自考幼儿园组织与管理重点考点整理文档格式.docx

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要注意问题是a明确培养目的，树立对的办院指引思想b注意办园宗旨和优良园风建设。

第二课幼儿园管理过程

戴明环——管理过程理论——（管理基本过程）筹划、实行、检查、总结PDCA

1.幼儿园管理过程含义：

是指幼儿园管理者依照教诲原理以及管理规律，组织全园教职工，为实现幼儿发展，以保教工作为中心，按筹划有环节进行共同活动过程。

这个过程运营也可视为有筹划、实行，检查、总结四个基本阶段构成，这四个阶段既是管理基本程序，也是管理工作基本办法。

2.幼儿园筹划含义：

是为实现幼儿园工作任务和目的而对幼儿园工作内容，规划，环节，方式办法以及资源配备等通盘预先安排和谋划，这也是一种做出决策过程，决策科学是保障组织目的实现重要基本。

3.制定幼儿园筹划根据：

1）全面系统考虑社会因素

2）应以理论为指引

3）从本园实际状况出发

4.执行：

是讲筹划变为行动，将设想转化为现实管理活动、执行是贯穿管理周期全过程中心环节，是实现目的核心。

5.执行筹划应注意问题：

1）保证执行筹划严肃性

2）考虑筹划科学安排

3）注意发挥各级组织职能作用

6.有效检查基本规定：

1）应明确检查目

2）要以目的为根据，以筹划规定规定为原则和尺度，有筹划有目有环节进行

3）检查过程中要获得精确，全面可靠地信息

4）检查形式应多样化

5）既要注意工作成果，又要注意工作过程，两者应结合起来考虑分析

6）检查必要与指引相结合，以便推动工作顺利进行

7.对检查中获得信息基本规定

1）信息及时性

2）信息可靠性

3）信息有效性

8.检查方式：

准时间划分：

定期检查和经常性检查

按内容划分：

全面检查，单项或专项性检查

按执行主体划分：

领导检查，群众检查和自我检查

9.总结阶段应注意问题

1）应注意以目的、筹划为根据，对照工作成果，鉴定工作成绩与局限性

2）总结要有群众参加，群众参加有教诲勉励作用

3）要注意摸索规律

4）应觉得下一种阶段工作提供根据并指明方向

10.怎么确立幼儿园筹划目的

在结识机会、预测环境基本上，确立幼儿园整体目的，这个目的就是院所管理活动所要达到成果，她不但是筹划工作出发点和终点，也是所有管理活动及组织，指挥，协调和控制出发点和终点。

在确立幼儿园管理目的是要做到：

坚持实事求是，一切从实际出发；

保证充分信息量；

体现办园特色

第三课幼儿园组织与制度管理

1.组织：

是指为了有效实现共同目的和任务而合理配备人力、物力、财力资源及其与各项任务，活动之间关系过程。

2.幼儿园组织机构含义：

按幼儿教诲目和程序而构成互相合伙层级、部门和个人所构成系统。

作为一种实体组织，它是为实现特定教诲目的，依照一定原则而构建起来体系与机构。

3.幼儿园组织机构要素：

1）组织共同目的

2）纵向级别

3）横向部门

4）明确活动规则

4.设立幼儿园组织机构目：

1）增进幼儿园工作正常开展和目的实现

2）有助于幼儿园合理配备资源，发挥整体功能

3）以便家长和有关部门与幼儿园沟通，提高工作效率

4）推动教职工个体更好生存和发展

5）塑造幼儿园组织文化

5.设立幼儿园组织机构根据：

1）法规和政策根据

2）事实根据

3）理论根据

6.幼儿园机构设立：

决策层，管理层，执行层，操作层。

7.设立幼儿园组织机构原则：

1）设岗要实，用人要精

2）分工协作，形成整体

3）全责对等，相对稳定

4）统一指挥，从容调度

8.幼儿园正式组织：

是依照幼儿园目的和章程而建立起来系统，她是实现幼儿园保教工作载体，是组织成员长时间置身其中，作用明显而直接社会群体。

9.幼儿园非正式组织：

是指在正式组织内部，由于某些成员性格相投，兴趣兴趣相近，在交往过程中结下比普通同事更密切朋友关系，并形成特别小团队。

10.良好幼儿园组织形成和培养：

1）拟定幼儿园组织发展目的

2）制定幼儿园组织规章制度

3）建立幼儿园核心队伍

4）开展丰富多彩集体活动

5）引导对的舆论方向

11.幼儿园规章制度：

是为了实现幼儿园整体工作目的，规定全园职工甚至幼儿及其家长共同遵守行为准则，也是幼儿园各部门按一定程序办事规矩。

12.幼儿园规章制度意义（作用）

1）有指向作用

2）有制约作用

3）有协调作用

4）可以保护职工和幼儿合法权益

5）可以调动和保持教职工工作积极性

13.幼儿园规章制度内容：

1）针对人，拟定各类人员岗位职责和职工行为规范

2）针对部门，制定各部门工作规定

3）针对事务，制定各类活动行动准则和质量规定

4）针对财务，制定严格常规制度

5）对各类活动协调管理规定

14.幼儿园规章制度类型：

1）岗位责任制；

2）全园性制度；

3）部门性规章制度；

4）考核与奖罚制度

15.规章制度：

普通是指一定社会组织以条文形式拟定下来，用于规范组织各项工作及组织成员行为各项规则，章程，和制度总称。

16.岗位责任制：

是通过明确规定，使每个工作岗位职责明晰化，并将她贯彻到详细负责人一种制度。

岗位责任制是幼儿园各项规章制度核心。

17.制定幼儿园规章制度基本规定：

1）目明确

2）有法必依

3）以人为本

4）完整简洁

5）科学可行

6）相对稳定

18.贯彻执行幼儿园规章制度应注意问题

1）注重宣传解说，使职工熟悉制度

2）园长以身作则，做出表率

3）执法必严，违法必究

4）制度化管理与人文关怀相结合

5）将制度建设和组织文化建设相结合

第四课幼儿园人力资源管理

被称为当代管理核心是人力资源

1.幼儿园人力资源管理含义：

就是指运用当代化科学办法，对与一定物力相结合进行人力合理培训，组织和调配，使人力物力保持最佳比例，同步对人思想，心理和行为进行恰当引导，控制和协调，充分发挥人主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目的。

2.幼儿园人力资源管理意义：

1）是提高幼教质量重要保证

2）有助于提高幼儿园教师综合素质

3.幼儿园人力资源管理内容：

幼儿园全体工作人员从聘任、培养、到使用全过程管理，以及从思想素质到业务素质全面管理。

核心内容是师资队伍建设和管理。

4.幼儿园人力资源管理原则：

1）发展性原则（有无发展空间）

幼儿园人力资源管理主线任务，就是将教师个人需要与幼儿园发展需要巧妙融为一体，以实现个人与组织共同发展。

要注意：

为教师专业发展搭建平台，促使院所发展需要与个人发展需要达到默契。

2）人本原则：

规定依照个人能力和特点把其安排在适当工作岗位，使之充分发挥聪颖才智。

任何管理归根结底都是对人管理，人是管理核心，要实行科学管理。

管理者必要树立以人为本管理理念，以做好人工作，充分调动人积极性为主线，进而提高管理功能，实现预期目的。

3）勉励性原则：

就是激发人动机，诱导人行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求目的而努力。

其实质是调动人积极性，积极性和创造性。

4）人事相宜原则：

，就是“人适其事，事宜其人”，依照个体间不同素质和规定，将其安排在各自最适当岗位上，保持个体素质与工作岗位规定一致性，从而实现“因事择人，以人治事，人知其事，事得其人，人事两立”这样一种人事配合关系，人事相宜原则是人力资源管理应当遵循最基本原则。

5.幼儿园教师勉励方式：

1）绩效考核和薪酬勉励

2）参加勉励

3）赏识、尊重勉励

4）榜样勉励

5）情感勉励

6.幼儿园教师考核要注意问题：

1）科学拟定考核原则；

2）实行考核；

3）考核面谈4）制定改进筹划5）工作改进指引

7.人力资源管理过程：

1）规划阶段；

2）实行阶段；

3）总结评价阶段

8.幼儿园教师管理方略：

1）有进有出，能上能下，建立人员流动制

2）建立和谐人际关系，营造宽松组织氛围

3）尊重理解，关怀爱护，创设良好心里环境

4）形成独特幼儿园文化，提高教师团队精神

9.管理者对教师培养途径：

1）外部培训：

学历培训，上岗培训，专项培训，专项观摩，专项研讨会等由外部机构组织培训。

2）内部培训：

在岗培训，工作主题培训，案例分析培训，教诲科研培训等由院所直接依照工作需要与员工发展需要而组织培训。

第五课幼儿园保教工作及教科研管理

保教工作就是对幼儿保育和教诲。

幼儿园保教工作管理是幼儿园工作管理中心，是提高幼儿园办园质量和幼儿园全面发展主线保障。

1.幼儿园保教工作管理内容

1）建立和完善幼儿园保教工作组织系统

A.保教工作高层管理人员是由园长，业务副园长构成

B.保教工作中层管理人员是由保教主任或者班长构成

C.保教工作基层人员是由班主任，教师，保育员构成

2）建立健全幼儿园保教管理制度

2.幼儿园保教工作管理过程：

就是制定和执行保教工作筹划以及检查和总结保教工作过程。

筹划制定要注意1，可操作性2.可联系性3.针对性

3.幼儿园保教工作管理办法：

1）更新保教管理概念，加强幼儿园管理制度建设

2）强化培训，提高幼儿园保教人员综合素质

3）规范管理，切实提高幼儿园保教质量

4）调节管理思路。

推动保教结合工作详细贯彻

4.幼儿园保教工作常规管理重要内容：

1）教诲活动筹划管理

2）教诲活动组织管理

3）教诲活动过程管理

4）家庭社区管理

5）教诲资源管理

5.幼儿园一日生活常规管理特点：

1）一日活动保教合一

2）一日活动以游戏为基本活动

3）一日活动多样性

4）一日活动整体性

6.幼儿园一日活动流程优化管理办法：

1）在环节管理中，精心设计，保证高效顺畅

A.优化活动设立，实现一日活动流程有效平衡

B.合理安排工作时间，实现一日活动中保教人员有效配合

C.关注操作细节，实现一日活动有益开展

D.融合过度环节，实现一日活动环节有机衔接

2）人员管理中，明确责任，保证教师、保育员密切合伙

3）环境管理中，专心营造环境，为一日活动开展创立适当空间氛围

7.幼儿园教科研工作含义：

是以保教人员为主体，以保教实践为基本，有目有筹划运用教诲规律与教诲原则，用科学办法，解决保教工作中实际问题，提高保教工作质量研究活动。

8.幼儿园教科研工作管理意义：

1）有助于提高教诲质量

2）有助于增进教师业务水平提高

3）可以激发教师敬业精神

9.幼儿园教科研管理任务：

1）组织教师进行业务学习

2）组织交流活动

3）集体备课

4）研究教诲实践中遇到热点、难点问题

5）编写教材，设计教学活动

6）开展课题研究

10.幼儿园教科研工作管理内容：

1）加强教科研组建设

教科研活动组织是教科研工作开展基本条件。

园长层是决策层；

教科研组层是教科研活动实行与开展层；

教师是教科研活动执行层

2）健全教科研学习制度

3）规范寻常教科研活动

4）加大管理力度

5）实行课题研究

6）完善教科研管理制度

11.幼儿园教科研工作管理过程与办法

1）构建幼儿园教科研工作管理体系

A.把开展教科研思想广泛渗入在各项工作中，并形成从上到下，从内到外管理体系

B.有效教科研往往与有力课题管理机构有密切关联

C.构建教科研工作管理网络，合理配备教科研团队

D.教科研组是幼儿园提高教师专业能力一种平台，更是教师展示教学理念，交流教学经验互动平台。

2）注重教科研工作管理和指引

教科研工作要有筹划有实行，有监督检查，有总结

12.幼儿园园本教研：

是以幼儿园为本位，以幼儿园教师为研究主体，从幼儿园实情出发，立足教学实践，以行动研究为重要方式，致力于提高教师解决教诲教学中实际问题能力，服务于幼儿园发展需要，服务于幼儿发展需要，服务于教师专业发展需要教诲教学研究。

第六课幼儿园健康和安全管理

1.幼儿园健康工作管理含义：

是为保证幼儿和教职工身心健康发展而提供积极地健康服务和良好健康教诲，并对危害个人或人群健康因素进行防止、干预过程。

2.幼儿园健康工作管理意义：

1）有助于幼儿身心健康发展

2）有助于幼儿可持续发展

3）有助于提高幼儿园办园水平

3.幼儿园健康工作管理作用:

1）可以有效转变教师教诲思想和教诲行为

2）可以带动幼儿园物质环境改进和人际关系优化

3）可以推动和增进语言、社会、科学、艺术等领域教诲内容和互动方式改革

4）可以构建起以幼儿园为主新型家园合伙关系

总之，优化幼儿园健康管理，能有效推动幼儿园全局工作开展，提高管理质量，提高办园水平。

4.幼儿园环境管理原则：

1）安全性原则；

2）教诲性原则；

3）多样性原则

5．幼儿园环境：

是指幼儿园为了增进幼儿身心发展所必要具备一切物质环境和精神环境总和。

6.幼儿生活活动：

是指幼儿在幼儿园进餐，午睡，洗，排泄，整顿等

7.幼儿园生活质量：

是指幼儿园物质生活和精神生活总体质量，是客观条件和幼儿对生活主观感受统一，包括着幼儿从生活中得到满足限度以及对生活感受和评价。

8.幼儿园生活活动管理内容：

（如何提高幼儿生活质量）

1）建立科学生活制度

A.依照幼儿年龄特点来规定进餐，睡眠，游戏，上课和户外活动时间

B.安排幼儿生活作息制度要动静结合，不同类型活动要交替进行

C.结合季节变化做恰当调节

D.做到普通与个别照顾相结合

2）平衡营养膳食

A.制定合理膳食制度，规定进餐次数、时间、及各餐热量分派

B.筹划膳食，就是将食物按营养需求有筹划调配

C.定期计算，定期计算幼儿进食量和营养摄取量，进行烹调指引和监督

9.幼儿园安全教诲内容：

1）交通安全教诲

2）消防安全教诲

3）食品卫生安全教诲

4）防触电、放溺水教诲

5）玩具安全教诲

6）生活安全教诲

10.幼儿园安全工作管理办法：

1）建立安全工作组织机构：

A.加强领导，成立机构；

B.订立安全责任书

2）制定安全管理筹划

3）完善安全管理制度

A.贯彻幼儿晨检制度

B.贯彻幼儿园安全保卫制度

C.贯彻幼儿园消防制度

D.管理好幼儿园水电气暖等关于设施

E.加强食品卫生管理

F.加强对有害物品管理

G.贯彻交接班制度

H.贯彻安全工作登记及档案管理制度

4）加强安全管理检查

5）动员全社会力量，保证幼儿园安全运营

第七课幼儿园财务与设施设备管理

1.幼儿园财务管理含义：

是指幼儿园组织财务活动与解决财务关系管理，是按照国家财政法规规定，根据幼儿教诲事业发展筹划，对预算内、外资金筹措、筹划、组织、使用、监督、调节等工作管理。

2.幼儿园财务管理意义：

1）有助于幼教事业发展筹集经费

2）有助于合理配备幼教资源

3）有助于科学合理调节幼教资金

4）有助于有效监督幼教资金使用

3.幼儿园财务管理目的：

取之有道，用之有效

4.教诲经费来源：

政府、公司，个人家庭

5.幼儿园财务管理任务：

1）合理筹集幼儿园办园经费

2）做好幼儿园经费预算

3）搞好幼儿园经费决算

4）加强幼儿园财务管理制度建设

6.经费预算作用：

是保证每一所幼儿园生存和发展物质基本，也是控制幼儿园工作运营根据，还能体现既定教诲目的和筹划实现限度。

筹划目的作用；

分派协调作用；

执行控制作用；

检查考核作用

7.幼儿园财务管理特点：

政策性强，涉及面广

8.幼儿园财务管理原则：

1）坚持彻底贯彻执行国家财经法规以及幼儿园财务规章制度

2）坚持勤俭办园方针

3）对的解决幼教事业发展和资金供应关系

4）对的解决国家、集体、个人三者利益关系

9.幼儿园财务管理规定：

1）健全规章，依法办事

2）从实际出发，量入为出

3）勤俭办园，讲求效益

4）经济公开，民主管理

10.幼儿园经费分类：

1）基本建设费

2）经常费：

五险一金（养老、医疗、失业、生育、工伤、住房公积金）幼儿伙食费不可挪用。

11.幼儿园财务人员职责规定：

1）严格按照上级管理部门钞票管理制度和明文规定办理款项收付，备用金不超额，不挪用，不开空头支票，不遗失支票

2）做到账目清晰，收支平衡，及时对账，帐物相符

3）管理好收据支票、钞票等，及时报账，认真做好幼儿伙食费、保育费收退工作和交账工作

4）工作人员领用钞票支票需园长批示、签字方可生效。

5）在经费使用上预算合理，理清各项来源渠道经费，专款专用

6）年终前将所有会计资料编号装订成册，存入档案

12.幼儿园财务人员建设途径：

1）加强幼儿园财务人员组织建设

2）提高幼儿园财务人员思想素质和道德水平

3）增进幼儿园财务人员业务成长

13.幼儿园设备设施管理规定：

1）建立严密物品管理制度体系

2）严格执行物品管理制度

3）设立专门负责人员

4）园长要解决好集权与放权关系

第八课幼儿园与家庭和社区

1.家庭教诲含义：

是父母或其他年长者在家庭中自觉地、故意识无意识在寻常生活中对子女进行有筹划与无筹划相结合影响活动及其过程。

2.家庭教诲对幼儿成长重要性：

1）家庭是幼儿最重要成长环境

2）父母是幼儿第一任教师

3）家庭教诲是潜移默化生活中教诲

3.家庭教诲与幼儿园教诲关系：

1）家庭和幼儿园是对幼儿产生教诲影响两个重要场合

2）家庭和幼儿园应当成为幼儿教诲合伙者

3）幼儿园与家长平等合伙，幼儿园应发挥育儿支持作用

4.幼儿园做好家长工作重要意义：

1）做好家长工作，形成家园合力，为幼儿健康成长创造良好环境

2）做好家长工作，发挥家长是第一任教师优势

3）提高家长育儿参加度，共同做好保教工作

5.幼儿园家长工作内容：

1）增进联系，密切关系

2）服务好家长，提供育儿支持

3）争取家长配合支持，为保教工作创造有利条件

4）家园合伙，共同保教好幼儿

6.家长工作形式：

1）教师与家长之间寻常交流

2）制作家长宣传页，开辟家长园地

3）家访

4）召开家长会

5）举办家长开放日等活动

6）举办家长参加活动

7）建立家长委员会，发挥家长作用

8）通过当代化手段与方式，搭建家长参加幼儿园教诲与管理平台

7.如何加强对幼儿园家长工作管理：

1）结识到位，明确与家长工作重要意义

2）加强家长工作筹划性

3）注重家长工作制度建设

4）明确岗位职责，注重培训和指引

8.做好家长工作应遵循基本原则：

1）互相尊重，平等合伙；

2）全面开展，注重差别；

3）全员参加，常态化，动态化。

9.与家长沟通方略：

1.沟通要及时；

2.要有针对性；

3.善于倾听；

4.换位思考；

5.提高与家长相处艺术；

6.增强家长参加积极性

10.幼儿园做好社区工作意义：

1）有助于公同营造增进幼儿全面发展良好教诲环境

2）有助于推动社区学前教诲发展

3）有助于弘扬和践行社会主义核心价值观

11.幼儿园面向社区工作内容和方式：

1）挖掘社区资源，争取社区公众对幼儿教诲支持；

争取社区内人力财力物力支持

2）幼儿园积极积极为社区提供有效服务；

A.努力完毕好幼儿园保教任务同步，为社区提供多样化服务

B.实现幼儿园教诲资源社区共享

C.履行幼教机构社会宣传职责，发挥幼儿园作为社区精神文明辐射基地作用

3）搞好社会协调；

提高幼儿园整体效益。

一方面要协调好与上级领导部门关系，搞好与家长关系，与其他教诲机构关系，应建立好广泛社会联系，在社区教诲中发挥示范作用。

第九课幼儿园组织文化建设

1.幼儿园组织文化定义：

由全体成员认同价值观念、情感态度、伦理道德、行为准则、习惯老式等凝聚而成精神力量，其形成过程一方面受社会影响，另一方面在本园教诲和管理实践中被创造并逐渐完善

2.幼儿园建设组织文化重要意义：

1.有导向作用；

2.有凝聚作用；

3.有勉励作用；

4.有约束作用；

5.对其他幼儿园有辐射作用

3.幼儿园组织文化内容：

1）幼儿园组织精神

2）幼儿园组织制度

3）幼儿园组织形象

4.幼儿园组织文化特性：

1.人文性；

2.独特性；

3.动态性；

4.历史性；

5.教诲性

5.幼儿园组织文化构造：

1）物质文化层：

是组织文化抽象内容外在物质显现

2）行为文化层：

是组织文化在组织成员行为中显现

3）制度文化层：

是体现组织文化特色各种规章制度，道德规范和员工行为准则综合

4）精神文化层：

是组织文化核心和主题

6.幼儿园物质文化内容：

1）幼儿园标记；

2）幼儿园物质环境

7.如何形成幼儿园行为文化

1）以人为本，互相尊重

2）形成爱岗敬业行为规范

3）兼顾组织与个体发展协调统一

8.幼儿园制度文化建设过程中要注意

1）提高幼儿园全体员工对制度结识

2）科学公正制定制度

3）有效执行制度

9.幼儿园精神文化作用和内容

作用：

是幼儿园文化内核，，是幼儿园发展推动力，勉励幼儿园全体成员为实现幼儿园发展目的而努力，从而形成凝聚力，使全体师生同心合力进一步形成约束力，起到扬善抑恶作用。

详细涉及一致管理哲学，共同价值观念，独特组织精神，普遍道德约束

10.幼儿园组织文化建设环节

1）影响幼儿园组织文化