江苏省无锡市学年高一上学期期末考试语文含答案.docx

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江苏省无锡市学年高一上学期期末考试语文含答案

2016年秋学期无锡市普通高中期末考试试卷

高一语文2017.01

注意事项及说明：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，共150分，考试时间150分钟。

2.请将所有答案按题号全部写在答题卡相对应的区域内，答在其它区域无效。

一、语言文字运用（21分）

1.下面各组词语的书写和加点字的读音全都正确的一项是（3分）

A.急躁揭杆而起恣意（zì）卷帙浩繁（zhì）

B.良宵平心而论纤夫（qiàn）犄角之势（jǐ）

C.搏不计前嫌稂莠（liáng）大发横财（heng）

D.誉写英雄气概苗圃（pǔ）间不容发（jiān）

2.依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是（3分）

演讲其实也是吃开口饭的行当中的一种，即使是▲，事前总要准备，到时候面对黑压压的一片，即使能▲，个把钟头下来，大概没有不▲的。

梁实秋《雅舍小品》

A.侃侃而谈口燥舌干学富五车B.口燥舌干学富五车侃侃而谈

C.口燥舌干侃侃而谈学富五车D.学富五车侃侃而谈口燥舌干

3.竹子因虚心、有节、挺拔，有着不一般的文化含义,是君子品格的象征。

下列诗歌中的竹，不具有此象征义的选项是（3分）

A.竹影和诗瘦,梅花人梦香。

可怜今夜月，不肯下西厢。

B.新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持。

明年更有新生者，十丈龙孙绕凤池。

C.琼节高吹宿凤枝，风流交我立忘归，最怜瑟瑟斜阳下，花影相和满客衣。

D.南天春雨时，那鉴雪霜姿。

众类亦云茂，虚心能自持。

多留晋贤醉,早伴舜妃悲。

晚岁君能赏，苍苍劲节奇。

4.下面四句嵌入题采石矶太白楼的两副对联最适合的选项是（3分）

①独有千秋②酒杯在手③明月当头④竟无一语

对联一：

公普登临，想诗境满怀，甲

我来依旧，见青山对面，乙

对联二：

旷代文章，问江底青天，丙

抚怀今古，看楼台明月，丁

A.甲③乙②丙①丁④B.甲④乙③丙②丁①

C.甲②乙③丙④丁①D.甲①乙④丙②丁③

5.对海子《九月》的赏析，不正确的一项是（3分）

九月

海子

目击众神死亡的苹康上野花一片

远在远方的风比远方更远

我的琴声鸣咽泪水全无

我把这远方的远归还草原

一个叫木头一个叫马尾

我的琴声呜咽泪水全无

远方只有在死亡中凝聚野花一片

明月如铣高悬革原映照千年岁月

我的琴声呜咽泪水全无

只身打马过草原

A.诗歌一开头就将读者带人到一个充满神秘的氛围之中，在这里，诗人将渺远的时间与旷阔的空间交错在了一起。

B.“远在远方”中的“远方”是一个实在的概念,是指离作者所处之地很远的地方。

风的漂浮不定,风的来去无踪，增加了“远在远方”的遥远之感。

C.“木头”和“马尾”组合成的马头琴，是一个民族情感的凝聚、智意的结晶与生命的象征，表现了草原历史的悠久。

D.诗歌的最后一句属神来之笔，看似一笔带过,却语重千钧，蕴意丰富，诗人在这里领悟到时空的无垠和人生的渺然。

6.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

既然中国人在多少世纪中已经积累了对于自然的丰富感受，那么为什么画家们在实际作画时不按他们看到的景物去描绘呢？

▲。

他们关心的总目标是永恒的、基本的，可以对几个世纪的技法有所发展，并一直在追求一种普遍性。

①比如中国诗人都喜欢概括

②他会和画家一样,通过一连串明白晓畅的形象，在某种不确定的时空里加以排列组合

③中国画家也有完全相同的目的

④这个问題题的含义远远超出绘本身

⑤结果呢，常常使我们搞不准谁或什么是他诗里的主语

⑥她涉及中国艺术表现的整个领域

A.④⑥①②⑤③B.⑥①②④③⑤C.④①②⑤③⑥D.⑥①②⑤④③

7.下列选项表述不正确的一项是（3分）

A.<红楼梦》里有句话说:

“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”。

其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。

B《边城》写了老船夫的孙女翠翠和当地船总的两个儿子之间纯净的爱情纠葛、凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。

“边城”既是地理概念又是时间概念和文化概念。

C.“赋”是中闰古代的一种文体，兼具散文和诗的特点。

它用铺陈手法，夸张渲染，对事物进行多方面的描写;讲究句式整齐和对仗，尊重声律的排比，富有建筑美和节奏美。

D.古人起名取字方式多种多样，但名和字一般在意义上都存在一定的联系。

意义相同，如杜甫字子美；意义相近，如欧阳修字永叔；意义相反,如韩愈字退之；意义相顺，如苏轼字子眙；意义相延，如杜牧字牧之。

二、文言文阅读（24分）

（一）课内文言文（9分）

嗟乎！

师道之不传也久矣！

欲人之无惑也难矣！

古之圣人，其出人也远美，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所诮传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，則群聚而笑之。

问之，则曰：

彼与彼年相若也，道相似也。

位卑则足羞，官盛则近谀。

呜呼！

师道之不复可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及,其可怪也欤！

8.下列各句中加点的词与例句中的“耻”用法不同的一项是（3分）

例:

巫医乐师百工之人，不耻相师

A.渔人甚异之B.侣鱼虾而友麋鹿

C.必先孝其心志D.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

9.在下列句中与例句句式相同的句子是（3分）

例:

句读之不知.惑之不解

A.道之所存，师之所存也

B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.李氏子蟠……不拘于时

D.何陋之有

10.对上面这段文字分析不正确的一项是（3分）

A.这段文宇句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见。

B.作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫"“君子”耻于从师的不良风气。

C.文段中几个感叹句，均有加强感染力的作用。

“其皆出于此乎"，是用肯定语气作判断；“吾未见其明也”是用推测语气作判断；“其可怪也欤”，是用惊诧语气作判断。

D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”的现象给予了强烈的责备和讽刺。

（二）阅读下面的文言文，完成11一13题。

（15分）

大公鼎，渤海人,先世箝辽阳牟宾县。

统和间，徙辽东豪右以实中京，因家于大定。

曾祖忠，礼宾使。

父信，兴中主簿。

公鼎幼庄愿，长而好学。

成雍十年，登进士第，调沈州观察判官。

时辽东雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防。

有司承令峻急，公鼎独曰：

“边障甫宁，大兴役事，砟利国便农之道。

”乃疏奏其事，朝廷从之，罢役，水亦不为灾。

澥河千里，人莫不悦。

改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化。

累迁兴国军节度副使。

时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里。

岁久，民不堪。

公鼎言于上，即命禁戢。

会公鼎造朝，大臣谕上嘉纳之意.公鼎曰：

“一郡获安.诚为大幸；他郡如此者众.愿均其踢于天下。

”从之。

徙长春州钱!

!

?

都提点。

车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎曰：

“岂可辍官用，徇人情？

”拒之。

颇闻怨詈语，曰：

“此吾职，不敢废也。

”俄”拜大理卿，多所平反。

天祚即位，历长宁军节度使、南京副留守，改东京户部使。

时盗杀留守萧保先，始利其财，因而倡乱。

民亦互生猜忌，家自为斗。

公鼎单骑行郡，陈以祸福，众皆投兵而拜曰：

“是不欺我，敢弗听命安辑如故。

拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官。

时盗城充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。

公鼎给以符约，俾还业，闻者接踺而至。

不旬日，境内清肃。

天祚闻之，加賜保节功臣。

时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。

公鼎累表乞归，不许。

会奴賊张撒八率无赖啸聚，公晶欲击而势有不能。

叹曰：

"吾欲谢事久矣_为世故所牵，不幸至此，岂命也夫！

"因忧愤成疾。

保大元年卒，年七十九。

（《辽史•大公鼎传>）

甫:

刚刚务:

从亊假:

借拜:

朝拜

11.对下列各句中加点词的解释错误的一项是（3分）

边障甫宁甫：

刚刚

务农桑务：

从事

车驾如春水,贵主例为假贷假：

借

俄拜大理卿，多所平反拜：

朝拜

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.大公鼎调沈州观察判官时,正遇北枢密院大发壮丁加固堤防。

他写奏疏给朝廷，指出这不是利国便农的办法，朝廷采纳了他的建议。

B.当时有人以张网捕鸟为名，为害百姓。

时间久了，百姓无法忍受。

大公鼎向上申奏，皇上当即下令禁止在田间张网捕鸟。

C.皇上到春水游玩，当地尊长按例要从州里借钱招待皇上。

公鼎说怎么能把官府的钱给皇上呢？

你不要为了私利来找我的麻烦了！

”于是拒绝了。

D.当时奴贼张撒八率领无赖结伙为盗，因为年老，大公鼎想打他们却没有能力，他甚至怀疑是命运在捉弄自己。

13.翻译下列句子。

（9分）

（1）位卑则足羞，官盛则近谀。

（3分）

▲

（2）—郡获安，诚为大幸；他郡如此者众，愿均其賜于天下。

（3分）

▲

（3）时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。

（3分）

▲

三、古诗词鉴赏（9分）

14.阅读下面这首诗，回答问题。

盟台夕照

戴珙

赵去秦亡岁月长，盟台空自委斜阳。

高堆影倒暮山紫，废址光回秋草黄。

归鸟争巢喧雉堞，牧童横笛下牛羊。

英雄一代知何处？

怀古令人空断肠。

注:

盟台，即渑池会秦赵会盟处。

（1）这首诗的额联和颈联在写景上有何特色？

请简要分析。

（5分）

▲

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？

试简要分折。

（4分）

▲

四、名句名篇默写（8分）

15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）青，▲；冰，水为之而寒于水。

（荀子（劝学>）

（2）吾师道也，▲？

（韩愈《师说》）

（3）歌台暖响，▲；舞殿冷袖，▲。

（杜牧《阿房宫赋》）

（4）纵一苇之所如，▲。

（苏轼《赤壁賦》）

（5）▲，抱明月而长终。

（苏轼<赤壁赋>）

（6）人间如梦，▲。

（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）

（7）可堪回首，佛狸祠下，▲。

（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

五、现代文阅读（28分）

（―）阅读下面课内语段，完成I6—17题。

（8分）

我躺在手术台上，看见自己的身影清晰地映照在上面那只灯泡的透明破璃上，但是变得很小，缩成一丁点儿的白团团，就像一个土色纱布襁褓，好似一个格外嫩弱的早产儿。

这就是我在玻璃灯泡上的模样。

医生转过身去，背朝着我站在桌旁，在手术器械中翻来翻去。

身材高大而苍老的消防队员站在木板前，他向我微笑着，疲倦而忧伤地微笑着，那张长满胡子茬的肮脏的脸，像是睡着了似的。

我的目光扫过他的肩膀投向木板上了油漆的背面。

就在这上面我看见了什么，自我来到这个停尸间之后，它第一次触动了我的心灵，震撼了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：

黑板上有我的笔迹u在上端第一行。

我认出了我的笔迹，这比照镜子还要清晰，还要令人不安，我不用再怀疑了，这是我自己的手迹！

其余的一切全都不足为凭，不论是美狄亚还是尼采，也不论是迪那里山地人的侧面照片，或是多哥的香蕉，连门上的十字印痕也不能算数。

这些在别的学校里也都是一模一样的，但是我决不相信在别的学校有谁能用我的笔迹在黑板上写字。

仅仅在三个月以前，就在那绝望的日子里，我们都必须写下这段铭文。

现在这段铭文还依旧赫然在目：

“流浪人,你若到斯巴……”哦，我现在想起来了.那时因为黑板太短术教师还骂过成.说我进有安排好.字体写得太大了。

他摇着头，自己却也用同样大的字在下面写了：

“流浪人，你若到斯巴……”

（节选自海因里希_伯尔《流浪人，你若到斯巴……》）

16.文中第一段用了什么修辞手法？

有什么作用？

（4分）

▲

17.古希腊士兵刻下的完整铭文是流浪人，你若到斯巴，请报告那里的公民们,