综合实践交通与安全活动专项方案设计Word下载.docx

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4、每七天举行以交通和安全为专题黑板报。

5、天天听交通和安全广播。

第二阶段：

活动实施阶段

经过多个渠道开展对小学生交通安全，知识教育，加强学生良好交通行为习惯养成教育，使学生懂自觉遵守交通法规，加强交通法律意识和交通安全意识，避免交通事故发生。

促进未成年人健康成长。

1、指导学生依据研究问题选择适宜研究方法方法。

2、学习利用部分研究方法。

如：

问卷调查法，分析大家对“交通和安全了解情况；

如访问法，到交警大队找专业人士学习相关知识。

第三阶段：

总结、交流阶段

1、指导学生整理活动资料方法（按文字、图片等分类整理）。

2、学习撰写研究汇报通常格式，依据此次活动情况，写出简单研究汇报；

3、指导学生依据活动内容特点及本组组员专长选择合适展示交流方法，确定汇报形式。

4、留给学生展示交流准备时间，老师依据学生汇报方法进行有针对性地方法援助方便汇报展示愈加出彩。

《交通和安全》课时安排

第一课…………………………………………专题生成课

第二课…………………………………………活动指导课

第三课…………………………………………中期反馈课

第四课…………………………………………展示交流课

第一课时　专题生成课

1、会围绕交通和安全提出1-2个有意义问题并能将问题归纳成有研究意义课题。

2、经过制订小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。

3、经过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。

活动重、难点：

学会分解、归纳、提炼有意义小组活动专题。

活动准备：

老师：

相关交通和安全课件、活动方案空白表。

学生：

课前搜集相关交通和安全资料。

一、创设情境引出专题

1、播放视频（交通安全宣传片）。

师：

同学们看完这段视频你有什么想说吗？

（留给学生足够交流空间）

【设计目标】这么开放问题能够让学生在已经有生活经验基础之上，有言有语、可言可语；

开放问题导入符合三年级学生年纪特点，能激发学生参与热情和交流欲望，进而启发学生对交通和安全思索。

2、师：

听过刚才同学们交流我发觉你们课前查阅了很多相关交通和安全知识，你们谈很好。

在同学们刚才谈到这些知识当中，你们现在还想再深入了解相关交通和安全哪些关键问题呢？

二、交流话题提炼活动专题

1、在组内提出具体研究问题。

要求：

你最想研究交通和安全哪个方面？

具体问题是什么？

请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：

最想研究方面

具体研究问题

1、

2、

3、

4、

出示要求：

（1）合理分工，选出统计人和汇报人

（2）全员参与，轻声交流

2、展示交流，归纳问题

（1）学生交流，出示最想研究问题：

比如：

交通安全标志有哪些？

怎样避免交通安全事故；

交通安全事故对我们危害等等。

（2）指导怎样把通常问题转化成研究专题。

请大家将问题修饰一下，规范地表述我们研究课题。

通常来说课题表述包含3个方面：

研究对象+研究内容+研究方法。

你能够将问题转化成课题吗？

谁来试一下？

（老师指导归纳）

板书：

1、交通安全标志

2、交通安全事故危害

3、避免交通安全事故方法

3、确定活动专题

师：

经过讨论交流，发觉大家关注最多就是怎样注意交通和安全，所以，我们活动专题就确定为“交通和安全”。

三、挖掘价值，确定小组研究小课题

1、师：

刚才同学们提出了很多相关交通和安全问题。

我们先来筛选一下这些问题。

谁来说一说筛选、归纳问题标准？

（学生可能从以下几方面回复）

（1）问题表述是否正确。

（2）有没有研究价值（问题是否太简单）

（3）把相近或相同问题合并

（4）依据本身能力是否含有研究条件

2、依据上述标准，展示交流、修改问题。

（1）交通安全标志研究

（2）安全事故危害研究

（3）避免安全事故方法研究

3、依据爱好确定小组研究小课题

四、制订小组活动方案

1、组内自主制订活动方案

2、展示、交流活动方案

关键指导：

活动目标叙述是否明确；

活动步骤是否具体；

任务分配是否遵照个人专长和实践能力进行分工；

活动时间安排是否适当。

3、依据以上交流小组修改活动方案

五、课堂总结

同学们，经过这节课学习活动你有什么收获和计划？

【设计目标】为了检验活动目标1和2落实情况。

六、作业：

课下在组长率领下修改完善小组活动方案。

第二课时方法指导——学会采访

1、学会设计采访提要，掌握采访方法和技巧。

2、经过模拟采访，提升语言表示能力、观察、分析能力，增强合作意识

活动关键、难点：

1、学会设计采访提要。

2、掌握采访技巧。

一段采访视频

一、导入

上节课，我们围绕《交通和安全》分解出两个要研究小专题，每个小组也制订了活动方案。

假如要掌握避免发生交通事故方法要采取什么样研究方法好呢？

请同学们说一说吧！

（学生可能会说，上网查、问家长、访问专业人士等）

“采访专业人士”老师和同学们想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。

（板书课题）

二、讨论交流，明确方法

1、出示案例，抛砖引玉

老师带来了一段视频，我们一起来看看：

（播放采访实录视频）

请边看边思索：

经过采访她们想了解什么？

你认为她们采访怎样？

为何？

【设计目标】：

让学生带着问题观看视频，经过交流以上问题让学生明白设计采访提要是采访中关键部分

中国有句俗语说好：

不打无准备之仗。

要想成功采访必需制订好访问提要，一份采访提要应含有哪些要素呢？

（生可能会说：

访问专题、访问时间、地点、访问对象和访问问题设计等）

老师总结：

访谈提要通常包含时间、地点、采访对象、参与人员、设计问题、预期效果等。

）

要想采访达成目标，你认为哪一项设计要精心考虑？

很好，设计访问问题是最关键步骤，能够说问题设计好了，采访就成功了二分之一。

2、生自主设计“采访提要”：

师：

现在就请各小组依据刚才学习“访问提要”设计方法，结合自己组活动专题设计一份“采访提要”吧！

（发放表格，分小组设计，老师巡回指导。

3、讨论交流“采访提要”

刚才大家全部在认真思索、设计“访问提要”，到底哪一组设计最贴近采访目标？

下面请同学们认真听，我们来诊疗诊疗各组设计！

小组1：

采访目标：

交通和安全知识采访对象：

交警

采访时间：

周六早晨采访地点：

交警大队

采访人员：

全组人员

问题设计：

1、交通和安全关系

2、在交通和安全中哪一步最关键？

师：

谁来诊疗？

先说说优点…………

问题设计要紧紧围绕目标；

问题要简练；

问题设计要层层深入。

（结合大家提出提议自行完善本组“访问提要”）

4、学习访问技巧：

好了，各组“访问提要”全部设计好了，说明准备工作已经做好了，不过做起来还是要慎重。

在访问中，你认为还要注意什么呢？

（说话要有礼貌，举止大方得体；

首先做个自我介绍；

记清每一个问题和想得到结果；

提问时要突出中心，不要偏离访问专题。

刚才同学们说了很多，这些其实全部是采访技巧。

师小结：

会问。

提问方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提要照读。

问题要简练，清楚、围绕专题，包含部分专业术语、概念，不懂不要装懂。

要尊重被访问者隐私。

对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底精神，假如对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍精神，对自己充满信心而又保持一个平和心态。

三、实践演练掌握技能

大家修改了自己小组访问提要，也了解了采访技巧，不过那全部是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问机会，看看是否可行。

因为我们进行是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者？

（现场进行模拟访问，选一组进行）

观看她们采访，你们发觉了什么？

（最好能让被访问人自己多说部分。

交谈时，尽可能少插嘴，有礼貌地听被访问人说，不打断。

说得好，这就是访问中要注意善听。

（生：

交谈中，应记下交谈内容，做好统计。

采访统计是宝贵第一手资料，所以在交谈中，应快速记下交谈内容。

访谈统计也是有一定技巧，能够采取记关键词方法，也能够经过小组分工合作，实现较为全方面完整统计，如在小组分工中有专员提问，有专员统计，为保统计正确性，能够有多个人同时统计。

除了纸笔统计外，还可采取音像统计方法。

利用录音或录像统计更为简便、完整，应事先取得被访问人同意。

这就是巧记。

2、采访后问题指导：

老师这里为你们提供了一份统计表：

（出示采访统计表）不管采取哪种方法统计，全部要在访谈后，对访谈统计进行立即整理，去粗取精，从中采集到有价值信息。

师归纳：

（1）、做好统计，整理资料。

（2）、做好采访体验（采访后记趣事、收获等）

四、评价总结：

在今天活动课中，谁给你留下了深刻印象，谁是你心目中“活动小明星”？

【设计目标】经过评价让学生学会用欣赏眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访技巧。

这节课同学们表现很好。

请同学们在课后实践中根据设计采访提要尝试采访活动，祝大家成功。

下课。

第三课时中期反馈课

活动目标:

1、经过本节课分享和交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中经验和不足，获取处理困难方法。

2、经过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。

了解各小组活动情况。

前期活动统计、体会。

同学们，这一阶段大家依据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组活动开展有声有色，也有小组碰到了部分困难，这节课，我们一起交流一下各组经验。

二、展示交流

1、学生先以小组为单位进行阶段性资料整理和交流，然后汇报研究过程中所碰到困难和处理措施。

（为集中交流打基础，使得学生在交流时有话可说。

2、小组分别展示汇报。

三、各小组组长主持展示中期课题结果，交流困难体会。

1、调查实小学生行走时是否遵守交通安全标志百分率。

A、小组以表格，条形统计图汇报展示，并汇报。

（三年级学生做起来会有些困难，老师和家长能够帮助完成）

B、互动。

2、判定学生途经交通安全标志时行为是否适当。

A、小组以图片，问卷展示交流，调查汇报展示结果。

B、师生互动交流迷惑，现场问询形式。

3、不遵守交通安全标志危害。

A、小组以录像和调查汇报形式展示。

B、互动交流。

4、感受遵守交通安全标志关键性，体验遵守交通安全标志益处。

A、小组以视频和调查汇报展示。

B、师生互动交流迷惑，现场采访形式。

5、总结前段结果。

6、老师进行方法指导。

（1）资料整理方面。

（针对你所研究方面有针对性用文字及图片归纳总结一下。

（2）实践体验方面。

（实践交通和安全活动，能够由课外活动时间请家长或老师一道参与，重视把经过交通安全标志过程写下来。

关键写行走过程中靠边行走，避让行人经验及对“中国式”过马路实践感悟。

四、小组讨论，制订下一步计划。

五、老师总结：

同学们，经过这节课探讨，我们增加了不少本事，有同学学会了搜集资料，学会了怎样和人打交道，碰到困难怎样坚持下去，最终取得成功。

即使接下来活动还有部分困难，老师相信同学们齐心协力，一道能出色地完成这次综合实践活动。

六、作业

1、继续进行实践活动。

2、各小组讨论展示交流方法。

第四课时汇报展示课

1、学会具体做到交通和安全方法；

2、经过汇报展示提升表示能力、动手实践能力和创新能力；

3、经过展示交流体会交通和安全心得，激发学生安全意识。

交流体会交通和安全心得，激发学生安全意识。

老师：

评价表　　　　学生：

汇报资料

一、回顾引入

1、播放前期学生活动图片，让学生回顾前期全部进行了那些活动？

活动过程中全部经历了哪些事情？

谈谈活动体会。

二、汇报展示

1、老师：

我们两个小组分别进行了交通和安全研究。

下面按组次序依次进行展示。

第一小组展示：

交通和安全（研究汇报）

我们和交警中队联络，索取相关交通安全图片资料，并将交通安全相关道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板，在学校内进行展览，并制作了宣传交通安全知识黑板报。

第二小组展示：

经过开家长会等形式，对家长进行交通安全教育。

要求家长配合学校对儿女进行必需走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。

这么，不仅使能提升学生交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长交通行为。

【设计目标】经过活动开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长全部深有感慨。

学生了解了交通安全常识，提升了遵守交规意识。

安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们自觉行动。

经过活动开展，广大家长对孩子在校学习感到放心，同时，社会对学校满意程度有了较大提升。

三、评价

填写评价表

四、总结

1、经过这节课学习你想做些什么？

怎样提升自己安全意识？

2、和家长一起写一篇活动总结。