日语综合技术训练Ⅲ课程整体教学设计Word文档下载推荐.docx
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课程组成员签名：
杨维波、周尧、李慧、段丽娟
2014年9月22日
专业（教研室）意见
整体设计符合要求，请任课老师按照此方案执行。
专业主任（签字）:
段丽娟
2014年9月23日
分院职教能力培训与测评评委会意见
分院评委（签字）:
分院盖章
年月日
二、课程设计
1．课程目标
能力目标：
通过本课程的学习，达到日本语能力考试N2～N1级水平，考试A-D级、大学日语四级（不包括听力部份），具有中高级写作水平，能够从事中级难度的翻译工作。
一、能够读懂日文期刊杂志。
能够读懂并总结、分析N2～N1水平的日语文章。
二、能够流畅地进行中高级难度的日汉互译工作。
能够在规按时刻内将N1～N1级的文章进行翻译。
3、能通过日本语能力考试N2～N1级水平、考试A-D级、大学日语四级的笔试部份。
知识目标：
一、把握日本语能力考试N2级水平所涉及的180个句型、N1级水平所涉及的129个句型，把握相近句型的区分。
二、把握日语经常使用副词、动词、形容词等各类辞汇的用法，并正确区分相近辞汇的用法。
3、把握敬语、会话表现的利用方式。
明白得不同位相语的利用处合和区别。
4、把握阅读中长篇文章的技术。
五、把握日本语能力考试的答题技术。
其它目标：
把握日语经常使用的语法和辞汇，具有在日企工作的综合日语水平，能用日语与日本人进行无障碍的交流。
2．课程教学活动设计
2．1课程内容设计
序号
模块（或项目）名称
学时
1
熟记汉字
8
区分词汇
3
应用句型
12
速读文章
10
5
综合应用
14
合计
52
2．2能力训练项目设计
编号
能力训练
项目名称
能力目标
主要支撑知识
训练方式
地点
结果
（可展示）
能快速认读日语汉字，区别相近字形的日语汉字的读音，对于相同读音能快速写出不同的日语汉字
不同的日语汉字的读音、字形。
相同读音的不同日语汉字。
1、在课前要求学生背诵词汇表，记忆汉字
2、通过填空练习来掌握不同的日语汉字的读音、字形、含义。
3、教师说汉字意思，让学生写出日语汉字。
4、通过改错，掌握日语汉字与中文汉字的差异
5、每次课后，将本节课所进行的练习再次进行复习巩固，使学生务必掌握。
在规定时间内，能灵活运用日本语能力考试考港中规定的词汇。
能够快速正确地答题。
掌握单词记忆方法的技巧。
掌握意思相近的词汇的含义区别，使用场合的差异。
1.每次课后要求学生按50音图的顺序，掌握2－3个假名开头的单词。
课堂上进行抽默。
2．通过辨析练习掌握相近词汇的意思区别。
3．生僻单词通过实际的应用来理解性记忆。
4．每次课进行听写，错误在5个以上者当天进行第二次听写.
教室
能区分每个句型的接续及意义，用句型灵活造句。
掌握每个句型的含义、用法，辨析同义句型的技巧。
1．课堂上要求学生能正确读译每个句型的例句。
并要求学生即席造句。
2．课后完成与课堂内容相关的复习题。
3课堂上抽查学生完成情况，让学生对其做题过程和选择某个答案的理由进行说明。
在在学生自己领会的基础之上，教师加以补充完善。
4让学生总结各类句型在历年试题中出现率。
总结出在考试中出现率较高句型。
能够迅速理解文章的内容，明了作者的意图，能在短时间内，快速完成文章的阅读和问题解答。
掌握日本人的思维方式。
掌握边读文章边回答问题的快速阅读的技巧。
1．每天用15分钟完成一篇短文和长文的阅读，翻译短文。
2．完成老师布置的阅读习题，在课堂上要求学生对所做的阅读文章用日语概括总结。
3．针对较长的文章，要迅速抓住文章的主旨，掌握作者的意图。
4．通过大量不同类型的文章阅读，总结不同文章的答题方法。
能够应用记、写、读、答各方面的综合能力在规定的时间内完成日本语能力考试真题。
能够达到日常工作所需的日语表达能力。
掌握N1级能力测试所要求的词汇和句型。
了解日本最新的信息、动态。
1．让学生在规定时间内完成2007到2012年的历年考试题。
（若课内时间不够，部分试题则安排在课外进行测试）
2．讲解分析学生试题中出现的错误。
模拟测试成绩汇总。
3．教学进度表
周次
单元标题
主要教学内容
教学组织形式
作业形式
N1历年真题一套
1.听力练习。
2．文字练习。
3．词汇练习。
4．语法练习。
1．让学生做简单的自我介绍，说出名字和本学期考级目标。
2．听力练习，听录音做出选择。
然后就重要难点部分进行讲解。
3．文字练习的讲解。
让学生回答每个选项的读音。
4．词汇练习讲解。
5．通过例句，理解句型的含义和接续方
法，分析与意思相近句型的含义差别、
使用场合。
通过填空、选择、造句等形
式灵活应用各个句型。
汉字练习（一周的量）。
语法（完成半周的量）
阅读（一周的量）
N1考级辅导
第一周
1.N1文法（半周的量）：
句型解析。
2.N1文法（半周的量）：
练习讲解
3．N1汉字：
实战模拟练习题讲解。
4．N1：
读解（一周的量）。
1．根据文法书所列的句型，有重点的进行讲解。
通过大量的例句和练习使学生掌握句型的含义及用法。
2．对学生事先完成的汉字实战模拟题进行解析。
3．学生已完成一周量的阅读理解，就前六天的阅读技巧部分有重点的讲解，第七天的实战练习由老师公布答案，并做适当解释。
词汇练习（一周的量）。
3．N1词汇：
2．对学生事先完成的词汇实战模拟题进行解析。
第二周
6
第三周
国庆放假一周
7
第四周
9
劳动节休息
11
第五周
13
第六周
运动会停课三天
N1模拟练习第一回
15
第七周
16
17
第八周
18
19
第九周
20
21
综合应用文字、词汇、语法的能力，掌
握快速正确阅读并答题的技巧。
N1模拟练习第二回
22
综合应用文字、词汇、语法的能力，掌握快速正确阅读并答题的技巧。
N1模拟练习第三回
23
N1模拟练习第四回
24
N1模拟练习第五回
25
复习，准备考试。
三、教学材料
教材介绍：
《新日本语能力考试N1全真模拟试题解析版》华东理工大学出版社，2020年4月第1版.
N1汉字：
新日语能力考试考前计谋，世界图书出版公司，2020年9月。
N1辞汇：
N1文法：
N1读解：
教学辅助资料：
《新日本语能力考试N1全真模拟试题第2版》《新日本语能力考试N1全真模拟试题》《日本语能力测试2级辞汇必备》《日本语2级能力考试计谋与模拟试题－读解、语法部份》等是本学期教学辅助资料。
四、教学组织形式
课堂教学为主，中间穿插考核。
五、考核方案
1）考核目标：
检查学生对本课程的把握情形。
2）考核形式：
考试闭卷
3）考核内容：
本学期学过的内容+课外部份内容。
4）成绩组成：
平常成绩40％+期末成绩60％
平日成績40%+期末成績60%=100%
平日成績の構成出席 20%宿題 20%
期末成績の構成
試験100%
六、需要说明的其他问题
一、由于学生已经学习了近年日语，已具有良好的听说能力，因此教学进程以日语来进行，在平常的生活中也要求学生以日语为表达语言。
二、听力的训练是在听力课上进行，不在本课程训练之内。
3、能力模块的经历单词部份，不单独进行，要求学生课后把握，每次课前听写。
4、惯用句型在第二学期已讲过，本课程只对其进行温习，因此进度较快。
五、由于每课的内容安排、训练方式相似，因此每课的讲课方式大体相同。
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