四轮学习方略Word文档格式.docx
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2.以查漏补缺为中心，查出问题随时解决，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，切实融会贯通。
3.参照《如何运用四轮复习法》各科第一轮复习内容，对信息
进行记忆编码，分类梳理出知识点，形成系统知识网络结构。
精读，进行重点复习。
1.参照各科第二轮复习内容，明确哪些是重点、难点。
2.对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，知道“四么”（是什么、为什么、怎么办、怎么样），达到“四能”（视听能识记，思考能理解、口述能表达、书写能解答）。
3.第二轮复习以彻底掌握基本知识为目标，达到“四化”（整体化、有序化、自控化、实用化），以便指导技能操作，进行思维训
练和能力培养。
第三轮：
演练，进行解题复习。
1.依据各科第三轮复习内容，用《四步解题法》、《四步训练法》进行“四度”训练（广度、精度、深度、速度），提高能力，达到“举一反三”的水平。
2.用“分而治之”的解题战略，将命题分为会解与不会解两大类，对后者主攻“基础知识”，回到课本中查漏补缺，还清知识“欠
债”；
对前者，主攻“基本技能”，用回忆方法检验解题精度与速度，防止会的题丢分。
3.四步解题演练中，要以“三点成一线”的解题战术，先从显在知识点切入，挖掘出隐含知识点构成已知条件，并以此为“向导”从大脑中搜索出未知条件知识点，构成正确答案。
4.经过解题复习，使记忆率达到95%以上。
回忆，进行检验复习。
1.用“尝试回忆记忆法”把前三轮复习过的内容想出来，强化记忆，防止记忆印痕消退。
回忆一旦“卡壳”或欠流畅，迅速看书或笔记，接续回忆线索。
2.在回忆的基础上，自选1至2套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆成果。
3.第四轮复习的最后一天与考试衔接，即明天考试今天仍在复习。
考试期间晚上回忆第二天所考各科内容，早上再回忆一次。
4.考试前的晚上检查考试所需用品。
四步及时复习法
第一步：
尝试回忆。
养成上课后先考考自己的习惯，回忆老师讲了几个问题，写出重点；
对不能再现的内容作为看书和整理笔记的重点。
第二步：
精读课文。
抓住回忆不起来的部分精读，划出重点，记下简要体会和提示性语句、符号，以后再复习的时候能够迅速回忆起关键的内容。
第三步：
整理笔记。
参照各科第一轮复习内容，将自己的预习笔记、课堂笔记整理成复习笔记，梳理出知识点，标明重点难点，作为复习资料保存。
第四步：
勤问解疑。
发现问题及时勤问：
问课本、问同学、问老师、问工具书（包括参考书）
四步解题法
1.仔细读懂每一个字和符号，了解题设的环境、条件、过程、已知
和未知因素。
2.边读边想象，形成形象化的图景。
3.从显在因素切入，挖掘隐含因素，构成已知条件，进而搜索所求
的未知条件。
构思，搞清“为什么”。
1.根据命题要求搜索有关基本知识。
2.运用已有知识进行分析、综合、推理、判断，弄清因果关系，找
到解题的方向和途径。
解答，搞清“怎么办”。
1.平时每解一题，先写清规律、公式、定律、定理、给定情况、结
论等，养成规范化解题习惯。
2.勤奋训练，提咼书写和运算技能。
检验，验证“怎么样”。
这是“亡羊补牢”的手段，防止留下追悔莫及的错误。
四步记忆法
识记。
确定具体的识记对象，通过反复感知过程,形成比较巩固的暂时联系，将所得信息保留在大脑中。
没有识记，记忆无法形成，而记忆的形成一般要经过多次识记。
保持。
保持识记，就是要发挥复习过程中的生理作用,在头脑中留下痕迹，不断加深并反复刺激这些痕迹的条件下得到巩固,从短时间记忆发展为长时间记忆。
再认。
对学习过的知识，复习时先尝试回忆，对想不出的部分通过在认，即复读，才能转化为再现。
再现。
将识记过的知识回忆出来，只有能再现并会运用知识，才能转化为成绩。
四步训练法
每次解题先将全部习题分成两类，即会与不会两类。
用《四步解题法》进行四步解题训练。
做会的题,
主攻“基本技能”。
用回忆的方法进行检验性解题，达到准确快速解题，防止会的题丢分。
做似会不会的题。
回到课本中查漏补缺，扫除障碍，尽快攻下这类中等难度的题,达到熟练解答的水平。
做高难度的典型题,
主攻基础知识。
对这类题要当容易题做，扫除对难题的畏惧感。
回到课本中过基础知识关。
做综合解题训练,
彻底掌握基础知识。
前三个步骤训练，一步是基础，二步是重点，三步是关键。
结合四轮复习，对这三步进行综合解题训练，全面解决基础知识、基本技能题，提咼解题能力。
定时定量定问题四步复习法
量次
轮次
1
2
3
4
5
6
7
8
'
X
说明:
1.这是一种“循序渐进，持之以恒”的尝试回忆记忆法。
养成
“定时、定量、定问题”进行四轮复习的习惯，就掌握了打开知识宝库的金钥匙。
2.复习一小时（也可延长或减少）。
表中的数据是据此分配的
时间（分钟）。
3.每小时复习四个量次，用若干分钟（即X）回忆出第一个,
用2分钟回忆出第二个，用10分钟回忆第三个，用40分
钟复习或学习第四个。
当进行第四个时，第一个已进行了四轮复习,达到长时记忆。
4.根据时间和个人状况，量力确定每次复习内容量（可以篇、
段、若干单词、某些问题为一个量次）。
5.复习的顺序，由旧至新，旧的不断保持，新的不断增进。
以
解决问题为准调整进程进度，保证按时完成。
如何制定每天的四轮复习时间表
4.
用日记本的形式，每天一页，按照复习时间、复习方式、复
习内容、解决什么问题的顺序排列出四轮复习计戈叽
每日复习（学习）时间表模式
复
复习内容文字
解决自己的
复习时间
习
量
什么问题
落实情况
起止
小
时
方
式
学科
教材页
数
6:
00-6:
50
早餐.早锻炼
50-7:
自
外
7:
50-8:
35
上
课
物
8:
45-9:
30
9:
30-9:
半
课间操
50-10:
化
10:
45-11
:
体
11:
30-13
15
1.8
午休
13:
15-14
14:
15-15
语
00
15:
15-16
生
16:
10-17
17:
00-18
1.5
锻炼.晩餐
18:
30-19
19:
30-20
20:
30-21
40
21:
40-22
每日必问
10
（一）问今天:
1.四轮学习（复习）计划执行了没有?
2.学了些什么内容?
3.
对不理解的问题进行“四问”（问课本、问工具书、问同学、
思考能理解、口述能表达、书写能解答）？
典型题型？
19.全天所学的内容都掌握了没有？
20.作业做完了吗？
）问明天：
坚持每天临睡前逐项问，及时发现问题，随时纠正，学习效率一定会大幅度提高。
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