廉颇蔺相如列传上课文档格式.docx

廉颇蔺相如列传上课文档格式.docx

《廉颇蔺相如列传上课文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《廉颇蔺相如列传上课文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3.文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。

全文贯串了怎样的矛盾？

全文贯串了互相交织的两种矛盾：

一种是赵国与秦国的矛盾，一种是廉颇与蔺相如的矛盾。

一开始，秦恃强讹诈，赵国处境危急，矛盾十分尖锐。

廉蔺二人一切为了自己的国家，彼此间并无私人恩怨。

而后，随着赵秦间的矛盾几经缓和、紧张、缓和，蔺相如地位的不断上升，廉颇同他的矛盾便日益紧张。

蔺的退让忍辱感动了廉颇，二人终于成了刎颈之交，矛盾消除，共同为国效劳，赵、秦间的矛盾也趋隐伏。

描绘了蔺相如智勇双全、能言善辨、顾全大局、维护团结的思想上性格，以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质，歌颂了文臣武将竭尽忠智，国难当头，以先国家之急而后私仇的爱国精神。

四.学习“完璧归赵”

（一）复述蔺相如“完璧归赵”一事的梗概（要叙述得简而明，要用自己的话来说，不是翻译原作）：

“被荐——对策——献璧——取璧（使人怀璧归赵）——斥秦王”

（二）讲析简介廉、蔺（第1—2节）

1.课文的前两段是简介本文的两个主人公。

传记的一般写法，是在文章的一开头就介绍人物的出身之类。

本文开头对二人的介绍与一般传记相同，但读完全文，却又感到其用意不仅如此，还有什么作用呢？

——突显两人地位的悬殊，影响的大小，为后文两人的矛盾作铺垫。

廉——战功赫赫，地位显贵，天下闻名

蔺——地位卑微，不为人知

对两个人物出身情况作必要交待，这是史传文的一般特点。

一贵一贱，一详一略，对比鲜明，同时又为后文作了铺垫，介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。

秦求赵璧，秦赵渑池之会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就是忌惮廉颇之勇。

同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。

介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：

出身低贱，但品格崇高，才能出众。

这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇“宣言”而后“负荆”的深刻意义。

（三）讲析“秦王求璧”（事情的起因）和“缪贤荐贤”（第3—4节）

（2）提问：

这两段在情节的发展上有何作用？

明确:

这段交待了事情的起因，也揭示了秦、赵之间的矛盾。

同时，也为蔺相如的出场作铺垫。

秦国愿“以城求璧”；

赵君臣紧急商议，一，“计未定”，二，“求人可使报秦者，未得”，气氛极为紧张。

在赵犹豫不定、进退维谷的情势下，引出缪贤的荐蔺相如。

从缪贤的引荐，见相如之机智。

这是相如出场之前的侧面描写。

缪贤的“臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可用”一句话，引出下文。

师：

注意，许多高明的文学作品中，主要人物的出场者不是随便的。

我想到了《红楼梦》中贾宝玉的出场，正式出场之前做了两次预演：

一是冷子兴演说荣中府，一是林黛玉和王夫人的讨论。

贾宝玉正式出场，作者也没有使之一览无余，而是先让黛玉听到脚步声，然后惊鸿一瞥地露一面，去换衣服。

换完了衣服回来，才给黛玉仔细观察宝玉的机会。

可以说是再三再四地铺垫。

现在我们看课文就会发现，情节预备做了，蔺相如仍然没有出场，作者还在铺垫

（一）讲析“决策入秦”（第5节）

提问：

此段中哪几句是讲出使秦国的决策？

朗读并思考：

这一段中哪几句是讲出使秦国的计策？

“秦强而赵弱，不可不许”，“秦以城……负秦曲”；

“城入赵……归赵”。

相如计策，解决了赵君臣不能解决的问题，见其智；

愿当重任，奉璧入切，见其勇。

这是一见其智。

见事深刻、决断明确——真乃快人快语；

对奉使一事，早已成竹在胸。

缪贤和蔺相如不同的处理，包含着对事理的认识，解决问题的思路，以及结果的对比。

这就充分表明蔺相如确实高人一等。

一高在智，能够一眼看透表象；

二高在勇，敢于置之死地（请罪），而且最后的结果是生。

这些描写已经为我们预设了一个智能又全的蔺相如

（二）析“章台斥秦”（第6节）

1.相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数有三：

⑴章台不是接见外臣的场所；

⑵美人不是礼待外臣的人员；

⑶“左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。

表现出对赵国使者轻慢无礼，故相如断定他“无意偿城”，这表现了相如过人的洞察力和判断力。

2.相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？

（2）相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？

明确：

①设计智取。

乃前曰：

“壁有暇，请指示王。

”②说理斗争。

相如一方面以“布衣之交尚不相欺”来批评秦王的欺骗手段；

另一方面以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义。

（要求学生讲解“严大国之威以修敬也”这一句。

）③誓死捍卫。

相如“倚柱，怒发上冲冠”，这里写出了相如的愤怒表情。

“大王必欲急臣，臣头今与壁俱碎于柱矣！

”，以言辞表现相如的勇气。

“相如持其壁脱柱，欲以击柱。

”又以动作表现相如誓死捍卫的决心。

小结：

蔺相如的性格特点：

有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动。

相如怒斥秦王有理有节，作者用语言描写表现蔺相如的智勇。

“复取璧”见其智，怒斥见其勇。

二见其智勇。

3.学生朗读“大王欲得璧……俱碎于柱矣”这段话之后，提出以下的问题进行讨论：

⑴这段话是在怎样的情况下说的？

（“秦王无意偿赵城”）

⑵从秦王的反应来看，这段话有怎样的特点？

秦王“辞谢”是否仅仅因为“恐其破璧”？

（这段话义正辞严，切中秦方要害，使秦王理屈辞穷）

小结：

蔺相如的性格特点——有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动。

（三）讲析“迫秦斋戒”（第7、8节）和“从者归璧”（第9节）

秦王“诈佯为予赵城”后，相如又如何对策？

首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；

其次，私下派人把璧送回赵国。

在秦王朝廷上，面对如狼似虎的秦君臣，蔺相如不卑不亢；

以诈对诈，迫秦斋戒，以争取时间。

三见其智勇（行动、语言描写：

以诈对诈——智；

迫秦斋戒——勇）

（四）讲析“廷斥秦王”（第9、10节）

1.提问：

秦王第二次接见，场面与第一次有何不同？

第一次 

第二次

地点：

章台 

廷（议处国政的处所）

人员：

美人、侍从 

九宾（礼待外宾的仪式）

场面如此隆重，烘托出相如的镇定自如，也表现出相如的胜利。

2.归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？

⑴义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

”干脆说明璧已经归赵：

“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

”

⑵以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。

⑶表示自己知道有罪：

“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。

⑷提出希望：

“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。

3.提问：

“唯大王与群臣孰计议之”一句的含义是什么？

暗示对方，璧已归赵，如杀掉相如，有害无利。

4.提问：

在相如的一番“廷斥”下，秦王和群臣反应如何？

“相如而嘻”，发出惊呼，段无可奈何。

秦王也只好自找台阶，说“赵王岂……欺秦邪？

”最终“廷见相如……归之”

。

五见其智勇（既知秦国历史，又洞察秦王内心——智；

针锋相对，请就汤镬——勇）

五、板书设计

相如决策——智愿意入秦——勇

复取璧——智怒斥秦王——勇

以诈对诈——智迫秦斋戒——勇

道秦历史，察王内心——智针锋相对，请就汤镬——勇

3.“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。

相如的这种品质，作者是如何表现的？

⑴直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；

⑵间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。

三 

一、导入

问题：

蔺相如这次赴会跟上次出使的身份有什么不同？

（官职不同：

上次是以舍人充当使者，这次是以上大夫充当国君副手）从什么地方看出？

（唯书“相如从”，他人不书；

“顾召赵御史”。

）跟上次出使相距几年？

（三年）

二、讲解课文

1、讲解第14至16段

（1）这一部分写的内容是什么？

要求用四个字概括。

渑池之会。

（2）这一部分可以分几个层次？

要求用四个字概括层意。

分三层。

第14段为一层：

赵王赴会；

15段为第二层：

渑池斗争。

第16段：

斗争结果。

1.“渑池之会”是在什么样的背景下举行的？

是在秦国攻打赵国一再获胜的形势下举行的。

（“其后，秦伐赵……杀二万人”）

补充：

春秋战国时期诸侯国之间在战后有举行双方国君会晤的惯例，这样的背景说明了什么？

（赵是以战败国身份与会）

2.秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵王“为好”，举行“渑池之会”？

赵王为什么“畏秦，欲毋行”？

在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。

（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的东西，所以赵王畏秦诈骗。

）

补充史实：

秦一向以诈和力制服诸侯。

前340年商鞅伐魏，以“为好会”为名骗魏主将公子卬来会，然后扣留他；

魏失主将，大败。

前313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。

齐楚断交后，张仪改为献地六里。

3.赵王赴会时作好了哪些准备？

——一方面相如随从保驾；

另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。

（“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。

”） 

4.蔺相如这次赴会跟上次出使的身份有什么不同？

（官职不同——上次是以舍人充当使者，这次是以上大夫充当国君副手）从什么地方看出？

“顾召赵御史”）跟上次出使相距几年？

（三年）

这一段交代背景，制定对策，寥寥数笔，具见廉、蔺胆识。

（三）讲析第二层和第三层（第１５—１６段） 

1.秦王怎样侮辱赵王的？

从哪些字可以看出来？

从“秦王饮酒酣”“令赵王鼓瑟”中的“酣”和“令”两个字可看出来。

“酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；

“令”字表示秦王自命高赵王一等（注意：

秦与赵同为诸侯，地位应该是平等的），且要写进秦的史册，这是明目张胆对赵王的侮辱。

秦王：

“酣”“令”——趾高气扬，盛气凌人

秦御史：

“前书”（不召而书）——见其预谋

相如：

“前（曰）”，“前（进缶）”，“跪”——显出机智

不许——不肯——不怿——为一击缶（被迫无奈）

2.面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的？

首先，蔺相如上前曰：

“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆瓶秦王，以相娱乐。

”（要求学生翻译这一句：

赵王听说秦王善于演奏秦地的音乐，请（让我）献上一个盆瓶给秦王（敲打），来互相娱乐。

“为”wé

i，动词，演奏）其次，相如以拼命和秦王斗争。

秦王不肯，相如又“跪请”，秦王还不肯，相如曰：

“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！

”（要学生翻泽这一句：

你我相距不出五步，我简相如能够拿头颈的鲜血溅到大王的身上了！

）再次，相如以“张目叱之”，使秦王的左右“皆靡”。

在这种情况下，秦王被迫一击飒。

最后，相如又顾召赵御史书，以牙还牙。

3.蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义？

秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：

“五步之内，请以颈血溅大王矣！

”无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实（①两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；

②在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人），作了一个暗示（我要与你同归于尽！

无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择）。

4.从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么？

（秦方蓄意进行挑衅；

蔺相如不畏强暴。

5.秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无礼要求，相如又如何对策？

相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：

“请以秦之咸阳为赵王寿。

”咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。

6.索十五城本来是秦“为嬉”的本意，作者为什么写待简略？

——⑴秦王受惊，余悸未消，战局已乱；

⑵“左右皆靡”，前车可鉴，群臣何敢妄为？

也就不必多费笔墨。

7.“渑池之会”的结果如何？

——一是秦终不能加胜于赵；

二是秦也不敢动兵。

可以说，渑池之会是赵的胜利，秦的失败。

（迸一步表现了相如大智大勇的品质）

8.赵王认为蔺相如“功大”，是否有理由？

——维护了赵国的尊严，表示了敢于跟秦斗争的决心。

（渑池会上，相如面对群秦，以寡胜众，以宾夺主，由变动变为主动，处处见胆，句句见智，作者把人写活了）

9.廉颇是否也有功呢？

（有。

“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”一句暗写廉颇。

以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋）

品读“渑池之会”中，秦赵双方的对比里，所突出的蔺相如形象。

⑴秦王和赵王的对比：

秦王酒酣，请赵王奏瑟，盛气凌人；

赵王鼓瑟，唯唯诺诺，胆怯顺从。

⑵秦御史和赵御史的对比：

秦，前书，主动；

记录令赵王，示秦强，录入史册公然侮辱赵国；

赵，顾召书，被动，有胆怯退缩。

⑶秦之群臣和蔺相如的对比：

秦人多势众，有预谋在先，齐祝寿提无礼要求；

赵，就蔺相如一人而已，仓促应战，随机应变，针锋相对，而力挽狂澜，保全了赵国的国体尊严。

⑷蔺相如与赵王、赵御史的对比：

前者勇敢而有急智，后两人很胆怯。

尤其是在逼迫秦王击缶时，相如的勇气与胆识，表现特别突出。

他针对秦王的无礼要求，要秦王击缶，“前曰”“前进缶”“跪请”，其动作很有礼节却又咄咄逼人，并在保持了最近距离时以死相逼迫秦王就范。

面对秦王左右拔刃的危急时刻，相如“张目叱之”，则“左右皆靡”，足见其壮士之气骇人，勇气可畏。

⑸蔺相如的大智大勇在对比衬托中非常醒目：

所以“渑池之会”，秦终不能加胜于赵；

秦也不敢动兵。

也是廉蔺合作的一次胜利。

二.读讲第四部分（第１７－２１段）——“廉蔺交欢”

（1）生朗读这一部分后，划分层次。

分三层：

第一层（第１７—１８段），写相如“拜为上卿”，廉颇居功自傲，相如退让。

第二层（第１９段），写相如不计私怨，说服舍人。

第三层（第２０－ＺＩ段），写廉颇负荆请罪，将相和好。

这一部分内容可以用“廉蔺交欢”来概括。

（二）研读第一层（第１７—１８段）

1.廉蔺产生矛盾的原因是什么？

简相如出身低微，开始只是“赵宦者令缪贤舍人”，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。

（教师补充：

秦汉以前位次以右为尊。

）廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。

但主观原因却是因为廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待相如。

“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！

2.廉颇扬言见到相如“必辱之”。

相如是如何对待的？

相如有意退让，“不肯与会”，“常称病”，“不欲与廉颇争列”。

即使见到廉颇，相如也“引车避匿”。

（“引”，退、牵拉。

）从这里可以看到相如的大度与气量。

（三）研读第二层（第１９段）

1.在你看来，这部分的核心是哪一句话？

（“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”）“国家之急”是指什么说的？

（强秦加兵）“私仇”又是指什么说的？

（“两虎共斗”）

2.相如是如何说服舍人的？

相如退让的原因是什么？

相如采用比较法来说明道理。

“公之视廉将军孰与秦王？

”相如的启发提问，自然得出廉颇不如秦王的结论。

然后，从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。

“吾所以为此者，先国家之急而后私仇也。

”由此可见，相如对廉颇的忍让，是出于以国家利益为重的目的。

（四）研读第三层（第２０－２１段）

1.廉颇听到相如的话后如何表现？

“肉袒负荆”，登门谢罪：

“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！

” 

2.由此看出廉颇具有何种品质？

——知错能改，坦白直率。

3.“廉蔺交欢”的思想基础是什么？

——爱国，爱赵国，仇恨秦国。

4.“负荆请罪”这个故事运用怎样的表现手法来刻绘人物形象？

运用对比反衬的手法，可以使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。

作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度，顾全大局。

廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；

而蔺相如在与舍人的对话中则说：

“顾吾念之，强秦之所駣敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

”这时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。

四 

一.归纳主题

全文三件事，表现了两重矛盾（秦赵、廉蔺），前一个矛盾的发展结果，导致后一个矛盾的爆发；

后一个矛盾的解决，又服从前一个矛盾斗争的需要。

这样写，人物形象逐步饱满，主题思想逐层深化，从而在勇士效果上引人入胜，扣人心弦，发人深思。

主题思想：

本文通过“完壁归赵”、“绳池之会”、“将相和欢”的故事，赞扬了蔺相如智勇双全的品质和宽厚待人、顾全大局的风格，也赞美了廉颇“负荆请罪”的优秀品质。