《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案.docx
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《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案
《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。
快来参考教案是怎么写的吧!
下面是帮大家的《蚂蚁钻洞》大班体育活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,开展身体的柔韧性。
2.想方设法用适宜的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。
3.体验与同戏的乐趣,培养运动兴趣与运动习惯。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
1.幼儿每人两张报纸。
2.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。
3.幼儿已初步了解运动会比赛工程。
1.师幼一起以运发动的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。
2.幼儿四散站立,师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。
动作如下:
头部运动:
以蛙泳状四散游,抬头换气。
下蹲运动:
双手合拢向上伸直,身体边扭动边蹲下,然后跳起来,就像沉到底再跳出水面的把戏游泳运动。
上肢运动:
双脚平移蹉步后向上做投篮状。
体转运动:
双手作持枪状,左右射击。
腹背运动:
两脚分开与肩同宽,做弯腰抓杠向上举重状。
跳跃运动:
两脚并拢向前做跳远状。
放松运动:
作竞走状。
1.用报纸钻洞。
(1)教师用身体搭洞,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。
教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。
(3)幼儿用身体搭洞,教师边用报纸钻洞,边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞,引导幼儿搭出与别人不同的洞。
(4)分组活动,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。
教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。
(5)讨论。
师:
报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎样的?
幼:
变小了。
幼:
卷成一个细筒。
幼:
拧起来,像根麻花。
师:
如果是你们自己,怎样钻过小洞呢?
幼:
变得长长的。
幼:
把身体变细一点。
师:
好,我们一起来做做把身体变细的样子。
(幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作爬行状,等等。
)
2.自己钻洞。
(1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻的幼儿身体不能碰到洞。
(2)讨论:
怎样搭洞小朋友才能钻过去,怎样钻小朋友才不会碰到洞?
老师:
在钻和搭的时候你们发现了什么问题?
幼:
我搭了一个洞,豆豆钻的时候把我撞倒了。
幼:
有的洞太小了。
师:
谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?
(一幼儿双手、双脚撑地,膝盖伸直,搭了一个“桥洞”。
)师:
谁来试一试钻过去但不碰到洞。
(一幼儿匍匐钻了过去,教师立即引导幼儿观察并学习,提醒幼儿注意控制身体。
)
(3)再搭、钻,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。
3.游戏:
“城门城门几丈高”。
玩法:
教师与一幼儿手拉手搭成城门状,其他幼儿鱼贯钻过。
边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟,招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。
搭城门的人不断调整城门的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门,提醒幼儿不要碰到城门。
当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”,抓住一幼儿,该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。
(1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。
(2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。
(3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。
1.放松身体:
随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。
2.交流小结,萌发幼儿爱运动的情感。
师:
(出示运发动刘翔的。
)你们认识他吗?
幼:
他叫刘翔,是跨栏冠军。
师:
对,他很了不起,是会跨栏冠军。
让幼儿向他学习,做一个爱运动的孩子,把身体锻炼得健康强壮,长大也为祖国争光。
活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法,幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能,重点在于让孩子掌握匍匐爬的方法。
活动中,幼儿对于活动的难点没有很好的掌握,很多孩子都不会匍匐爬的这个方法,对孩子体能方面的培养是不均衡的。
1.平时应该多进行此类活动,锻炼孩子爬的`能力。
交给孩子一些爬的正确方法,让孩子对爬感有趣。
2.加强和家长的沟通,多带孩子参加户外体育活动,对幼儿进行各个方面体能培养均衡开展。
1.继续学习匍匐爬行。
2.尝试选用不同的爬法进行钻爬运动。
3.体验用身体造型参与运动的快乐。
1.幼儿已学习了手脚爬、手膝爬、匍匐爬的技能。
2.幼儿活动中的背景音乐,蚂蚁头饰一只。
1.整队
2.师生问好
3.带着幼儿随音乐做热身运动
根本训练:
走、跑
专项热身:
*头、肩、腰、膝、腕、踝
*狮子爬蜗牛走小兔跳
队形:
*****
*****
*****
听音乐与教师共同做热身运动。
要求饱满,注意有节奏感,活动有序。
跑步队形:
训练队形:
*****
*****
*****
1.教师出示蚂蚁头饰引发幼儿兴趣,启发幼儿用身体摆出不同造型的洞。
教师:
小朋友,我是蚁王!
教师:
那你们是谁呀?
教师:
你们住在什么地方?
教师:
蚁洞是什么样的呢?
请你们用身体做成个蚁洞的样子!
2.教师对幼儿的身体造型巡回观察,与幼儿共同讨论。
3.教师引导幼儿尝试用三种不同方法钻一钻这些有趣的洞。
教师:
这个洞的造型很有趣,我来请个小蚂蚁来爬一爬。
教师:
我们蚂蚁用什么方法过这个洞呢?
教师:
你觉得哪种爬的方法好呢?
?
4.教师:
高洞可以用手脚爬
中洞可以用手膝爬
低洞可以用匍匐爬。
5.教师宣布闯关游戏“蚂蚁钻洞”的规那么和要求。
教师:
游戏开始时,三队小蚂蚁从排头开始依次钻爬蚁洞。
钻出洞口后立即紧靠队尾再次搭洞,排尾先钻出洞口的队获胜。
教师:
我们第一关先闯高洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师。
教师:
我们第二关先闯中洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:
我们第三关先闯低洞,用什么方法请你们动脑筋想一想。
教师:
第四关是混合洞,用什么方法请你注意身体的动作。
教师:
蚁王宣布闯关结果。
幼儿答复
幼儿用身体摆出造型。
幼儿练习摆出各种造型的洞。
认真看同伴的身体造型示范。
尝试并讨论不同洞的不同的钻爬方法。
队形:
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1.认真听教师讲解,了解游戏规那么。
2.积极参与闯关游戏,能遵守游戏规那么。
游戏队形:
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1.教师结合音乐配以语言提示,与幼儿共同做放松运动。
2.师幼再见。
1.坐在地上随音乐做四肢舒展放松运动。
2.站立随音乐做有节奏的四肢拍打放松运动。
放松队形:
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