新版四年级册上电子音乐教案Word文档格式.docx

新版四年级册上电子音乐教案Word文档格式.docx

《新版四年级册上电子音乐教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版四年级册上电子音乐教案Word文档格式.docx（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、创编活动。

教学反思

总课时第2课时2013年月日

2、歌唱祖国

第2课时

能学会演唱《歌唱祖国》这首歌曲。

在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。

情感目标：

能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。

随乐学会唱歌曲《歌唱祖国》。

创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。

播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用

你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇

指上”。

比一比看谁的笑脸画的最灿烂。

一、组织教学笑脸导入播放《天天好心情的》

二.授新课

1、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享。

2、学唱歌曲。

《歌唱祖国》

3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。

4、教师指导唱法。

。

四、创编表演

1、根据刚才分析的场景分成三组。

2、分组创编。

1、充满愉悦的走进教室。

2、画简笔画。

3、比一比。

二.学新歌

1、体验情绪。

2、学唱。

3、哼唱。

4、纠正不准确的地方。

三、分析情境

1、听辩、分析。

2、掌握场景内容。

1、分组布置场景。

3、开心地表现

总课时第3课时2013年月日

3、一个妈妈的女儿

第3课时

能认真聆听《一个妈妈的女儿》》。

能模仿小兵的样子走步；

乐于拿起彩笔，为荒山添上

绿色，了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

感受绿色的重要，绿色带来的美。

结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种方式集体表现。

3、让学生轻松地听赏歌曲。

一、组织教学唱师生问好歌。

1、播放歌曲，让学生扮演角色表演。

2、边听歌曲，边神气地走步。

三、复听全曲

1、将学生分成组。

2、进行表演。

四、听赏《一个妈妈的女儿》

播放录音，看课件，让学生轻松地听赏歌曲。

五、课堂小结

一、听赏《唱一唱》

二、初听全曲

1、分角色表演。

2、活动

1、分组。

2、表演。

听赏、感受

1、总结本节课的学习情况，评价同学表现。

2、说说你的收获。

总课时第4课时2013年月日

第二课1、清晨

第1课时

能认真的学会演唱歌曲《清晨》。

能用充满童趣、天真的动作进行表演。

能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。

学会演唱歌曲《清晨》。

结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。

用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！

2、小朋友，你们都找到了什么？

3、说一说春天和冬天有什么区别？

一、组织教学唱师生问好歌。

1、谈话引入：

2、教师范唱，教师边弹琴边唱《清晨》。

三、歌曲体验

1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、教师再唱一遍歌曲。

3、师生同唱歌曲。

四、课堂小结：

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

一、观看课件仔细寻找。

小草发芽了，小树绿了，小鸟…二、初听全曲，初步感知

二、体会歌曲

1、唱旋律。

2、听范唱感受。

3、演唱。

三、再次听赏《清晨》

谈谈感受

总课时第5课时2013年月日

2、晨景

第2课时

能认真的学会演唱歌曲《晨景》。

能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。

感受少数民族的音乐并能随音乐律动。

能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《晨景》。

能为歌曲《晨景》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。

体验强弱，用身势伴奏

欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。

今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。

纳西族小朋友唱得好不好听？

你听出了哪些歌词？

图片将我们带到哪了？

图片中的人物都在干什么？

图片将我们带到哪？

图片中人物都在干什么？

2、播放歌曲《晨景》，

3、教唱歌曲，

、师示范，边唱边用身势伴奏。

、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。

引导学生说出情绪。

4、听老师弹琴，随琴学唱。

三、课堂小结：

一、看图片

1、欣赏图片。

2、仔细观察。

3、掌握民族。

二、学习歌曲

1、初听歌曲，初步感知歌曲，了解衬词。

2、学唱歌曲

听老师弹琴，随琴学唱。

3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。

体验强弱，用身势伴奏。

4、、各抒己见。

有感情的演唱。

5、分组，边唱边律动。

三、说说你的收获。

总课时第6课时2012年月日

3、早晨的歌

第3课时

在聆听民乐合奏《早晨的歌》时，能感受到云南彝族

人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。

能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。

指导学生听赏《早晨的歌》，了解相关民俗，引导学生自由地用

多种形式表现音乐

体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。

听到音乐你想做什么？

为什么？

谁能台展示自己设计的动作？

你听出哪个音乐重复出现的次数最多？

2、播放《早晨的歌》，

3、细听音乐主题

老师与学生合唱“主题音乐”游戏接龙。

4、教师指导游戏接龙

①师示范学生动起来。

②启发学生动一动。

教师讲评学生自己设计的动作。

一、学生随音乐《两只老虎》即兴律动。

1、唱一唱

2、动一动

3、说歌曲的基本情绪。

3、听辩。

4、、唱游戏接龙。

律动活动。

分组，边唱边律动。

5、用身体动作或打击乐。

1、请学生上台展示自己设计的动作。

2、全班分成四组进行合作

总课时第7课时2013年月日

第三课1、音乐家海顿的故事

在听赏《第九十四交响乐》时，能表达乐曲表现的

基本情境。

能积极参与学习活动并从中体验到快乐。

：

能用比较和谐的声音与同学合唱《第九十四交响乐》

在听赏《小夜曲》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。

自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作

能用比较和谐的声音与同学合唱《第九十四交响乐》，

同学们，你们知道一年有几个季节吗？

现在是什么季节，你

是怎么知道的？

你听出哪个音乐重复出现的次数最多。

你在音乐中听到了什么声音？

表述乐曲描绘的画面。

（一）、听赏《第九十四交响乐》

1、边聆听边观赏教材。

2、设问：

3、熟悉音乐主题，用“lu”哼唱主题音乐。

4、自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作，随主题音乐边唱边律动。

5、分段欣赏。

（二）唱一唱学做do、mi、sol的手势。

一、复习《阿里里》

二、听赏《第九十四交响乐》

1、看教材。

2、听辩回答。

4、做律动。

5、感受。

三、唱一唱

1、跟老师学。

2、做手势。

3、跟音乐做手势。

4、自由表演。

四、说说你的收获。

1、听《第九十四交响乐》旋律，随音乐做do、mi、sol手势。

2、分角色、分声部合唱《小夜曲》边唱边自由表演。

总课时第8课时2013年月日

2、第四十五交响曲

能学会听赏《第四十五交响曲》。

能够掌握切分节奏。

能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪。

让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣。

学习分句接龙和分组接龙演唱的方法。

请同学们听一首好听的歌曲并欣赏画面，看看你都看到了什么？

（一）学唱歌曲《第四十五交响曲》。

1、老师范唱。

2、观赏春天的情境画面，引导学生学习歌词。

3、按节奏朗读歌词。

4、再次边观赏春天的情境画，边听赏歌曲《第四十五交响曲》。

5、分句学唱。

6、师生分句接龙和分组接龙演唱的方法。

（二）创编表演

引导学生讨论歌曲的节奏、情绪适合用什么样的动作来表现。

一、复习《小树快长高》

二、学唱歌曲《第四十五交响曲》。

1、感受。

2、熟悉歌词。

3、读词。

4、体验、感受。

5、学唱歌曲。

6、进一步学唱歌曲。

7、演唱。

1、小组讨论。

2、合作创编。

3、展示。

1、指导分组创编。

2、组织展示汇报。

总课时第9课时2013年月日

3、小夜曲

第3课时

能学会演唱《小夜曲》这首歌。

能积极地参与歌表演的创编活动。

体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。

学唱歌曲《小夜曲》和歌表演的创编活动。

歌曲中的切分节奏“xxx”和后半拍起“0ⅹ”。

能够掌握切

分节奏。

今天，老师邀请了一群可爱的朋友来做客，你们看，他们唱着歌

来了。

启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的创编表演做铺垫。

（一）、学唱歌曲《小夜曲》。

《你唱我唱大家拍》

2、教师弹琴。

3、按节奏朗读歌词。

4、分句教唱《小夜曲》。

5、师生分句接龙和分组接龙演唱的方法。

6、完整的演唱歌曲。

1、引导学生讨论歌曲的节奏、情绪适合用什么样的动作来表现。

2、指导分组创编。

3、再次播放课件，

一、发声练习：

二、复习《清晨》

三、学唱歌曲《小夜曲》。

1、学习歌词，⑴自由读词，并试着按歌曲演唱的节奏读一读。

⑵按节奏读词。

2、学唱歌词：

⑴学生用lv唱旋律。

⑵学生分成两大组对唱歌谱，⑶全班跟琴齐唱歌谱。

四、创编表演

1、模仿小企鹅的动作。

2、学生分组随乐探索、讨论、交流歌表演。

3、学生围城一个大圆圈，营造出南极的氛围。

五、说说你的收获。

总课时第10课时2013年月日

第四课1、踩雨

能听辩并模机击和拍击出“ⅹ”和“xx”的节奏。

能积极主动地参与“两只小山羊”节奏游戏活动。

能很好地感受歌曲情绪、从而生动地表现音乐的情感。

在参与音乐教学活动中，体会小山羊威风的神态以及热情好客、

不怕困难的优秀品质。

能听辩并模击出组合节奏。

今天早上，老师收到小山羊传来的电波，你们想知道是什么内容

不过我先得考考大家。

谁能把小山羊的童话故事讲给学们听？

（一）、老师随《踩雨》的音乐领学生拍一拍节奏。

1、教师介绍企鹅。

2、教师播放：

南极传来电波

3、长沙电波传南极

⑴分组传电波，开展比赛。

⑵评比传送结果。

①检查各组传送电波的结果，评出最佳传电波小组。

②全体学生跟老师模击电波节奏。

三、教师鼓励评价调动学习兴趣。

二、拍一拍：

同学们跟着老师随《踩雨》的音乐拍一拍节奏。

三、南极电波传北京

1、了解企鹅。

2、了解游戏。

3、、模击

听辩并模机击和拍击出“ⅹ”和“xx”的节奏。

1生模击电波节奏。

⑵想象电报的内容。

五、全体学生跟老师模击电波节奏。

总课时第11课时2013年月日

第四课2、电闪雷鸣波尔卡

能学会演唱《电闪雷鸣波尔卡》这首歌。

能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现

出来。

能学会演唱《大雨和小雨点》这首歌。

学会歌曲,并能随着变化而变化。

学生自编动作来演唱出来。

今天好多小动物都出来玩，可是怎么没见大鹿呢？

它平时可最爱

和大家一块儿玩的呀。

我们一起去找一找它吧！

咦，前面有一条河，中间有一做用音乐节奏搭起的桥，我们得把

节奏拍击出来才能过去。

1、老师播放《电闪雷鸣波尔卡》的音乐，领学生拍一拍节奏。

2、教师播放《我是草原小骑手》课件。

3、学唱歌曲

⑴老师一边做动作一边教唱。

2旋律，注意难点。

（出示谱）

⑶让学生能跟着琴将歌曲完整唱出来。

⑷让学生自编动作来演唱出来《大雨和小雨点》。

三、教师鼓励评价调动学习的兴趣。

同学们跟着老师随《我是草原小骑手》的音乐拍一拍节奏。

三、学唱歌曲《电闪雷鸣波尔卡》

1、看课件，了解今天要学习的内容。

2、边听边学，边创作边学。

3、、学生能跟着琴将歌曲完整唱出来。

4、学生自编动作来演唱出来。

5、和同学们共同在黑板上做背景画，展现动物角色。

四、大家讨论、交流准备用什么动作表现出来。

五、说说你的收获。

总课时第12课时2013年月日

3、雨打芭蕉找邻居

能学会演唱《雨打芭蕉》这首歌。

引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。

歌曲中最后乐句歌词的演唱。

让学生联想音乐描绘的是什么情景。

再次听歌曲想都有什么角色？

老师用钢琴演奏四段音乐，让学生联想音乐描绘的是什么情景。

让学生说说你听到每段音乐时的心情是怎样的。

1、、老师再次播放《雨打芭蕉》的音乐。

2、老师用琴演奏四段音乐，让学生联想音乐描绘的是什么情景。

3、引导学生给每段音乐起名。

4、回到歌曲《找邻居》，让学生领会该怎样来演唱歌曲，问他们准备用什么动作表现出来。

二、学习《雨打芭蕉》：

1、再次听歌曲想都有什么角色

2、学生联想音乐描绘的是什么情景。

3、给每段音乐起个名。

第一段为“森林的早晨”，第二段为“拾蘑菇”，第三段为“大灰狼”，第四段为“大鹿救小兔。

4、学生说说你听到每段音乐时的心情是怎样的。

5、大家讨论、交流准备用什么动作表现出来。

三、分组表演。

总课时第13课时2013年月日

五、藏族的歌1、吹竖笛

感知几种打击乐器的音色特点。

大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种

动物形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。

感受打击乐器的音色特点。

自编故事情节，并用乐器恰当表现。

用相应的乐器按图谱敲击。

“六一”节快到了，大森林里可热闹啦！

小动物们正在排练节目

呢。

我们瞧瞧，都有哪些演员。

给同学们说一说你准备演什么节目？

1、老师播放音乐。

2、按节奏创编，你能用“xxx︱xxx︱”的语言介绍它们们吗？

3、练习儿歌，我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。

4、敲一敲，听一听

★好好想想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？

说一说，比一比

★请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。

二、学习新课：

1、观察。

2、按节奏创编，说出“︱小青蛙︱会捉虫︱……

3、练习。

4、敲一敲，说一说

★学生用手上的乐器结合儿歌，边敲边说。

5、看图谱，敲乐器

⑴分组练，用相应的乐器按图谱敲击。

⑵各个组连起来。

5、分组练。

总课时第14课时2013年月日

2、我的家乡日客则

引导学生用乐器表现天气的变化情景。

小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听——大自

然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。

同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好

的故事吧！

1、小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听——

2、引导学生用语言描述天气的变化过程。

3、引导学生用乐器表现天气的变化情景。

大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。

同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好的故事吧！

复习歌曲《小企鹅》

1、观察图画。

2、语言描述。

3、小组讨论，各组展示。

4、学生自由创编

分小组自己创编

分组展示。

三、学生自己评价。

四、同学们跟着老师随《我的家乡日客则》、《献给妈妈的爱》的音乐拍一拍节奏。

总课时第15课时2013年月日

3、白鹅啊，请借一借你的翅膀

展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种

学生用乐器表现天气的变化情景。

小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听——

三、师鼓励评价调动学习兴趣。

复习歌曲《踩雨》

6、学生分组练，用相应的乐器按图谱敲击。

总课时第16课时2013年月日

六、1、当五环旗传到北京的时候

能动手制作唱歌的玻璃杯来激发学生的学习兴趣。

锻炼他们敏锐的感受能力，发挥他们的想象力，培养

他们的创造力，让他们发现生活中音乐无处不在。

创编不同的音色、节奏。

发挥想象力、创造力发现生活中的音乐。

了解铝板琴的构造、音色、用法。

你们想不想跟布娃娃一起弹琴？

好，我们大家旧用玻璃杯来弹

琴。

1、老师弹奏《当五环旗传到北京的时候》的音乐

2、你们想不想跟布娃娃一起弹琴？

3、好，我们大家旧用玻璃杯来弹琴。

4、老师把装着不同分量水的玻璃杯拿出