广东版开心英语六年级上册全册教案Word下载.docx

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Listentothetape

Readtogether

Redesignthedialogue

Feedback

5.Conclusion:

-1-

Goovertheblackboardwriting.

6.Homework:

Copythenewwordsfourforeach.

Readthetexttotheirparents

THESECONDPERIOD

(Conversation、Chantactivity1-2、Activity)

1.revision:

Listeningtest.

2.Presentation:

TtellastoryaboutTonyandGogo,anddemonstratehowcanTonysendaletter.Astoelicitallthenewknowledgepoints.

4.Practice:

Listentothetapeandtrytotellthestory.

Listenandrepeat.

Groupworkastoactoutthedialogue

ListentoChantactivityandsingtogether.

FinishtheExercisesonPage6.

ComestoActivityonPage7

4.Conclusion:

5.Homework:

Imitatetheessayonpage7andrewriteanewone.

THETHIRDPERIOD

(Soundsandwords、Listenandchant、workbook)

Chanttogetheraswarmup.

Listentothetapeandfindoutwhatthefeaturesare.

Tdemonstratehowtopronounceair”、““ear”、“ere”.

Ssreaditonebyone.

Ssreadthewordsfreely,secondlyaskthemtosetupmoreexamples.

3.Practice:

-2-

Listentothetapeandchanttogether.

Groupworkthenmakeperformance.

Copythewordsof“Thesoundsandwordseach)”(4forReadthetexttotheirparents

Unit2Iusuallylookforcookies.

Thefirstperiod

Teachingcontents:

VocabularyandTarget

Teachingkeypoints:

Newwords:

neversometimesusuallyalwayssubwaybustaxibikeHowdoyougettoschool?

Iusuallytakethebus.

Doyouevertakeataxitoschool?

No!

Inevertakeataxitoschool.

Teachingaids:

recordertapepicture

Teachingprocedure:

一、T:

Howdoyougettoschool?

S:

Iwalkgettoschool.(引导学生理解用usually的含义)

T:

Iusuallygettoschool.

二、利用卡片引导学生学习新的单词

①Inevertakeabustoschool.

Isometimestakeataxitoschool.

Ialwaysrideabiketoschool.

从句子中学习单词的意思(引导学生学习词组:

takeataxi\takeabus\rideabike\takeasubway)

②板书句子:

Iusuallytakethebus.

③Readtogetherandgroupbygroup

④互相问答------进行小组中抽查掌握的情况。

⑤T:

Howdoesshegettoschool?

Sheusuallytakesabustoschool.

No!

⑥Practice1\2(Page11)

三、要求学生能把其背出来。

四、Doexercise:

Lookandwrite

-3-

takeabustakeasubwayrideabikewalk

五、Homework:

Copythenewwordsandsentences.

RevisetheTarget

五:

板书设计:

Iusuallytakeabus.

⋯⋯doesshe/he⋯⋯⋯?

She/He⋯⋯⋯⋯..Thesecondperiod

Conversation

insectslookforfindofcourselostfound

Iusuallylookforcookies.We’relost.

一、先放一篇课文读一次,后让学生理解课文的内容,引导其把不懂的说出

来。

二、重点教学生单词:

find---foundinsectslookfor

⑴每一幅图抽学生将他读一次。

⑵叫学生表演GogoTonyJenny

⑶互相背书和小组间互相检查。

⑷唱歌---让学生边听歌边Finishthesentences.

(5)Activity----Draw,askandanswer

⑹Doexercise:

WritingBookUnit2

⑺Homework:

Copyconversationandreviseit.

Thethirdperiod

Soundsandwords

earhearnearclearcheerbeer

一、教师将ear的音标写出来,让学生看着书本上的相同字母,把字母同一

音标的圈出来。

二、播放录音,让学生跟读。

-4-

三、学生通过充分练习后,教师发一个音,让学生指着相应的单词,游戏是

看嘴猜单词。

四、玩游戏,小组间互相点和读。

五、小练习:

完成填空题。

六、Let’slistentothechant播.放一次录音,全班跟着唱。

七、Homework:

CopythewordsandListenchant.

Unit3Howoftendoyougohiking?

(Vocabulary&

Target)

Teachingobjectives:

1、学习Vocabulary部分的单词和词组,要求四会。

2、学习Target部分对话,并能运用所学句型进行对话。

Vocabulary部分的单词、词组和Target部分的对话。

Teachingdifficultpoints:

运用所学的单词、词组及句型进行交际会话。

一、Revision

1.(学生做动作)Askandanswer:

S1:

Doyouevertakethebustoschool?

S2:

Yes,Ido.

Doessheevertakethebustoschool?

S3:

Yes,shedoes.

Shealwaystakethebus.

⋯⋯.

1.Singthesong:

EverydayItakethebus.二、Presentation

(一)学习Vocabulary部分的单词及词组:

1、师创设情景(叫一位学生出来做钓鱼的动作,并出示日历)进行问答:

Howoftendoyougofishing?

(师代学生答)Igofishingonceaweek.

引出并教学单词及词组:

howoftengofishingonce

2)用同样的方法教学其它的单词及词组:

twicethreetimesgodancinggohikinggoice-skatinggoswimmingonceaweek

-5-

oncemonthonceayear

3)Booksopen,listentothetapeandrepeat,andthenreadthewordstogether.

4)LettheSstoreadthewordsbythemselvesfreely.

5)Playgames.(抛球看图说短语比赛)

规则:

教师把球抛给每组同学,接到球的同学就要看图赶快说出一个

短语,说对了加1分,说错了加一分。

(注意:

每组的机会

要均等,而且每组里讲的短语不许相同。

6)Tocheckwhocanreadthewordsandphrases.

(二)学习Target部分的句子

1)ListentothetapeforTargetandrepeat.

2)Asksomestudentstorepeatafterthetape.

3)Towritedownthesentencesontheblackboardandpractice.

4)ShowthepicturestolettheSstomakepair-works.

A:

Howoftendoyougohiking?

B:

Veryoften.Igohikingaboutonceaweek.

5)Practiceinpairsfreely.

6)AsksomeSstoactoutthedialogues.

三、Summarize(让学生总结这一节课所学的内容)

四、Homework

1、背诵Vocabulary部分的单词和Target部分的句子。

2、Copythenewwordsanddrills.

3、运用所学的句型进行对话练习。

TheSecondPeriod

教学目标:

1、巩固学习Vocabulary部分的单词、词组和Target部分的对话。

2、能熟练掌握Howoftendoyougohiking?

这一型及其问答。

教学重点、难点:

熟练运用所学句型进行对话。

教学过程:

1、创设情景或出示图片,让学生间互相问答:

Veryoften.Igohikingaboutonceaweek.二、学习Conversation

1、Letthestudentsreadtheconversationbythemselves.

2、Listentothetapeandrepeat.

3、Teachthenewphrases:

notreally.begoodattwiceamonth

4、Readaroundtheconversationbythemselves,thenactitout.

-6-

5、分组表演对话,对有创的学生给予表扬。

6、Readaroundthedialoguestogether.

三、学习Songactivity

1、Talkaboutthepictures,thenaskandanswer.

2、Listentothetapecarefullyandthenrepeat.

3、分组Sing,看哪组sing得最好。

四、Practice1&

2

1.Practice1:

LettheSstotalkaboutthepicturesfreely,andthenlistenandtick.Last,checktheanswers.

2.Practice2:

1)First,teachermakestheexamples,thenletSsaskandanswerfreelyandfillintheblank.

2)Actoutthedialoguesandcheck.

五、Summarize

六、Homework:

1、TocopyandresidethesentencesofConversation.2、运用所学的句型进行对话练习。

TheThirdPeriod

教学目标:

1、巩固句型:

2、完成ActivityABC部分的阅读并能回答有关的问题。

3、学习Soundsandwords部分的字母、字母组合的发音及单词。

4、会应用所学的知识完成Workbook的练习。

教学重点:

Soundsandwords部分的单词及其字母组合的发音。

教学难点:

1、字母组合ir,ur和ear在单词中的发音。

2、阅读短文并回答问题。

一、Review

1、Singasong“Howoftendoyougohiking?

2、ReadP16“Vocabulary”&

“Target”

二、Activity

1、LettheSsreadthepassagesaloudandanswerthequestions.

2、Checktheanswer.

-7-

3、Readthepassagestogether.

4、LetSswriteapassagesaboutthemselvesandcheck.

三、学习Soundsandwords:

1、Listen,pointandsay.

1)出示图片教学单词,提醒学生注意字母组合ir,ur和ear在单词中

的读音,并注意教师发音时的嘴形。

2)听录音,录音读到哪个单词,就让学生指到哪个单词。

3)跟录音机读单词,然后自由记忆。

4)出示图片快速拼读单词。

2、Listenandchant.

1)看图问答:

Who’sthatgirl?

That’sMissPear.

Whatdoesshedo?

She’sanurse.

What’sthatwordsonher-shirt?

T

Oh,it’-e-sap-r,pear.

⋯⋯

2)让学生自由朗读诗句。

3)Listentothetapeandpointtothepictures.

4)让学生跟录音一起chant。

四、小结。

五、作业:

1、背诵本课的单词和句子。

2、把Soundsandwords部分的单词写一行。

Unit4Review1

1.P21:

Listenandwrite.(让学生听录音填写所缺的单词,最后老师检查)

A.Ibought

B.Iusually

C.IgoHiking

D.I’mgoto

E.Isometimesget

2.P2:

Look,readandwrite.(按提示完成答句,辅导学生完成A,然后叫一

个学生在黑板上做,其他学生在座位做,最后一起评讲)。

-8-

A.Whatdoeshedoonceaweek?

Hegoes

B.Howoftendoesshetakeabus?

C.Whataretheygoingtogetatthestore?

D.Howdoesheusuallygettoschool?

E.Howoftendotheygodancingeveryweek?

3.P22:

Readandwrite.(让一个学生在黑板做,其他在座位上做,先回答

A.B,然后评讲,检查学生做得怎样,加以辅导,评讲完A.B后,再让

学生完成C.D.E。

A.WhatareMary’shobies?

B.HowdoesMarygettotheice—skatingrink?

C.HowoftendoesMaryplaytabletennis?

D.HowdoesMarygettoschool?

E.WhatisMarygoingtobuy?

4.小结本节课学过的内容。

Thesecondperiod

1.P23:

Askeachother.(教师一上课就让学生回答几个问题)

a.Howoftendoyouplaycomputergames?

b.HowoftendoyouwatchTV?

c.Howoftendoyougoshopping?

2.P23:

Fillthechant.(辅导学生理解表格的内容,然后让学生自由采访,最后老师拿啊一个学生的答案按一起评讲)

Howoftendoyou⋯?

neversometimesoften

watchTV

Playcomputergames

readcomicbooks

goswimming

listentomusic

gorunning

dopuzzles

goshopping

drawpictures

playbadminton

3.P24:

Writeareport.(老师辅导学生理解范文,然后给5分钟学生自由语言操练,老师抽查,最后家庭作业笔试,写在书本)

4.P22:

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