部编本人教版八年级语文下册第六单元测试题及答案文档格式.docx

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B．一食或尽粟一石

C．虽有嘉肴

D．讲信修睦

4．下列加点词不属于词类活用现象的一项是（）（2分）

A．子之不知鱼之乐

B．故人不独亲其亲

C．策之不以其道

D．其视下也，亦若是则已矣

5．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．不知其几千里也　　食马者不知其能千里而食也

B．海运则将徙于南冥　　力恶其不出于身也

C．是鱼之乐也　　大道之行也，天下为公

D．化而为鸟，其名为鹏　　千里马常有，而伯乐不常有

6．下列加点实词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．安求其能千里也　　选贤与能

B．不独子其子　　我非子，固不知子矣

C．故曰：

教学相长也　　幼有所长

D．安求其能千里也　　子非鱼，安知鱼之乐

7．根据提示默写古诗文。

（8分）

（1）鹏之徙于南冥也，

水击三千里，，去以六月息者也。

（《北冥有鱼》）

（2），只有香如故。

（陆游《卜算子·

咏梅》）

（3）大道之行也，。

选贤与能，。

（《大道之行也》）

（4）《卖炭翁》中以动作描写揭露唐代宫使凶残掠夺的面目的诗句是：

，。

（5）《题破山寺后禅院》中表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净的诗句是：

8．综合性学习。

（6分）

班上举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

（1）请写出两个与“以和为贵”相关的成语，并解释。

（2分）

（2）请为这次活动写一幅标语。

（3）请讲一个“以和为贵”的故事。

二、阅读理解（44分）

（一）（4分）

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚

如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

9．诗中画线的句子运用的表达方式是，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词，写暴风对茅屋的。

10．白居易说：

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？

“为时”（为反映社会现实）：

“为事”（为体现诗人思想）：

（二）（13分）

马说

韩愈

①世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

11．解释下列加点的词。

（1）骈死于槽枥之间[]

（2）食马者不知其能千里而食也（）

（3）策之不以其道（）

（4）执策而临之（）

12．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．策之不以其道　　去以六月息者也

B．其真无马邪　　不知其旨也

C．祗辱于奴隶人之手　　庄子与惠子游于濠梁之上

D．鸣之而不能通其意　　择其善者而从之

13．用现代汉语翻译下列句子。

世有伯乐，然后有千里马。

14．从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？

（3分）

15．作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

16．下面对文章内容的理解不正确的一项是（）（2分）

A．文章第①段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。

B．第②③两段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。

C．文章借伯乐和千里马的传说，将“人

才”比为“千里马”，将“愚妄浅薄、不识人才的统治者”比作“食马者”。

D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。

（三）（12分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（《虽有嘉肴》）

【乙】君子曰：

学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝。

冰，水为之，而寒于水。

木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。

虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。

（节选自荀子《劝学》）

【注释】①中（zhò

ng）绳：

合乎拉直的墨线。

②輮（ró

u）：

同“煣”，用火烤使木条弯曲。

③暴：

同“曝”，晒干。

④参：

同“叁”，多次。

17．解释下列句子中加点的词。

（1）不知其旨也（）

（2）然后能自强也（）

（3）学不可以已（）

（4）故木受绳则直（）

18．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．輮使之然也　　子之不知鱼之乐

B．不知其善也　　则知明而行无过矣

C．虽有嘉肴　　虽有槁暴

D．学而不思则罔　　君子博学而日参省乎己

19．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）《兑命》曰“

学学半”，其此之谓乎！

（2）冰，水为之，而寒于水。

20．【甲】文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点：

；

【乙】文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是。

21．请联系学习生活，谈谈你读了其中一篇短文后的感受。

（四）（15分）

为梦想拼尽全力

骊尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。

在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。

成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。

老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。

那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：

我的运气怎么这么差？

A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。

尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。

论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。

每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。

在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。

“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。

时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：

“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！

”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。

班主任

很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。

那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补

偿。

随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。

高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。

手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！

放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都

让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。

现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一

跤。

正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。

因为，最努力的时候运气才最好。

（选自《文苑·

破茧成蝶》，有删改）

22．文章写了一件什么事？

请用简洁的语言进行概括。

23．结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

（1）……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

（2）一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

24．请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。

A．偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！

25．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？

为什么？

请说说理由。

26．文章第⑩段说“最努力的时候运气才最好”，你如何理解这句话的含义？

三、作文（50分）

27．重读一本老书，就会发现新的感受；

再游一次名胜，就会发现

别样的景致；

回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；

回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。

请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。

不少于600字。

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（C）（2分）

【点拨】A项“肴”应读yá

o；

B项“骈”应读

piá

n；

D项“衾”应读qīn。

2．下列句子中没有通假字的一项是（B）（2分）

3．下列加点词的古今意义相同的一项是（D）（2分）

4．下列加点词不属于词类活用现象的一项是（A）（2分）

5．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（A）（2分）

6．下列加点实词的意义和用法相同的一项是（D）（2分）

水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。

（3）大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

山光悦鸟性，潭影空人心。

示例：

①和衷共济：

衷，内心；

济，渡。

大家一条心，共同渡过江河。

比喻同心协力，克服困难。

②政通人和：

政事通达，人心和

顺。

形容国家稳定，人民安乐。

①有容乃大，心境宽；

以和为贵，万事顺。

②和为贵，善为本，诚为先。

③做事以德为重，对人以和为贵。

（3）请讲一个“以和为贵”的故事。

唐朝，为了汉族和藏族的和平共处，文成公主远嫁吐蕃的松赞干布。

文成公主知书达礼，不避艰险，远嫁吐蕃，为促进唐蕃间经济文化的交流，增进汉藏两族人民亲密、友好、合作的关系，做出了历史性的贡献。

9．诗中画线的句子运用的表达方式是描写，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词，写暴风对茅屋的肆虐。

民生疾苦（民生艰苦）

忧国忧民

（1）骈死于槽枥之间[（和普通马）一同死]

（2）食马者不知其能千里而食也（同“饲”，喂）

（3）策之不以其道（马鞭，这里用作动词，用马鞭驱赶）

（4）执策而临之（面对）

12．下列加点词的意义和用法相同的一项是（C）（2分）

世上先有了伯乐，然后

才会有千里马。

千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。

（1）伯乐不常

有；

（2）食马者不知其能千里而食也；

（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意；

（4）其真不知马也。

寄托了作者怀才不遇的愤懑之情，表达了对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。

16．下面对文章内容的理解不正确的一项是（D）（2分）

【点拨】与原文意思不合，应为“世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人”。

（三）（六盘水中考改编）（12分）

（1）不知其旨也（味美）

（2）然后能自强也（勉励）

（3）学不可以已（停止）

（4）故木受绳则直（所以，因此）

18．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（C）（2分）

《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！

（2）冰，水为之，而寒于水。

冰是水凝结而成的，却比水还要冷。

教学相长（也）；

【乙】文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是比喻论证和举例论证。

教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步，学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。

（四）（海南中考）（15分）

写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。

（或：

写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。

“偷偷”是瞒着别人的意思。

用神态描写刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

（2）一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。

A.运用环境描写，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。

B.运用心理描写，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。

不能。

因为这一情节运用了细节描写（侧面描写），侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。

如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。

26．文章第⑩段说“最努力的时候运气