技校语文教学工作总结文档格式.docx

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了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，

　　激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

　　3、注重教学方法。

要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学转载自百分网，请保留此标记习环节结合起来，形成良好的学习习惯。

课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。

在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　4、做好语文背诵。

一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。

　　5、关心爱护和转变差生。

总体说中职学校的学生的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

　　6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。

　　总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本人语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：

如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语

　　文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

　　回首过去，展望未来，在学校领导的正确指导下，在老师的互相协作下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。

篇二：

XX年技工学校教师工作总结

　　XX年技工学校教师工作总结

　　XX年技工学校教师工作总结

　　“要做人民的先生，先做人民的学生”。

这是我母校的校训。

自毕业以来，走进教育这片沃土，我一直在努力践行母校的这一校训。

在具体的教育教学工作中，不断的走进学生生活，在学生的身上汲取成长的养分。

　　自3月底进入广州市红日技工学校，三个多月的时间的工作，可以说是五味杂陈。

在各种挑战中，不断的寻找自己人生定位。

在即将接近学期的尾声，提笔写下近段时间的工作总结。

如下：

　　一、思想方面

　　由于本校为集团办校，自进校工作以来，通过网络媒介，了解了集团的企业文化，及本校的办学理念。

　　在自身素养上，自觉学习教育理论，更新教育理念。

还注意从书本

中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名及格的教师。

　　二、教育教学方面

　　到校以来，我兼任了“应用文写作”、“办公室事务管理”、“农村政策法规”三门课程的教育教学工作。

由于过去几年，我从事的都是与语文教学及书法教学等相关课程的教学工作。

对于这三门课程的教学，基本上是“摸着石头过河”，一步一艰辛。

捧着教师的一颗良心，和对眼前这群求学青年的敬畏。

我严格要求自己。

作为教育者，我深知要提高教学质量，关键是上好课。

为此，我做了下面的工作：

　　1、课前准备：

通过各种渠道收集信息，写好教案；

从拿到这基本教材那刻起，我也挺茫然的。

说实话，对于这几本书，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何况传道授业解惑，那过中的苦辛是可想而知的。

我每天，在别人休息的时候，静静的看点资料，翻点书，不断的增加个人的素养，为的就是对得起那三尺的讲台。

　　我是相信，“一分耕耘，一分收获”的。

所以我孜孜以求，在这过程中，果真有所收获。

就拿一点来分享吧，我几个月，用心走进技校生的学习生活中，从中也开始了解了这一群体学生的某些特点。

这对于，我这喜欢闲暇的时候，胡乱提笔的人，这份体验，无疑会为我以后的文学创作提供养分。

　　2、钻研教材，用心对陌生课程，进行研读。

比如‘办公室事务管理’这一课程，我通过网络查找，咨询相关教师，在教育教学环节插入教学互动游戏，来促进学生的学习兴趣，同时拉近师生间的距离。

　　还记得在第一天接任11中一班班主任的时候，我曾经组织他们玩过一个信任的游戏。

玩法挺简单的，却让学生懂得要在这社会要生存。

人际间的信任，是沉淀在大地上的基石。

游戏方法挺简单的，在此可适当介绍，希望有缘分的人看了，能有所裨益。

学生自行分组，两个人一组，（注：

一组的两个人为要好的朋友）。

游戏开始，一个闭上眼睛，另一个睁开眼睛，彼此搭着胳膊，睁开眼睛的同学开始带着壁上眼睛的同学在学校行走，6~10分钟，期间，闭眼的不能睁开眼睛，带路的可以轻声的适当提醒他周围的环境，路况等信息。

如此一轮后，互换角色。

游戏结束，组织学生讨论这期间的感觉。

好多学生会茫然的发现，原来一直认为是要好的朋友，却不能从一而终的坚持相信对方的指引。

就这样简单的游戏，也许就几分钟，足以让学生难以忘记。

又如我在给学生上写作时，某天，我带了一杯我平时喝的茶和一片枯黄的树叶到课室。

然后，我问学生，这杯茶的重量。

学生你一言我一语的猜着。

猜出来的范围无非就在半斤以下。

然后，我问学生，拿着这杯茶，轻松吗？

学生都说，轻松。

然后我，让某个学生出来把茶拿着。

那是班上

　　的一个大个子，拿这杯茶似乎并没什么压力。

看着她开始的时候，在笑，然后，时间一分一秒的过去，我看见他的手开始斗了。

脸上不再有笑容，而是看着我，一脸困惑。

之后的道理，大概不需要我说了。

他们大概已然懂得。

然后再说这片叶子吧，当时是春天，我在春天的夹缝了捡了一片黄色的落叶。

我把落叶在课堂传了一次，大部分的学生都看到落叶的美丽，都在猜度着我带这片叶子来到这课堂的原因。

遗憾的是，没有一个学生能读懂我的心思。

我轻言细语的问他们，知道现在是什么季节吗。

当然，这群年轻人，都知道是春天。

此时，我再把叶子在他们的眼前晃动。

告诉他们“这是一片春天的叶子，一片在春天已然枯黄了的叶子。

”然后，我接着引导他们，我们习惯的思维就是“秋天来了，叶子黄了，静静的飘落了下来。

殊不知，在这希望的春天，生命也有这么多偶然的坠落。

”其实，这小小的一片叶子，我要镂刻在学生的心里，让他们懂得：

一、并不是秋天才会有落叶，打破习惯性的思维；

2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一个当下。

知道，每一个逗号都可能与一个句号相连。

（附，从前我在从事学前教育的时候，有个孩子，在春天的怀抱里，抬起头看到树上的黄叶，小孩跟我说，老师，秋天的叶子宝宝，睡了一觉，忘记了下来了，我们不要吵醒她呢！

我当时砰然心动，就在那一刻，恍然惊觉，我们的成长，到后来竟然比不上一个幼儿的觉悟）。

就这样，简单的导入后，我开始，让学生自选角度，写一篇感悟性的文章。

后来，当我把文章收上来的时候，发现，他们写出来的文字，也挺真切的。

如是，我想，我的教学目的就达到了。

　　3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

在这一点上，我坚持走进学生，正如毛泽东语录中“从群众中来，到群众中去”，可否，给我换两个字，“从学生中来，到学生中去”。

由于接触时间短，在走进学生，读懂学生方面，我有一定的不足，毕竟走马上任，接的又是个毕业班的班主任，就在11中一这群学生即将实习的学期，走进了这个群体。

扛下一个特殊的班级，迟到，旷课率高的班级，这需要的大概不单是勇气，更多的是一份责任。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，就这样的一种对职业的敬畏，后来我在一个会议上知道了有一部电影《师魂》，大概就是这种内在因素的鞭笞。

又或者是，启功先生书写的，北京师范大学的校训那简单的八个字“学为人师，行为世范”。

　　4、考虑教法，解决如何把已掌握的知识有效的传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

这过程，是听辛苦的，以前很不在意那句话“脑力劳动，比体力劳动辛苦。

”但最近，颇有体会，就拿应用文写作而言，规范的模式，固定的用语，怎样让学生在四十几分钟的课堂不觉枯燥，又能学点东西呢，这是需要花好大的心思的。

　　5、课堂上的情况。

　　技校的学生，听课难得有小学，初中那样课堂上中规中矩的听课的，因为这群学生，侧重的是技能的教学，而我教的恰好是文化基础课。

素来，在这群学生中是得不到重视的。

基于此，我并没有在一开始给他们提出太高的要求，而是在课堂上悉心引导，让她们慢慢懂得知惠。

几年的教育教学中，我深知教育的每个环节都是相扣的，所以，在课堂教学中，我关注整体，也适当的侧重个别。

注意课堂的反馈，在课间与学生沟通，了解学生的学习心态，及对我个人的一些评价，以便在接下来的各项工作中能有所改进。

　　6、提高教学质量，做好课后辅导工作。

我们常说，“兴趣是最好的老师”。

为了提高学生的学习兴趣，增加学生的人文素养，我给学生介绍了许多陶冶性情的书籍。

我不知道这效果怎样，但当哪天，12高技班的刘同学拿着一本白落梅的散文《世间所有的相遇都是久别重逢》要我帮她在书的扉页上写几句话，12中技班的吴同学激动的跑过来跟我说，老师我买了刘同的《谁的青春不迷惘》。

就这样简单的碰撞，更坚定了我与他们分享好书的信念。

技校生爱动、好玩，缺乏自控能力。

对这些学生要努力做到从友善引导开始，比如，和他们谈心，参加他们的某些活动，或帮助他们找到一些被遗忘的优点，

　　让她们树立信心。

　　7、关心学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。

相信良好的师生关系促进了学生的学习。

也相信，每一棵树苗都能在我的眼前发芽生根。

　　“如心为恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。

在与学生交往中，要找到自己正确的心灵坐标，努力做好自己该做的事情，将学生之心比作自己的心，自己跟学生换位思考，这样让自己的心变得宽容。

学生也能在你的身上学找到某种属于心灵的定位。

　　三、后记

　　我喜欢教育这一行业，也相信教育这一舞台能成就我的人生。

为了，追逐梦想，我不断的增加自己的筹码。

闲暇的时候查阅有关教学资料，翻看各类的书籍。

间或，与学生一起做运动，如，打羽毛球，乒乓球等。

　　当然在技校教学，属于新领域，肯定会存在各方面的不足，但会在以后不断的改进的。

想来，摸着石头过河，收获也肯定会酿成美酒。

篇三：

中职语文教师工作总结[1]

　　半学期个人工作总结

　　------物流信息组教师保广明

　　本人从XX年9月中旬开始，在学校教学第一线担任语文教学工作，回顾这几个月走过的路程，收益良多。

现将语文教育教学工作总结如下。

　　近几年，为适应学生就业需要，学校对全校的语文教学工作进行着改革。

　　2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学

　　习语文的兴趣。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

要求学生把课前预习、训练拓展等环节结合起来，形成良好的学习习惯。

在写作教学方面，将课堂作文和课下练笔结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平。

　　6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良

　　好的基础。

如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。