最全石油大学华东C语言在线的考试经典版docWord格式.docx
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intx=0，y=1，z=1；
则运行表达式：
x=y>
z--后，x,y,z的值分别是（）
1，1，1
1，2，0
0，1，1
0，2，0
5（2.0分）
下列程序段的输出结果是（）x=9;
while（x>
7）{printf（“*”）;
x--;
}
****
***
**
*
6（2.0分）
设有定义inta[]={1,5,7,9,11,13},*p=a3;
则*（p-2）,*（a4）的值是（）
511
19
59
有错误
7（2.0分）
设有语句：
floatx=1,y;
y=x3/2;
则y的值是（）
1
2
2.0
2.5
8（2.0分）
若有如下语句:
int*p1,*p2;
则其中int所指的是（）
p1的类型
*p1和*p2的类型
p2的类型
p1和p2所能指向变量的类型
9（2.0分）
intx=10；
x=x-=x-x；
，则执行语句后，x的值为（）
30
10
40
10（2.0分）
设有如下定义和执行语句，其输出结果为（）inta=3,b=3;
a=--b+1;
printf（“%d%d”,a,b）;
32
42
22
23
11（2.0分）
C语言中基本数据类型有（）
整型、实型、逻辑型
整型、字符型、逻辑型
整型、实型、字符型
整型、实型、字符型、逻辑型
12（2.0分）
表示x≤0或x≥1的正确的表达式是（）
x>
=1||x<
=0
1||x<
=1ｏrx<
=1||x<
13（2.0分）
若有定义：
inta[5]；
则a数组中首元素的地址可以表示为（）
&
a
a1
a[1]
14（2.0分）
结构化程序设计的三种基本结构是（）
顺序结构、选择结构、循环结构
if、switch、break
for、while、do-while
if、for、continue
15（2.0分）
若二维数组a有m列，则a[I][j]元素前的数组元素个数为（）
j*mi
i*mj
i*mj-113
i*mj1
16（2.0分）
能将高级语言编写的源程序转换为目标程序的软件是（）
汇编程序
编辑程序
解释程序
编译程序
17（2.0分）
计算表达式（x=4*5,x*5）,x25的值是（）
125
100
45
18（2.0分）
如有以下变量定义：
inta=5,b=6,c=12;
那么下列表达式结果为真的是（）
a-b
a>
b
b/c
c%b
19（2.0分）
从变量的作用域来分，可分为全局变量和局部变量，形参是（）
局部变量
全局变量
静态变量
动态变量
20（2.0分）
初始化多维数组的语句中，可以默认的是（）
最后一个下标界
第1个下标界
第2个下标界
以上都不对
二、读程序题
答题要求:
读程序，写出程序的执行结果。
21（5.0）
#include＜stdio.h＞
#defineS（x）x*x
voidmain（）
{inta,k=3,m=1；
a=S（k+m）；
printf（"
%d"
a）；
}
字体
字号
点击保存
22（5.0）
#include＜stdio.h＞
voidmain（）
{intx=12,y=0；
if（x＞=0）
{if（x＞0）y=10；
}
elsey=-10；
printf（“y=%d\n”,y）；
23（5.0）
#include＜stdio.h＞
{inta=4,x=3,y=2,z=1；
（a＜x?
a:
z＜y?
z:
x））；
24（5.0）
intfun（inta,intb）
{if（a＞b）return（a）；
elsereturn（b）；
{intx=3,y=8,z=6,r；
r=fun（fun（x,y）,2*z）；
r）；
12
25（5.0）
{intk=1；
switch（k）
{case0:
printf（"
A"
）；
break；
case1:
B"
case2:
I"
case3:
G"
default:
E"
BIG
26（5.0）
intfun（char*s1,char*s2）
{inti=0；
while（s1[i]==s2[i]&
s2[i]!
='
\0'
）i++；
return（s1[i]=='
&
s2[i]=='
}
{charp[10]="
abcdef"
q[10]="
ABCDEF"
;
fun（p,q））；
三、编程题
按照题目要求编写程序。
27（10.0）
写一个判断素数的函数。
要求在主函数中输入一个整数并输出相应的判断信息。
#include<
stdio.H>
math.h>
intprime（intm）
{
inti,n;
if（m==1）return0;
n=（int）sqrt（（double）m）;
for（i=2;
i<
=n;
i++）
if（m%i==0）return0;
return1;
voidmain（）
{
intn;
scanf（"
&
n）;
if（prime（n））
%disaprime.\n"
n）;
else
%disnotaprime.\n"
28（10.0）
编程序计算s=1！
-2！
+3！
-4！
+……-10！
，并输出结果。
main（）
inti,j,n,sum=0;
for（i=1;
=10;
i++）
n=1;
for（j=1;
j<
=i;
j++）
n*=j;
sum+=n;
}
sum）;
29（10.0）
10个评委给出某选手打分，编程实现去掉一个最高分和一个最低分，求最后得分（平均分）
#include<
stdio.h>
{floatscore[10];
floatmin,max,ave;
floatsum=0.0;
inti;
input10score:
\n"
）;
for（i=0;
10;
i++）scanf（"
%f"
score[i]）;
min=score[0];
max=score[0];
i++）{
sum=sum+score[i];
if（score[i]>
max）max=score[i];
if（score[i]<
min）min=score[i];
ave=（sum-max-min）/8;
Themax=%f\n"
max）;
Themin=%f\n"
min）;
Theave=%f\n"
ave）;
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；
90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；
连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;
二要检查思路是否完整;
三要检查数据代入是否正确;
四要检查计算过程;
五要看答案是否合题意;
六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：
我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
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