
4、侵犯名誉权的行为有哪些？
侵权行为有什么危害性？
应负什么责任？
我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得
或
他人。
公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、
、
他人，往他人身上泼脏物等，都属于
无中生有、
中伤他人等行为，是
行为。
凡此种种，既是不尊重他人，
他人人格、使他人名誉受损的侵权行为。
侵权者轻者受到
的谴责，严重的要承担
5、肖像权的内容，侵犯公民肖像权的行为：
法律确认公民的肖像权。
公民依法享有对自己
的支配权，包括
、使用权和
公民有权决定是否允许他人给自己
或
等；
有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。
未成年人在使用自己
方面须由
代理或同意。
侵犯公民肖像权的行为：
公民的肖像不容侵害，未经本人同意，不得以
为目的使用公民的肖像。
例如，不准
将他人的肖像用作
封面、或印在挂历上，否则构成
除此之外，恶意毁损、
公民的肖像，或利用公民肖像进行
等，也属于侵害
6、法律保护公民的肖像权
当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究
的责任，必要时可以提起
以讨还公道。
7、什么是姓名权，侵犯姓名权的行为有哪些：
姓名权是公民依法享有
，并且
他人侵害的权利。
他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
无论是冒用还是盗用他人姓名，都要承担相应的法律责任。
被侵权者可以通过
等方式维护自己的姓名权。
第五课隐私受保护
1、隐私的含义和内容：
人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；
总有许多与
无关的纯个人私事，这些都属于
具体包括：
，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
，如日常生活、社会交往等；
，如住宅、个人行李、书包等。
2、保护隐私的必要性（必要性
当今世界，
越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
这是因为人人有隐私，如果个人隐私被
公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
3、隐私权的含义：
隐私权，是指公民依法享有
4、法律保护隐私的意义：
法律保护公民的隐私权，能够促进
，维护社会的
5、隐私权的内容：
隐私权的真谛是私生活的
，保护正常生活不受
，内心世界不被侵扰。
公民的住宅属于公民个人的
，未经
允许，任何人不得擅自侵入或非法
、
，执法有员不得无视法定程序
公民有权对
保密。
如依法不公开自己的
、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法
和利用自己的私人信息。
保密，对的
、电话、传真、
等禁止他擅自
、刺探或公开。
公民有权自己决定利用自己的个人信息从事
社会的活动，如将自己的生活经历写成
，公开自己的信件等。
6、侵犯隐私权的后果：
侵扰他人隐私的行为，既是违反
的行为，也是
侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。
7、如何尊重他人隐私权：
（1）尊重他人隐私，就要树立
明确每个人都是独立的个体，破除我国传统文化中“父为子纲、夫为妻纲”这类宣扬人格依附的陈旧观念；
他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；
不因好奇而热衷于打听别人
别人的秘密。
我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。
（2）尊重他人隐私权要强化责任与信誉意识。
个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护――
责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的
亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此
此时，我们要承担塌对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的
（3）保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的
8、侵害隐私权的表现
（1）侵扰他人
、公开他人隐私的行为
（2）监视、
他人私生活，以
、
等手段千方百计
他人的
（3）道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的
等。
9、隐私权受侵犯时的做法：
当隐私权受到侵害时，我们应
地拿起法律武器，采用自行与侵权人
、请示
等方式，要求侵权人停止侵权、
若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求
10、隐私权的其它保护方法：
我们在增强法制观念、依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强
，给自己的隐私上把锁。
例如，在向熟人敞开心扉时，要认真选择
另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被
11、维护隐私不等于自我封闭。
保护隐私不等于
当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人
，以获得成长所需的
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
1、教育的含义：
教育，是以
人的发展、社会的
为目的，以
知识、经验为手段，培养人的
教育是人类文化的一种
，是连接过去和未来的
2、教育对个人成长的作用：
对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的
，它通过向个人
文化，帮助人超越一已之见去
前人的经验、
人类世代积累的
财富，获得独立生活的
，另一方面，它又唤起人的
，不能提高和
自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的
3、教育对个人、国家的意义：
教育能为人们未来的
要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。
当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，
日新月异，
空前激烈。
在这种情况下，只有通过接受教育，
潜力，
才智，才能摆脱愚昧，增长
，丰富人生，享受
，在职业活动和其它活动中获得成功。
教育对于个人一生的成败至为
，从这个意义上说，教育获取
，知识改变
对于民族、国家来说，教育成就
4、受教育权的含义：
受教育是一项
的人权。
依据法律的规定，我国公民享有
所谓受教育权，是指公民有从国家接受
的权利，以及获得受教育的
5、义务教育的含义：
所谓义务教育，是依照法律规定，
必须接受的，
必须予以保证的国民教育。
6、义务教育的特征：
义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征：
具有
，由国家强制力保证其推行和实施；
，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育；
，在义务教育阶段，对学生免收学费。
7、如何维护自己的受教育权：
受教育是法律赋予我们的
，是我们成长和发展的
我国法律保护公民享有的受教育权。
当我们的受教育权受到他人
时，我们可以采用
予以维护。
8、珍惜受教育的机会的原因
在我们这个不发达的大国办教育、普及
很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
为了自己的发展，更为了国家的
、社会的进步，我们一定要珍惜
的机会，履行受教育的义务。
为中华民族的腾飞而努力学习。
9、如何履行受教育的义务：
作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：
其一，认真履行
的义务；
其二，认真履行
的义务教育的义务，不得中途
其三，认真履行
，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
10、怎样完成规定的学习任务：
在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。
11、为什么现代社会应具备终身受教育的观念？
在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识
要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受教育、
，更新知识、
社会的发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“
”的状况已一去不复返，我们进入一个
的时代。
第七课拥有财产的权利
1、财产按归属划分有，有的属于
所有，有的属于
所有。
2、财产所有权：
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与
相联系的
权利。
在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
4、保护财产所有权的途径：
我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的
我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的
国家机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，有可能出现行政违法现象。
当其违法时实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取
等
时，可以向
提起诉讼，要求
，或予以
，以维护自己的财产所有权
5、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件：
法律上将
的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为
作为遗产必须具备三个条件：
其一，必须是公民
时遗留的财产；
其二，必须是公民
的财产；
其三，必须是
的财产。
法律上将依法继承死者遗产的人，称为
6、继承权：
所谓继承权，指的是
依法取得
人
7、法定继承、法定继承人范围：
所谓法定继承，是指既法律
规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定
继承方式。
我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的
、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权
8、遗产继承要按继承顺序继承：
我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。
第一顺序继承人包括：
配偶、子女、父母。
第二顺序继承人包括：
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。
没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。
9、遗嘱继承：
它是指继承人按照被继承人所
，继承被继承人遗产的方式。
遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照
处分财产。
10、遗赠：
公民将自己的
待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。
法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据所遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得财产。
获得的遗赠的财产，受我国法律保护。
11、理解继承法第45条规定：
继承法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。
12、智力成果及智力成果权的含义：
所谓智力成果，主要指依靠人类
所创造的劳动成果，表现为
、发明创造以及文学艺术作品等。
智力成果权，也称
，通常包括著作权、
和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。
13、智力成果权的作用：
给予创新以智力成果权保护，是对创新精神的
的鼓励。
14、树立尊重他人智力成果的意识。
（如何提高公民维护智力成果的意识权的意识）
保护智力成果权，有赖于公众的
意识。
作为一个公民，当自己的
受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的
劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
15、懂得用法律保护智力权。
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他
要求有关机关予以法律
，要求侵权人承担
第八课消费者的权益
1、消费、消费者：
我们的生活离不开
，为既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等
的消费，也包括满足
需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。
当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。
2、经营者与消费者的关系（为什么消费者既是上帝，又经常处于不利的地位？
）
对于经营者来说，顾客就是“
”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
在经营者与消费者的关系中，经营者处于
地位。
在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这便利消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于
地位，相对于有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“
”的现象，这些都使消费者处于不利的地位。
3、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象：
假冒伪劣产品
消费者；
欺行霸市，强买强卖；
漠视消费者的人身权利和
在
，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重。
4、保护消费者权益的意义（重要性）
保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证
的顺利进行，维护社会的
，让人产过上更美好的生活。
5、消费者的九项权益：
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有
、知情权、自主选择权、
、依法求偿权、结社权、
、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。
6、消费者也要履行相应的义务：
法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护
，做有
、道德高尚的“上帝”。
7、为什么要增强消费者的判断力和选择能力？
在现代社会，影响人们消费的行为的因素是多方面的，如广告的宣传、
等，所谓大千世界，常让我们有“雾里看花”的感觉。
如何提高这方面的能力？
炼就一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、
，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利。
选择
的消费行为。
炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的
，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者
的知识。
8、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？
与
协商和解；
请求
调解；
向
申诉；
根据与经营者达成的
，提请仲裁机构仲裁；
提起诉讼。
究竟采取哪种方式维权，要根据
而定。
第四单元我们崇尚公平和正义
第九课我们崇尚公平
1、对公平的不同理解（什么是公平？
①在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
②公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
2、人们心目中的公平：
公平是
产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的
、得到他相应的利
3、失去
升级会员 