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盼望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造本人良好的人格。
2.家长会家长发言稿简短50字左右
大家好！
老师支配我在这里发言，与大家沟通一下训练孩子的心得。
当老师交给我这个任务的时候，我心里的甜美的，由于小语本身的乖巧，让她成为老师同学眼中的好同学好同学，我们当家长的，心里自然是欣慰的。
但现实上我也惭愧，跟好多家长比，我觉得本人为孩子做的并不算多，我也不能全面总结训练方法的对与错，所以今日，我在这里次要也是讲一点零碎的心得，盼望与大家一起探讨。
一、消退家庭训练中的几种误区
许多时候，在跟老师伴侣们聊起训练孩子的话题时，信任也会有许多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想靠孩子的成材给我们带来荣耀，培育孩子一个健康的体魄和一个健全的人格，让孩子健康自然、欢乐一般地成长。
但在现实上，我们很多家长包括我本人，总会盲目不盲目的要求孩子学习成果拿第一，幻想孩子以后出类拔萃，因而，也经常能观察以下的一些训练误区：
比如对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但却无视孩子身心进展规律、特点和需要，拔苗滋长、压抑孩子共性健康成长的现象；
比如关注子女的学问、智力与成果，但对培育良好的品德行为、学习态度习惯注重不够的现象；
比如关怀子女的身体健康，对心理健康的熟悉与指点不足等等。
对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是特别有必要的，从我本人的阅读阅历来看，得大致可以分为三类书：
第一类是关于儿童心理学的，我觉得这方面的学问是我们做为家长必需了解的，把握孩子的心理，学习关于学校生言语的进展、留意的特点和培育、认知情感意志的进展等等对孩子正常人格的培育和良好习惯的养成有着事半功倍的作用，我去年在孩子上学前一段时间在书店淘了本《学校生心理学》，有空时翻翻看看，了解了解关于“遗传、环境和训练在心理进展上的作用”、“学习成为学校生的主导活动”等等相关学问，比如书中告知我们学校生思维进展一二班级为一个阶段，三四班级为一个阶段，到五班级时另一阶段，四五班级之间有一个思维进展的加速期，我们据此可以结合孩子的心智发育赐予相应的训练；
其次类是关于训练理念的，比如《好妈妈赛过好老师》等育儿书籍，有许多训练理念值得我们自创学习，但这类书我觉得只能仅仅是当作训练的一种参考，不能跟风，小时候我们父母辈给我们的是棍棒训练，而现在处处都在说“孩子你真棒！
”其实，任何事情都要把握一个度，训练尤是，对孩子不能一味的责备但也不行一味的夸奖，我们要依据孩子的性格特征把握好表扬和批判的度，因而，诸如此类的书仅能当作本人对孩子训练的一个参考，绝不行盲目仿照；
第三类是关于心灵沟通的，比如可以在网上搜看一些本人喜爱的训练博客，又或者一些父母与子女之间的温馨文字，比如《傅雷家书》，比如杨绛的《我们仨》，又比如前段时间刚看的一本《我想遇见你的人生》，这是一个做为父亲给女儿爱的书写，里面有关于音乐、生活、阅读、旅游里的大小事，诉说着热忱、包涵、自尊、幻想的宽敞景致，点滴絮语，情怀脚印 ，训练无处不在，至所以看些这样的书籍，是由于觉得这些都是可以能从这些柔韧至情的文字中，细细咀嚼伴随孩子成长的处世信心与美妙价值。
3.家长怎样培育孩子阅读家长发言稿
老师们，家长们，下午好！
昨天陈老师跟我说，要我在家长会的时候谈谈培育孩子阅读习惯方面的做法，我觉得有些诚惶诚恐，由于在座的许多家长在这方面都比我有阅历，比我有心，班上的许多孩子也比我家女儿优秀。
我把我们的一些心得体会，拿出来和大家沟通一下，就算抛砖引玉吧，不当之处还请大家批判指正。
西方一位训练名人已经说过，“阅读是一种终身训练的好方法。
培育起孩子的阅读爱好，使孩子喜爱读书是父母献给孩子的最好礼物，也是家庭训练胜利的一种标志。
”让我们做家长的感到快乐的是：
xx是个爱阅读的孩子，读过的书也许有几百本了，阅读已经成为她生活中很重要的一部分。
回过头来看，在培育孩子的阅读爱好上，我们做了以下几点：
一.阅读爱好的培育。
从婴儿期开始，在孩子还不会说话的时候，我们就尝试着带她在阅读的海洋里试水，每天下班之后，不管有多累，我都会抽出一段时间，把她抱在我的腿上，拿一本书和她一起共享，最开头，我是拿着《婴儿画报》，指着上面的一幅幅图片，给她描述各种不同的场景；
遇到一些简洁的文字，就读给她听。
她本人也特别享受这个阅读的过程，虽然还不会说话，但是她会用各种表情和我互动。
从这个亲子阅读中，我发觉婴儿的接受力量其实相当强，最让我们惊喜的是，就在这轻松随便的阅读中，她自己熟悉了许多字，以至于在她上幼儿园之前，就能够独立地读完一本画报。
二.不同的成长阶段，婚配她的认知特点和心理形态，给她选择合适的书籍。
在婴童期，她的阅读以图为主，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、颜色绚丽的草地鲜花等，因而，在晚期，应尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节简洁明白的图画书，在她几个月大的时候，我们给她订了《婴儿画报》，上幼儿园后改成了订《幼儿画报》。
随着她的识字力量和思维力量的进展，或者说，当她和外部的世界接触渐渐增多，开头对许多自然现象产生奇怪 的时候，我们就给她选择一些有肯定学问含量的科普书籍，例如《小牛顿科学馆》从书，她从里面了解到了风雨雷电是怎样构成的、海洋里面有哪些生物、人类是怎样创造纸张的、爱斯基磨人怎样盖本人的房子……这样的书，给她打开了一个更宽广的世界，满意了孩子的探究欲和奇怪 心。
在她幼儿园的后期到现在，她喜爱看的书，[莲山课~件]具备了相对简单的情节和肯定的思辨力量。
比如杨红樱的“马小跳系列”和《笑猫日记》。
《笑猫日记》她特殊喜爱看，已经看了好几遍。
她最近刚看完的一套书——《最美最美的中国童话》，也特别不错。
假如孩子能够看不带拼音的书，这套书值得推举。
通过看这些书，她开头在精彩的故事、一环套一环的情节设置中，体验更酣畅的阅读享受，并在这些书中学习做人的道理，感受真、善、美，从书中那些诚恳、和善、乐观和有责任心的仆人公身上，感遭到了正能量。
三.把选择权交给孩子，让她依据本人的爱好，轻松自在地阅读。
在阅读的过程中，要充分敬重孩子本人的爱好，家长肯定不能用本人的好恶来干涉孩子，更不能硬塞给孩子“有用的”书籍，比如有一段时间，我们也尝试过带她看唐诗宋词，但是后来发觉，有一些我们大人看来很美很经典的诗词，孩子本身未必能理解那种意境和种种悲欢离合的心情，她对这些的接受程度，明显不如各种童话，我们也就充分敬重孩子的天性，不再教她读诗念词。
再比如，《小牛顿科学馆》这样的书，一开头买来的时候，她翻过了之后，可能由于当时思维还没进展到那一步，觉得有点难，所以就甩在一边，我们也不强迫她，但是过了一段时间，可能是她本人的思维进展到了一个节点之后，她本人把那套书翻出来，如饥似渴地阅读。
现在，关于xx的阅读，她本人有肯定的自主权，她本人有几箱的书籍，每天她想看什么情愿看什么，本人去拿，我们绝不干涉，阅读已经成了她的生活习惯，作业做完了、弹琴累了，她都会本人找一本书出来，宁静地享受阅读的时间。
四.不带功利性。
不是为了炫耀孩子看了多少书，熟悉了多少字，而是让她本人在阅读中体验美、感悟爱。
我和她的爸爸有一个共识：
阅读本身不是目的，在阅读中感悟和体验，才是最重要的事情。
所以我们为她选择图书的标准，除了依据年龄和思维特点之外，还强调两点：
爱和美。
爱：
亲人的关爱、伴侣的友爱，还有人与自然的和谐大爱。
美：
印刷的形式美，图片的精致、文字的表达美、主题的真善美。
我们盼望，阅读是给孩子的一双翅膀，让她带着一颗自在灵动的心飞行，在阅读中体验各种美妙的东西，做一个心中有爱、懂得观赏美的孩子。
感谢大家。
4.如何培育孩子的阅读爱好家长会发言稿
【篇一：
幼儿园家长会家长代表发言稿】各位家长，各位老师：
大家好！
能借此机会熟悉到各位家长，是一份荣幸和缘分；
说真的，谈不上什么发表或发言，能将本人的小孩这么放心的送到这里来的，大家都有本人的想法和看法；
说真的，我也不晓得该说些什么，才能去代表大家，所以就只能借助平常的点滴和大家一起共享：
当今社会，基本上都是一孩家庭，（呵呵，我是二孩的），孩子更是家里的太阳，生活上的日常需求，几乎都是父母去支配的。
而离开父母爱护伞下的小孩，在幼儿园这个生疏的环境里，将不得不去学到如何自理，如何与人相处等等。
幼儿园，将是小孩子生活中的另一个家，在这个有许多小伴侣的大家庭里，他将会学到一些有别于父母和家人所教育的生活方式。
其实，平常我接触小孩的时间比较少，一个月只能见她三两天，平常都是通过电话或者视频在维持联系，随着菲菲的不断长大，现在电话她也不听不打了，视频也很少聊上几句；
大部分时间都是她妈妈在教育和辅导比较多。
所以，只能靠着本人的一些记忆和感觉去和大家共享；
虽然，谈不上专业或系统化，但身为家长，我们都想努力克服一些不良的训练方式，乐观科学去培育本人的小孩。
首先：
一、自理力量：
刚进幼儿园的时候，菲菲生活上还不能自理，周一到周五，常常晚睡晚起，晚上看电视呀玩玩具呀，好不简单哄到了床上，在床上更是蹦蹦跳跳呀翻来翻去的一点睡意都没有，让你不得不又陪她读书呀唱催眠曲呀等等，慢慢的才迟迟入睡；
早上更麻烦，迟迟不愿起床，更不愿去上学，一开头基本上都是在模糊的形态洗刷穿戴，经过一段时间的习惯期后，渐渐的去引导和哄说“菲菲最乖、菲菲今日起床第一”等等才能匆忙的送去学校的；
其它的类似吃饭呀、清洁卫生呀、也是要通过一些她看来似懂非懂的道理，渐渐的引导她培育良好的习惯。
作为一个父母亲，日常生活中，面对无知的幼儿，有时候也难免觉的厌烦，甚至冲小孩发点脾气。
（特殊是起床的时候和吃饭的时候特殊闹心）；
但作为家长，更好克服本人的一些不良习惯和坏脾气，我们都晓得，小孩子是有样学样的，我们在我们孩子面前表现出来的脾气和习惯，会直接影响到我们小孩以后的一些行为习惯的；
虽然说，在幼儿园里照看和教育小孩是当老师的工作职责，但是面对一群生活还不能自理的小不点（），能当幼儿园的老师也真是挺辛苦的：
不是本人的小孩，不能打，又不能骂；
惹哭了小孩，还要哄。
真的很不简单；
我想，许多家长多少都会已经问过本人的小孩，在幼儿园里好不好玩啊、吃的饱吗？
睡的好吗？
老师如何待本人呀；
我也不例外。
虽然，菲菲还似懂非懂的，但每次她的点头答案对我来说还是挺能让我放心的。
小孩对老师的确定，是由于她觉得老师是平安的，是可以依靠的。
所以，在这里我要向各位老师说声：
“感谢老师，老师，您辛苦了”。
二、树立幻想每一个父母都“望子成龙”，“望女成凤”都盼望本人的小孩能实现本人的幻想，这点，我也不例外，我也很盼望本人的小孩有一个很好的将来；
记得第一次问菲菲，长大后想干什么呀？
正在玩积木的她很天真的回答：
想盖楼！
以后接着的好几次再问，都是想盖楼！
后来停了一段时间再去问她，她的回答要么就是弹琴呀、唱歌跳舞的，回答都依据她最近接触到的情形生活习惯的变化而变化，存在着很大的不定性；
做为家长，我们都比较清晰和了解；
对今日的小孩来说，和他们谈幻想谈抱负，还是也有点言之太早，究竟孩子还太小了，一切还言辞过早。
我们只是在有意识和无意识的去引导和渐渐建立小孩幻想的萌芽期，所以，现在的我，对小孩也没有太多的苛求去要求她将来能有多大的成就，只盼望她能拥有一个属于本人的欢乐的健康成长的童年。
三、培育爱好小孩贪玩，这是天性，但如何正确、科学的去引导，确是一个难题，更是一门学问；
菲菲爱玩，也贪玩，记性也比较好，记得在还没上幼儿园前，菲菲就很喜爱听音乐、看少儿频道电视、看小孩dvd等等的音乐，记得在XX年中，什么超级女声、什么才智树啊的电视是她的最爱，天线宝宝、猫和老鼠呀等等的一些dvd，看了一遍又一遍；
菲菲也是家里的破坏王，什么玩具到她的手里，寿命不会超过一个星期，家里的墙上更是她的一些涂鸦杰作但我晓得，我女儿在幼儿园学到的学问还是满多的。
比如，许多时候，菲菲会把在幼儿园里学到的歌谣唱给我听，一边唱，一边根据本人的节拍摇头晃脑。
有时候，看到熟悉的字，还会大声的说出来。
从2021年菲菲踏入幼儿园的第一天起，我就挺喜爱她的启蒙老师：
胡老师，詹老师；
菲菲的健康成长和进步，离不开几位老师的辛勤劳动。
记得2021年底，有一次在和詹老师qq谈天的时候，老师针对菲菲的培育和成长，我们有过分歧和共识，所以针对这些，在2021年一开学，我们在利用空余的时间，让菲菲参与了跳舞爱好班、画画、和英语爱好班等课外的熬炼，盼望能通过不同的爱好培育和发挥她的潜在爱好。
谁都盼望本人的宝宝聪慧伶俐，长大了有出息。
望子成龙，望女成凤，是天下父母共同的愿望。
如何才能使父母的幻想成真呢？
我们有时候把这些。
5.求家长会演讲稿,一两百字即可,家长演讲用的,主题是“如何培育孩
家长会家长发言稿敬重的各位老师，各位家长，各位同学：
我是__________的家长。
首先感激学校、老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同争论孩子的成长训练，我感到非常荣幸，也感谢各位老师对我孩子无微不至的关爱。
学校对家庭训练的注重，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。
所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也协作老师共同训练孩子。
对于训练孩子这件事情，我想在座的各位家长确定有许多比我做得更好。
说来惭愧，我感到对本人孩子的训练还做得很不够，还存在着不少疏漏。
下面，我就初浅地谈一下本人的感受，与各位家长共勉。
一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓舞是很重要的，在督促与鼓舞过后，培育孩子学习的盲目性，让孩子晓得学习是本人的事，不是为家长学为老师学，让孩子晓得“我要学”的重要性，而不是“要我学”。
只要自动学习，孩子才会仔细地、准时地完成每天的学习任务。
每天的家庭作业我们都仔细督促，严格要求，做错了题目本人改，让孩子晓得：
每个人都要通过本人的刻苦努力才能获得进步！
二、对孩子多一些鼓舞。
我常对孩子说，只需你尽力了，就可以了。
每一个人的起点不同，我们不能太高的要求本人的孩子。
只需你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓舞他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应当理解一下孩子，少用命令的口气，多用商议 的口气，给孩子一些本人管理本人的空间，给孩子制造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。
1、为孩子制造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、宁静的学习场所。
以平常心对待孩子，与孩子交伴侣，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话愿意向你说，有苦情愿向你诉。
2、实行鼓舞为主，批判为辅的方法。
多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。
多表扬，多鼓舞，少批判，少责备。
每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和伴侣们打打牌，聊谈天……所以，对于孩子的贪玩不能一味责备，而是要鼓舞他快把功课复习完了再去玩。
不定时检查作业，抽查功课让孩子晓得我们在时辰的关注着他。
家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感遭到你的关怀和爱意，我信任“有失必有得”，你会发觉孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发觉本人所付出的是值得的。
以前，孩子不爱和我沟通，有事不自动说，问起来他也不晓得，不做生活的有心人。
问得多了，他也渐渐留意观看了，学会思索了。
现在学校发生什么事，他都自动跟我讲。
3、培育健全的人格，鼓舞孩子多参与集体活动，增加集体荣誉感。
如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓舞孩子参与让他们有剧烈的团队协作精神。
由于只要在活动中孩子们才能体会到集体的力气和本人真正的欢乐。
三、家长要放低姿势，以平和的心态、公平的观念对待孩子，做孩子的伴侣。
成为孩子的伴侣，才能为孩子供应一个轻松、欢乐的生活、学习环境；
成为孩子的伴侣，孩子才会愿意与你谈心，有苦情愿向你倾诉，你才能准时把握孩子的心理与学习动向，准时发觉问题并订正问题；
成为孩子的伴侣，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言力量和鉴赏水平。
由于，语言是思维的外衣，语言力量的增加，可以极大的改善孩子的学习力量，促进思维进展。
四、言传身教。
孩子成长初期的认知水平较低，仿照水平较高，我们给他们讲道理，特殊是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。
所以我们做家长的要以身作则，时辰做好模范表率作用，用本身行为来训练孩子，增加孩子辨别是非的力量。
五、鼓舞为主，批判为辅。
俗话说：
数子千过，莫如夸子一长。
急躁、鼓舞和表扬可以激励人的自信念，自信则是每一个胜利者共有的特征。
小孩子的心理承受力量很差，大人的一句表扬或批判的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。
所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要准时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记本人的优点，逐渐改正缺点，循序进步。
六、帮孩子树立正确的人生观和价值观。
人生，就犹如一次单程远航，人生态度，犹如远航的方向，方向对了，能避开少走弯路，快速前进；
树立了正确、乐观的人生观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。
七、培育孩子的社会责任感、怜悯心和良好的本身素养。
在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增加档次，提升品行，一个富有社会责任感、富有怜悯心的人往往会有很好的人缘，而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的进展。
从小培育孩子“和善、诚恳、勤劳、英勇、谦让”的良好品德，将使孩子一生获益良多。
家长和老师之间的沟通是不行缺少的。
向老师了解孩子在学校。
6.家长会上语文发言稿
（一）预习：
①正确、流利地熟读课文；
②思索勾画重点句的理解；
③相关材料的搜集；
④勾画生字词；
⑤查字典解释生词的意思；
⑥思索课后问题，将理解写在课文旁边（这叫批注）；
⑧提出不理解的问题。
（二）课文：
①应达到正确、流利有感情地朗读课文；
②听写生字词及生字音节；
③用生字组词④摘录文中好词佳句；
⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。
（三）作业：
1、田字格本；
2、日记本、摘抄本；
3、改错本。
（强调书写）（四）日记：
除了基本字、词、句必需把握积累，相应的练习应当有以外，每周至多有1~2篇200字左右的日记或片断练习。
（五）课外阅读：
每天做完作业后读30分钟课外书，平常看书读报，每周做1-2次好词佳句摘抄。
每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。
二、指点同学阅读，提升写作水平。
（一）关于阅读：
有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。
古语云：
读书破万卷，下笔如有神。
要想让孩子写出好的作文，就要添加同学的课内外阅读量，让同学多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。
这样，同学就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。
如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢？
我个人认为应从以下几个方面着手。
1、培育每天阅读的习惯。
每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯盲目的养成。
例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，每天如此，最终构成孩子的盲目行为。
在这当中，我们要充分考虑到孩子的爱好、共性，要给孩子自在选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。
这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的关心。
2、培育良好的阅读卫生习惯。
良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的进展，我们要常常强调阅读的卫生习惯：
如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书；
读书时眼睛和书本的距离要适度；
不要让孩子养成边读书边做小动作的陋俗，如挖耳挠腮，摆布小玩意儿，吃零食，东张西望等。
由于孩子本身的身心特点进展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以这一点需要我们有肯定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。
3、培育用心阅读的习惯。
所谓用心，就是身心合一，聚精会神。
要养成这一习惯，必需做到：
姿态要端正；
环境要宁静；
作息要定时；
学习地点要固定；
养成默读的习惯。
4、培育读书动笔的习惯。
“不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深化理解；
做摘录、记笔记可以准时登记心得体会，对积累材料和活跃思想非常有利。
5、培育边读书边思索的习惯。
阅读是一项简单的心智活动过程。
从本质上讲，阅读过程就是思维过程。
在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指点孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。
针对文章的内容和写法，问本人“为什么”，可以由表及里，深化思考；
问本人“为什么不”，可以培育逆向思维，克服思维定势的影响，培育制造性思维。
6、培育带工具书阅读的习惯。
我们要着重培育孩子带工具书阅读的习惯。
孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。
我们要适当地加以指点，并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多制造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。
7、培育有目的地进行阅读的习惯。
有目的地阅读能提高阅读的效率。
如：
以积累学问为目的，可以精读；
以观赏为目的，可以朗读；
为了消遣，可以速读扫瞄；
以搜集材料为目的，可以跳读等。
7.家长会家长发言孩子在家读书的好习惯
其实孩子阅读最好家长也能参加进去：
1、尽早给孩子朗读。
你越早开头
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