广东版开心英语六年级上册全册教案Word下载.docx
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Listentothetape
Readtogether
Redesignthedialogue
Feedback
5.Conclusion:
-1-
Goovertheblackboardwriting.
6.Homework:
Copythenewwordsfourforeach.
Readthetexttotheirparents
THESECONDPERIOD
（Conversation、Chantactivity1-2、Activity）
1.revision:
Listeningtest.
2.Presentation:
TtellastoryaboutTonyandGogo,anddemonstratehowcanTonysendaletter.Astoelicitallthenewknowledgepoints.
4.Practice:
Listentothetapeandtrytotellthestory.
Listenandrepeat.
Groupworkastoactoutthedialogue
ListentoChantactivityandsingtogether.
FinishtheExercisesonPage6.
ComestoActivityonPage7
4.Conclusion:
5.Homework:
Imitatetheessayonpage7andrewriteanewone.
THETHIRDPERIOD
（Soundsandwords、Listenandchant、workbook）
Chanttogetheraswarmup.
Listentothetapeandfindoutwhatthefeaturesare.
Tdemonstratehowtopronounceair”、““ear”、“ere”.
Ssreaditonebyone.
Ssreadthewordsfreely,secondlyaskthemtosetupmoreexamples.
3.Practice:
-2-
Listentothetapeandchanttogether.
Groupworkthenmakeperformance.
Copythewordsof“Thesoundsandwordseach）”（4forReadthetexttotheirparents
Unit2Iusuallylookforcookies.
Thefirstperiod
Teachingcontents:
VocabularyandTarget
Teachingkeypoints:
Newwords:
neversometimesusuallyalwayssubwaybustaxibikeHowdoyougettoschool?
Iusuallytakethebus.
Doyouevertakeataxitoschool?
No!
Inevertakeataxitoschool.
Teachingaids:
recordertapepicture
Teachingprocedure:
一、T:
Howdoyougettoschool?
S:
Iwalkgettoschool.（引导学生理解用usually的含义）
T:
Iusuallygettoschool.
二、利用卡片引导学生学习新的单词
①Inevertakeabustoschool.
Isometimestakeataxitoschool.
Ialwaysrideabiketoschool.
从句子中学习单词的意思（引导学生学习词组：
takeataxi\takeabus\rideabike\takeasubway）
②板书句子：
Iusuallytakethebus.
③Readtogetherandgroupbygroup
④互相问答------进行小组中抽查掌握的情况。
⑤T:
Howdoesshegettoschool?
Sheusuallytakesabustoschool.
No!
⑥Practice1\2（Page11）
三、要求学生能把其背出来。
四、Doexercise:
Lookandwrite
-3-
takeabustakeasubwayrideabikewalk
五、Homework:
Copythenewwordsandsentences.
RevisetheTarget
五：
板书设计：
Iusuallytakeabus.
⋯⋯doesshe/he⋯⋯⋯?
She/He⋯⋯⋯⋯..Thesecondperiod
Conversation
insectslookforfindofcourselostfound
Iusuallylookforcookies.We’relost.
一、先放一篇课文读一次，后让学生理解课文的内容，引导其把不懂的说出
来。
二、重点教学生单词：
find---foundinsectslookfor
⑴每一幅图抽学生将他读一次。
⑵叫学生表演GogoTonyJenny
⑶互相背书和小组间互相检查。
⑷唱歌---让学生边听歌边Finishthesentences.
（5）Activity----Draw,askandanswer
⑹Doexercise:
WritingBookUnit2
⑺Homework:
Copyconversationandreviseit.
Thethirdperiod
Soundsandwords
earhearnearclearcheerbeer
一、教师将ear的音标写出来，让学生看着书本上的相同字母，把字母同一
音标的圈出来。
二、播放录音，让学生跟读。
-4-
三、学生通过充分练习后，教师发一个音，让学生指着相应的单词，游戏是
看嘴猜单词。
四、玩游戏，小组间互相点和读。
五、小练习：
完成填空题。
六、Let’slistentothechant播.放一次录音，全班跟着唱。
七、Homework:
CopythewordsandListenchant.
Unit3Howoftendoyougohiking?
（Vocabulary&
Target）
Teachingobjectives:
1、学习Vocabulary部分的单词和词组，要求四会。
2、学习Target部分对话，并能运用所学句型进行对话。
Vocabulary部分的单词、词组和Target部分的对话。
Teachingdifficultpoints:
运用所学的单词、词组及句型进行交际会话。
一、Revision
1.（学生做动作）Askandanswer:
S1:
Doyouevertakethebustoschool?
S2:
Yes,Ido.
Doessheevertakethebustoschool?
S3:
Yes,shedoes.
Shealwaystakethebus.
⋯⋯.
1.Singthesong:
EverydayItakethebus.二、Presentation
（一）学习Vocabulary部分的单词及词组：
１、师创设情景（叫一位学生出来做钓鱼的动作，并出示日历）进行问答：
Howoftendoyougofishing?
（师代学生答）Igofishingonceaweek.
引出并教学单词及词组：
howoftengofishingonce
2）用同样的方法教学其它的单词及词组：
twicethreetimesgodancinggohikinggoice-skatinggoswimmingonceaweek
-5-
oncemonthonceayear
3）Booksopen,listentothetapeandrepeat,andthenreadthewordstogether.
4）LettheSstoreadthewordsbythemselvesfreely.
5）Playgames.（抛球看图说短语比赛）
规则：
教师把球抛给每组同学，接到球的同学就要看图赶快说出一个
短语，说对了加1分，说错了加一分。
（注意：
每组的机会
要均等，而且每组里讲的短语不许相同。
）
6）Tocheckwhocanreadthewordsandphrases.
（二）学习Target部分的句子
1）ListentothetapeforTargetandrepeat.
2）Asksomestudentstorepeatafterthetape.
3）Towritedownthesentencesontheblackboardandpractice.
4）ShowthepicturestolettheSstomakepair-works.
A:
Howoftendoyougohiking?
B:
Veryoften.Igohikingaboutonceaweek.
5）Practiceinpairsfreely.
6）AsksomeSstoactoutthedialogues.
三、Summarize（让学生总结这一节课所学的内容）
四、Homework
1、背诵Vocabulary部分的单词和Target部分的句子。
2、Copythenewwordsanddrills.
3、运用所学的句型进行对话练习。
TheSecondPeriod
教学目标:
1、巩固学习Vocabulary部分的单词、词组和Target部分的对话。
2、能熟练掌握Howoftendoyougohiking?
这一型及其问答。
教学重点、难点:
熟练运用所学句型进行对话。
教学过程：
1、创设情景或出示图片，让学生间互相问答：
Veryoften.Igohikingaboutonceaweek.二、学习Conversation
1、Letthestudentsreadtheconversationbythemselves.
2、Listentothetapeandrepeat.
3、Teachthenewphrases:
notreally.begoodattwiceamonth
4、Readaroundtheconversationbythemselves,thenactitout.
-6-
5、分组表演对话，对有创的学生给予表扬。
6、Readaroundthedialoguestogether.
三、学习Songactivity
1、Talkaboutthepictures,thenaskandanswer.
2、Listentothetapecarefullyandthenrepeat.
3、分组Sing,看哪组sing得最好。
四、Practice1&
2
1.Practice1:
LettheSstotalkaboutthepicturesfreely,andthenlistenandtick.Last,checktheanswers.
2.Practice2:
1）First,teachermakestheexamples,thenletSsaskandanswerfreelyandfillintheblank.
2）Actoutthedialoguesandcheck.
五、Summarize
六、Homework:
1、TocopyandresidethesentencesofConversation.2、运用所学的句型进行对话练习。
TheThirdPeriod
教学目标：
1、巩固句型：
2、完成ActivityABC部分的阅读并能回答有关的问题。
3、学习Soundsandwords部分的字母、字母组合的发音及单词。
4、会应用所学的知识完成Workbook的练习。
教学重点：
Soundsandwords部分的单词及其字母组合的发音。
教学难点：
1、字母组合ir,ur和ear在单词中的发音。
2、阅读短文并回答问题。
一、Review
1、Singasong“Howoftendoyougohiking?
”
2、ReadP16“Vocabulary”&
“Target”
二、Activity
1、LettheSsreadthepassagesaloudandanswerthequestions.
2、Checktheanswer.
-7-
3、Readthepassagestogether.
4、LetSswriteapassagesaboutthemselvesandcheck.
三、学习Soundsandwords:
1、Listen,pointandsay.
1）出示图片教学单词，提醒学生注意字母组合ir,ur和ear在单词中
的读音，并注意教师发音时的嘴形。
2）听录音，录音读到哪个单词，就让学生指到哪个单词。
3）跟录音机读单词，然后自由记忆。
4）出示图片快速拼读单词。
2、Listenandchant.
1）看图问答：
Who’sthatgirl?
That’sMissPear.
Whatdoesshedo?
She’sanurse.
What’sthatwordsonher-shirt?
T
Oh,it’-e-sap-r,pear.
⋯⋯
2）让学生自由朗读诗句。
3）Listentothetapeandpointtothepictures.
4）让学生跟录音一起chant。
四、小结。
五、作业：
1、背诵本课的单词和句子。
2、把Soundsandwords部分的单词写一行。
Unit4Review1
1.P21:
Listenandwrite.（让学生听录音填写所缺的单词，最后老师检查）
A.Ibought
B.Iusually
C.IgoHiking
D.I’mgoto
E.Isometimesget
2.P2:
Look,readandwrite.（按提示完成答句，辅导学生完成A,然后叫一
个学生在黑板上做，其他学生在座位做，最后一起评讲）。
-8-
A.Whatdoeshedoonceaweek?
Hegoes
B.Howoftendoesshetakeabus?
C.Whataretheygoingtogetatthestore?
D.Howdoesheusuallygettoschool?
E.Howoftendotheygodancingeveryweek?
3.P22:
Readandwrite.（让一个学生在黑板做，其他在座位上做，先回答
A.B,然后评讲，检查学生做得怎样，加以辅导，评讲完A.B后，再让
学生完成C.D.E。
A.WhatareMary’shobies?
B.HowdoesMarygettotheice—skatingrink?
C.HowoftendoesMaryplaytabletennis?
D.HowdoesMarygettoschool?
E.WhatisMarygoingtobuy?
4.小结本节课学过的内容。
Thesecondperiod
1.P23:
Askeachother.（教师一上课就让学生回答几个问题）
a.Howoftendoyouplaycomputergames?
b.HowoftendoyouwatchTV?
c.Howoftendoyougoshopping?
2.P23:
Fillthechant.（辅导学生理解表格的内容，然后让学生自由采访，最后老师拿啊一个学生的答案按一起评讲）
Howoftendoyou⋯?
neversometimesoften
watchTV
Playcomputergames
readcomicbooks
goswimming
listentomusic
gorunning
dopuzzles
goshopping
drawpictures
playbadminton
3.P24:
Writeareport.（老师辅导学生理解范文，然后给5分钟学生自由语言操练，老师抽查，最后家庭作业笔试，写在书本）
4.P22:
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