牛津沪教三年级下册module 1《unit 1 looking and seeing》优秀教案之一重点资料doc文档格式.docx
《牛津沪教三年级下册module 1《unit 1 looking and seeing》优秀教案之一重点资料doc文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津沪教三年级下册module 1《unit 1 looking and seeing》优秀教案之一重点资料doc文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Sing“eyesandearsand…”
学生一起唱学过的歌曲
让学生回忆起以前学过的单词
Activity2（Lookinthemirror）
1、教学辅助（Aids）
1）录音
2）镜子
Poem“Lookinthemirror”
老师播放这首小诗。
让学生听小诗，让学生初步感知小诗的内容。
2
Newword:
mirror
教师出示镜子，让学生跟读单词mirror。
学完单词后，让学生通过镜子看看自己的五官，而后回答老师提出的问提。
（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）
While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。
其中分为机械性操练和意义性操练两部分。
机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
1、新知识的引入（PRESETATION）
Activity1（Poem）
Poem:
Lookinthemirror
老师播放录音，学生听。
让学生在聆听中学会接受新的语言知识。
Sayafterthetape
学生跟随录音学说小诗。
模仿录音学说小诗，让学生在模仿中掌握正确的语音语调。
3
Groupsaying
小组练习
让学生以小组的形式进行练习，力求每个学生都声情并茂。
4
Competition
进行小组间的比赛
通过比赛的形式，提高学生的积极性。
Activity2（Whatcanyousee?
Icansee…）
1）面具
Whatcanyousee?
Icanseetwoeyes.Etc.
老师请学生看镜子，回答老师的问题，先让学生学着说，而后让他们自己说。
让学生看着镜子回答问题，激起学生的兴趣。
Whatcanyouseeintheclassroom?
让学生说说所见的东西
创设真实的情景，让学生在真实情景中学说单句。
Whatcanyousee?
Whatcolourisit?
教师给学生带上面具，顺着问题追问
让学生带着面具回答老师的问题，考考学生的观察和记忆力。
2）意义性操练（MEANINGFULPRACTICE）
Activity1（Memorytest）
铅笔盒
Icansee…
同桌一组，一位学生打开铅笔盒给另一位看两秒钟
通过记忆测试练习句式
个别汇报
检查记忆测试练习句式的效果。
Activity2（Listenanddraw）
白纸和图片
Whatcanyouseeinthepicture?
Icansee…Whatcolourisit?
It’s…
或Icanseeabrownruler.
同桌学生合作，一位拿着图片回答另一位提出的问题，而后把得到的信息画在白纸上。
为了获取信息，学生必须提问和回答，从而达到运用句式的目的。
（三）任务后期活动（POST-TASKACTIVITY）
Post-taskActivity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：
output。
学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。
1、新知识的运用
Activity1（Topictalking）
活动过程（Process）
Whatcanyousee（inthezoo,fruitshop,Snackbar）
四人一组进行讨论，比比哪组说得多（小组先操练）
发扬同学间的团结协作精神，针对学生之间思维和语言积累的差异进行互补。
Asksomegroups
选择部分小组向全班交流
根据三年级学生特点，激活学生的学习积极性。
Activity2（Exercises）
1）练习册
2）语法练习册
练习册第1、2页
语法训练第1、2页
个人活动
练习句子书写。
同桌核对，比一比谁的作业质量高。
激励学生的竞争意识，从而养成良好的书写习惯。
Activity3（Readandcircle）
Read:
--Lookatthebag.Whatcanyouseeinit?
--Icanseeabook.–Whatcolourisit?
–It’sgreen.
根据给出的内容阅读。
听、说、读、写是学生必须具备的四大技能，本活动主要落实与读。
Lookandcircle
有各种颜色的书，读完内容后仔细选择。
培养学生的读题能力和细心做题的习惯。
2、课后作业（ASSIGNMENT）
回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从三年级开始要求读写跟上，有句子的认读和书写的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头：
1.背熟小诗。
2.模仿跟读M1U1P2、3。
书面：
1.完成Readandcircle的练习.
2.抄写单词和句子。
附录：
Readandcircle
Readandcircle.（根据给出的内容，圈出符合内容的物品。
）
1．---Whatcanyousee?
---Icanseearuler.
---Whatcolourisit?
---It’syellow.
2.---Whatcanyousee,Linda?
---IcanseeanEnglishbook.
---Whatcolourisit?
---It’sgrey.
3.---Hello,whatcanyousee?
---Icanseeabrownball.
Keysforreference
Readandcircle.（根据给出的内容，圈出符合内容的物品。
1.2.3.
*************************************
升级会员 