区优秀班级事迹材料Word文件下载.docx

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我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的团体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自我视做这个家庭中的一员，逐渐构成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们应对有关团体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。

二.养成来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格.民主的班级制度。

而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。

我认为就是从一点一滴的小事抓起。

开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律分重要。

班主任苦口婆心的不如进行实地。

例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情景总能自觉排的很好。

良好的班风构成于正确的团体舆论。

我有意识.有计划地经过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的团体活动;

学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。

好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了你，歪了，你说了这个还有那个，并且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，异常喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。

这样一个阶段下来，孩子们每一天都期望得到教师的表扬，做得越来越好。

班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和学生。

三.朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅仅重视自身本事的培养，更重视自身道德修养的培养。

学生学习兴趣高.学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。

还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不进取，并且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如信士杰同学学习成绩差可是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，虽然他回答错了，可是教师要表扬他，信士杰的声音分洪亮，期望大家向他学习这一点。

信士杰刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到教师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一向受到听课领导和教师的赞扬。

喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度提高。

四.多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的团体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。

如主题班会.学习竞赛.小组竞争.辩论会.跳绳比赛.歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。

如我们开展的智慧树电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，并且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。

前几天我班开展的庆六一双簧表演如此双簧和武松打虎让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。

我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自我的各方面的才艺。

说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。

五.厚爱差生，保护孩子的自尊心。

不久前我班一个孩子告诉我他的文具盒里的100元钱丢了，他反映一个离他很近的孩子最近花钱很大，

根据这个线索，我和家长进行了沟通，发现家长并没有给其零用钱，于是在家长的支持配合下他承认了钱是他拿的，这时的家长心里很矛盾，怕传出去同学们瞧不起，孩子心理有压力，我对孩子进行了严肃的并答应为他保密，孩子和家长都很感激，我觉得孩子还小，对他进行批评并保护他的自尊心分重要，对他今后一生都会产生较大的影响。

六.永无止境地进取心催促我们奋进我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班团体，各项活动先进班。

这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

提高无止境，我们仍需努力。

团结的思想让我们认为自我有本事在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自我有潜力使成绩更上一层楼。

一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。

学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。

班团体也最终构成了学生进取上进，热情主动;

师生关系.教师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。

今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。

区优秀班级事迹材料八年级二班是一个49个孩子能够同舟共济，同甘共苦的集体,是一个奋发向上,一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采的集体。

通过老师和同学们的共同努力，由相知到相惜到相爱，形成了一个富有生命活力的先进班级体。

一.良好习惯的逐步养成八年级二班是个充满朝气的班集体。

班主任有计划.有组织.有策略地对学生进行了四好习惯培养活动，学生的许多良好习惯在逐步养成，取得可喜的成绩。

班主任在每周一晨会上，对学生公布本周好习惯养成的目标是什么，然后提出要求，由班主任与班干部检查与监督相结合，评比做激励，使学生在四好习惯培养活动中，各个学生都能争先恐后地表现出自己优秀的一面，在班级评比擂台上，人人都能努力多得几颗星，养成良好习惯，为自己终身发展打下良好基础。

每周五都能做好四好习惯培养小结。

发现问题，及时纠正，正确引导。

班主任按照学习使用文明用语人人要使用文明用语使用好文明用语这样一个循序渐进的过程对学生进行文明礼貌，收到良好的效果。

目前，他们已经养成自主学习.主动探究;

待人接物有礼貌;

讲究卫生.爱护校园;

认真观察.认真书写.认真做事;

用过物品放回原处;

借物要及时归还;

不是自己的东西不能碰等良好习惯。

二.稳中求高的学习成绩八年级二班是个不断创新进取的班集体。

班训是从严治教，一切为了学生班风是勤学苦练，争当四好青年班主任教师用自己不断学习不断探索的精神感染着学生积极进取，不断创新，使学生能用发展的观点来对待自己的学习和生活。

课堂上经常出现创新思维的火花碰撞，经常出现让人瞠目结舌的奇思妙想。

由于班内习惯开展得好，人人都有良好的学习习惯，学生自主预习的习惯已经养成。

学生能自行改正练习本上的错误，并且能做到有错即改，改后必批。

每个学生都能够按时完成作业，积极学习各科知识。

同学们不仅养成自主学习的良好习惯，还有了能主动探索未知领域的精神.

三.积极热烈地参与活动八年级二班是个团结奋进的班集体。

班级能开展丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围，让每个学生都能健康快乐地成长班主任能用有效的班级管理手段带动着全体学生积极参与学校的各项活动，响应学校号召。

在学校组织的跳绳.踢毽.集体舞比赛过程中，学生能全员参与，团结协作，均取得良好成绩。

四.浓厚学习氛围的形成班级确立了勤学-苦练的学风，开展班会，使学生明确自己的学习目的，并以优生带差生，全体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比较浓厚的学习氛围。

自习课，能够认真预习或巩固复习。

课上做到认真听讲，主动提问，思考，课后认真完成作业及复习。

同学间激烈争论探讨的局面出现了，学生的学习兴致也浓厚了，学习质量明显提高。

在期末统测中语文获得全镇第一,物理全镇第一,道德法制,历史,生物等都取得好成绩。

五.强有力的班干队伍班委就如一块磁铁，能形成一个磁场，吸引周围同学.磁化周围同学。

经过一年的培养，班级中逐渐形成了一支强有力的班委干部队伍，敢抓.敢管。

并通过民主的选举和商讨不断地对这支队伍进行调整和完善。

班委会定期召开会议，在会议上各班委相互交换意见.建议，群策群力，尽心尽职。

一年来，班上从未发生过不安全事故，也无打架斗殴违反校纪校规的事件。

班委会每个成员都有自己的分工职责，而且对工作都尽心尽力，班主任也大胆放心地给予他们一定的权力，让他们充分发挥主导作用，在班级中执行自己的职责，发挥一定的带头作用。

六.平等的师生.生生关系师生在尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。

班主任把自己置于集体一员的位置上，努力使自己成为与学生人格平等.心灵相通.感情交融的朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。

并要求同学之间要互相尊重，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣之分，智力水平有高低之别，性格情趣亦各有不同，但每个人的尊严是绝对平等的。

特别是唤起后进生内心的尊严感，使他们产生我有着其他任何人都有的智慧的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。

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一.做文明少年，树校园新风

1.养成文明有序的行为习惯。

一年级是学生良好习惯养成的重要时期，为此，我从坐.立.行.走等各个方面进行督促和指导。

从刚开学时的不适应，到能遵守校纪班规，主动做一个讲文明的小学生。

孩子们在这个大集体中不断成长。

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体需要一套完善的班级制度来管理。

我们共同制定了中队文明公约.班级日常行为规范细则等一系列制度，督促同学们学习.做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。

一学期来，流动红旗常常光顾我班，我班在校优秀班集体考核中名列第一，荣获校优秀班集体称号。

2.养成勤奋踏实的学习习惯。

良好学习习惯能够使学生提高学习效率，有助于浓厚学习氛围的形成。

为此我们中队设立督察小组，一帮一，结对子.争做小老师，从文化知识到行为习惯，甚至是心理健康进行辅导，小老师们发光发热积极负责，在他们的带动下，中队有了良好的学习习惯和班风，有了浓厚的学风，营造出一个良好的学习氛围，大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。

一份耕耘，一份收获，每一次考试中，孩子们都所进步.提高，深受老师们的好评。

上学期期末检测，我班语.数成绩优秀，全镇排名靠前，激发了学生的高度学习热情，也获得了家长的高度认可。

二.培养发光发热的小太阳这是一个集体荣誉感极强的集体，因集体荣而我荣，因集体耻而我耻。

这主要靠中队班干部的带头作用。

一说到这些小班干们，队员们便赞不绝口，有的把他们比做小太阳，照着方向，带着大家，赶走前进路上的风风雨雨......;

有的把他们比做智多星，聪明能干.爱动脑.敢创新;

有的干脆把他们比做鲁迅笔下的小黄牛，不要求得到什么，付出的却很多很多......大家都说，中队的校班干最多，他们的任职可不是由老师说了算，每一学期的班干部都是轮流任职，让每一位队员都有锻炼成长的岗位，都能体验集体主人翁的自豪感，体验为他人服务的快乐，体验与同伴合作的情趣。

小干部轮流制增强了队员们的团队意识，培养了他们的集体责任感队员们也拥有了展示自我的舞台，个性在创新与实践中得当张扬，在体验与进取中感受超越自我的喜悦。

除了中队干部外，中队还有众多的监督员，小安全员.环保卫士.健康使者，各具特点的监督岗犹如跳跃的音符为中队建设带来了生机与活力，监督如何产生自我推荐，民主选举，不需全美，只求尽职尽责，他们通过奖红花.夺红旗等方式，大大丰富了阵地建设。

随地乱扔的现象没有了，下课疯打的同学不见了，处处可见他们活泼开朗.健康向上.文明有礼的风貌。

三.注重少先队自身的建设，延长爱的主线。

爱是一个永恒的主题。

日常文化建设中，应该注重爱的，通过班队会课，我们发现了人生的爱，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，用自己的光彩去温暖他人感染他人，为各项工作提供了源源不断的动力;

教室里的墙报，展示学生的绘画.优秀的作业.精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也有了自信，这也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

四.开展丰富多彩的班队活动

1.班级在活动中增强凝聚力上学期学校组织了红领巾心向党建队日活动。

学生们积极学习少先队各项知识，为争取早日佩戴红领巾，成为一名光荣的少先队员而骄傲。

通过少先队活动，学生们的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

2.主题活动中学生受到了为配合学会感恩的主题，中队举行了一次名为感谢父母让我如此幸福的主题中队会。

全班同学都在精心的准备诗歌朗诵，歌曲演唱，看着他们的团结协作，热情投入，我喜在心头这堂队活课取得了意想不到的效果，不仅让孩子懂得了感恩，也增进了家长与孩子之间的亲子关系。