实验实习与研究性学习二人教版docWord文档下载推荐.docx
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⑸若参照此装置，只去掉其中的NaHCO3溶液，设置同样的两套装置，其中一套装置培养一株菠菜（C3植物），另一套装置培养一株苑菜（C4植物），每天都照光12小时。
一星期后，菠菜死亡，而苑菜依旧存活，其原因可能是：
4.在粮食作物中，水稻是C3植物，高梁是C4植物。
育种工作者利用射线照射水稻种子,欲从中筛选出在低C02环境中，能正常生长的水稻品种。
%1请选择含适的实验用具和方法，设计筛选的过程，预测可能的试验结果并解释：
第一少：
在盛有完全营养液的容器中分别栽入高梁和经射线处理过的水稻幼苗（两种植物苗是等量的）；
第二步：
第三步：
在连续光照的条件下培养，一段时间后观察在同一环境中。
可能会出现的实验结果：
0对可能会出现的实验结果的解释：
高梁是C4植物，所以，水稻是C3植物，所以，射线的照射可能会产生，所以o经过不断
筛选即可获得所需品种。
%1上述实验方法也可以用于鉴别某未知植物是C3植物还是C4植物。
除此方法外，鉴别C3.C4植物的方法还有：
直接做植物叶片横切临时切片在显微镜下观察；
或者在植物进行光合作用后，取叶片脱色并用碘液染色处理，然后做叶片横切的临时切片在显微镜下观察
5.
测定呼吸速率装置图
右图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，
读取有色液滴向（左/右）移动的距离。
（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，
必须进行校正。
校正装置的容器和小瓶中应分
别放入、=
（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。
有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率
升高有关。
请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。
%1实验变量：
%1实验假设：
%1实验步骤：
第一步：
按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。
第三步：
%1预期结果及结论：
6.请根据如图所示的实验装置，探究小麦的麦穗与叶片光合作用速率的关系，完成实验
设计和分析。
（1）实验原理：
光合作用的速率大小可通
过来确定O
（2）实验步骤：
%1控制适宜的光照、温度等环境因素不变,进行如图操作，观察并记录经过光照两小
时液滴移动的方向和距离；
%1;
%1。
（3）预测支持下列假设的实验结果：
假设一：
小麦的麦穗引起了光合作用速率的加快，则实验结果是
假设二：
小麦的麦穗引起了光合作用速率的减慢，则实验结果是
假设三：
小麦的麦穗不引起光合作用速率的改变，则实验结果是
（4）推测最可能的结果：
（5）本实验除了题目中涉及到的控制因素外，为了保证实验结论更加科学和可靠，你
认为还应注意做到。
7.下图为测定动物呼吸的装置（图例：
1、青蛙2、盛有氢氧化钾的试管3、广口瓶4、软
木塞5、细玻璃管6、红色液滴7、水8、水糟）
7
（1）此实验装置的实验意图及作用描述错误的分别是（）
A.装置内的氢氧化钾的作用是吸收瓶内的C02
B.广口瓶放入盛水的槽内是为了使瓶内温度恒定
C.实验过程中玻璃管内的红墨水会左右移动
D.这个装置E测定动物呼吸时吸收0?
的量
（2）按此装置，要设计一个温度对青蛙呼吸的影响实验，
需要控制的实验变量是装置中的部位。
用于实验观测的标志是0
（3）装置中减少的氧气在青蛙体内转变成了什么物质？
。
可用什么方法来证实?
（4）如去除装置中的2,实验结果会有影响吗？
试分析原因：
（5）写出青蛙在实验开始时和实验后期进行的呼吸反应式：
开始时：
后期：
8.为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了下列实验：
实验一：
刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加
实验二切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加
实验三：
切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经己被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌
实验四：
把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了腰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多
（1）分析上述实验，你认为胰液的分泌是如何调控的？
（2）研究人员接着探究能促进缺液分泌的具体化学物质，他们分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠观察胰液分泌情况。
发现用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。
为进一步确定，是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质，请你继续完成具体探究，并预期实验结果。
续做实验步骤：
%1取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。
%1,随机分成A、B、C三组，每组2只。
%1向A组小鼠血液注入2ml稀盐酸；
MB组小鼠血液注入；
|f.JC
组小鼠血液注入o
%1观察胰液分泌情况，分析并得出结论。
实验预测及结论：
%1:
③
下丘脑E
⑤]
组织
大脑皮层
9.图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程请据图1叫答下列问题：
（1）若图中所示腺体为睾丸，睾丸分泌的睾丸酮（雄性激素）
具有增强蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长，使体内
贮存的脂肪减少等作用。
个别男性运动员长期用睾丸酮，
则④⑤所示作用会O可以预测，对其性腺造成
的危害是O
（2）若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过
如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度—
;
通过③过程，机体的增加，抵御了寒
冷，适应了环境。
甲状腺激素是含碘的酷氨酸的衍生物。
我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了
患儿的出生。
（3）甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为作用。
（4）为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，完善实验步骤，并预测实验结果。
%1材料和用具：
日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲状腺激素溶液，蒸俺水,灌胃器，耗氧景测定装置等。
%1方法与少骤：
A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器，测定并记录它们。
B.铮天用灌胃给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌喂,饲养一定时间。
C.测定与记录
%1结果预测：
A步骤的测定结果是：
°
C步骤的测定结果是：
10.某生物学兴趣小组开展“不同浓度生长素类似物对种了萌发和幼苗生长的影响”的课题研究，老师已经为他们准备了生长素类似物的浓溶液和萝卜种子，假如你是其中的一员，请回答：
（1）要测定生长素类似物对种了萌发和幼苗生长的影响，你可以采用的测定指标是、等
（2）做该实验时，如何设置对照组?
（3）设计一张表格，用于实验时记录数据。
11.红细胞的生成受红细胞生成素控制。
红细胞生成素产生于肾脏，可促进骨髓内造血干细胞的分化、成熟和血红蛋白的合成，并促进成熟的红细胞释放。
机体缺氧时可刺激肾脏产生促红细胞生成素；
雄性激素通过影响促红细胞生成素的生成而作用于造血过程。
为了探究红细胞生成的主要调节因素，某同学设计了如下试验：
一、实验材料和用品：
（略）
二、步骤和方法：
1、取3只体重健康状况相近的家兔，分别标记为1、2、3号兔，分别测定它们的红细胞数。
2、对四只家免做以下实验：
（1）用纱布捂住1号兔的鼻腔和口腔，使其缺氧30秒；
（2）对2号兔静脉注射睾酮（一种雄性激素）Img；
（3）对3号兔静脉注射生理盐水0.5ml。
3、让三只家兔处于同一条件下30min后，再次分别测定红细胞数。
分析上述试验，回答有关问题：
（1）实验结果分别是：
1号兔红细胞数会o2号兔红细胞数会:
.
3号兔红细胞数会。
（2）本实验还缺一组实验，该组的设计是,它的作
用是0
12.为探索影响动物体内甲状腺激素水平的诸多相关因本，某研究性学习小组做了如下一些实验：
，
⑴实验一：
取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。
每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示，请据图回答：
%1图中曲线a表示的激素是,曲线b表示的激素是。
%1实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺
的体积成关系。
%1通过该实验，还可以给人启示，对于患的病人可以实施手
术治疗。
（2）实验二：
取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。
%1当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，就会刺激合成和分泌
进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。
%1当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的就
会抑制和的分泌活动，从而使相应的激素水平
下降。
（3）为了验证碘是合成甲状腺激素的原料；
某同学提出了这样一个实验方案：
取生长状况相同的雄鼠丙和雄鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物。
两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。
请问上述方案是否科学，如果你认为不科学，请写出你的改进意见。
13.生物研究性小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。
在调查后的数据统计中发现甲种遗传病（简称甲病）的发病率较高，且对患甲病家族的调查中还发现连续几代均患病，而乙种遗传病（简称乙病）的发病率较低。
以下是甲病和乙病在该地区每万人中的基木情况（其中男女比例相同）。
有甲病、无乙病人数
无甲病、有乙病人数
有甲病、有乙病人数
无甲病、无乙病人数
男性
279
250
6
4465
女性
281
16
2
4701
请根据所给的材料和所学的知识请回答：
（1）控制甲病的基因最可能位于，控制乙病的基因最可能位于，简要说明理由。
（2）如果要进一少判断甲病和乙病的遗传方式还要采取什么措施？
）与正常
（3）下图是该小组的同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族谱系，其出响（②与正常为一对相对性状，显性基因用A表示，隐性基因用a表示，乙病（
为一对相对性状，显性基因用B表示，隐性基因用I）表示，11卜1和111-2结婚，请你给他们进行遗传咨询：
II
III
IV
%1请写出11卜1的基因型
%1如果IV-?
是男孩，IV-?
患有甲病和乙病两种病症的几率为为甲病但没有乙病的几率为-
是女孩且是乙病的患者，请简述理由。
14.某生物学兴趣小组在研究性学习中发现：
饲养的实验小白鼠群体中，一对正常尾的双亲鼠生了一只短尾的雄鼠。
怎样判断这只短尾的雄鼠的产生，是基因突变的直接结果,还是由于它的双亲都是隐性短尾基因的携带者造成的？
若只考虑常染色体遗传，探究如下：
㈠提出假设
假设①：
双亲都是隐性短尾基因的携带者
假设②：
短尾的雄鼠为隐性突变
假设③：
短尾的雄鼠为显性突变
设计实验：
将这对正常尾的双亲中雌鼠与短尾的雄鼠交配，观察其子代尾的表现型
㈢实验结果：
子代出现正常尾的鼠和短尾的鼠
你对此实验方案有何评价？
若有缺陷，请指出并改正或补充。
15.玉米是一种雌雄同株植物,其顶部开雄花，下部开雌花。
已知正常株的基因型为AB基因型为aaB的植株下部雌花序不能正常发育而成为雄株;
基因型为Abb的
植株顶部雄花序转变为雌花序而成为雌株;
基因型为aabb的植株顶端长出的也是雌花序而成为雌株。
请分析回答下列问题：
类型
正常株
雄株
雌株
数目
830
835
1702
（1）育种工作者选用上述材料作亲本，杂交后得到表中结果：
请写出杂交亲本的基因型：
O
（2）玉米是遗传学研究的好材料，清说明用玉米作为遗传材料的两个理由：
②。
（3）杂交有种中为免除雌雄同株必须去雄的麻烦，又能确保杂交后代都是正常株，需
选育杂交纯合子雄株和雌株，那么纯合子雄株的基因型为,纯合了雌株的基因型为0
现育神工作者利用基因型为AaBb的正常株，采用单倍体育种方法，获得了正常株、雌株、雄株三种表现型的纯合了植株（正常株、雌株、雄株性状可用肉眼分辨）。
请你根据现有材料，继续完成选育过程，以获得符合育种要求的植株类型。
16.疯牛病是一种主要表现为神经系统遭到破坏的传染病。
下面是科学家在寻找疯牛病的
用注射器抽取患病动物的脑组织样液
病原体而所做的主要实验过程及结果示意图。
步骤一
图示说明：
①步骤二：
所用的过滤器为陶瓷纤维过滤器，它可滤去细菌、真菌、寄生虫，但会让病毒和化合物通过；
川脑组织样液和滤过液都可•以使健康动物感染该病。
②步骤三、四是用不同的方法处理过的滤过液注射给健康动物。
请分析回答：
步骤二
步骤三
步SI四
（1）步骤二用部分滤过液注射给健康动物后，健康动物最终患病，说明疯牛病的病原体
可能是0
（2）从步骤四处理反过来看步骤三，步骤三的处理最可能是破坏滤过液中的（化合物）。
（3）步骤三的实验结果，可否定疯牛病的病原体是。
（4）以上实验结果表明，疯牛病的病原体最可能是o
17.在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY,雌性个体的性染色体组成是XXo如果让蝌蚪在20°
CT发育时雌雄比率约为1：
1；
如果让这些蝌蚪在30°
C下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育成雄性。
那么较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？
（1）请你设计实验来证明这一问题。
材料与用具：
同一双亲产生的适量蛙的受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等。
实验步骤：
%1取同_双亲产生的适量蛙的受精卵
%1随机选取若干只成蛙编号（如1-10）,
%1显微镜下观察染色体组成，并进一步做染色体组型分析（观察性染色体组成）。
%1预期实验结果：
a.
b.
（2）不同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，这说明：
（3）若温度只改变了蛙的表现型，则30°
C条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过
程中，细胞中含有X染色体最多为条；
若其中含XX的雄蛙与正常条
件下发育成的雌蛙交配，在一般条件下后代性别有种。
（4）由蛙受精卵发育成蝌蚪大体经过的阶段主要是：
在蛙的整个生命进程中，其细胞分化在时期达到最大限度。
（5）促进蝌蚪发育成青蛙的主要激素是o
18.己知某种细菌的两种突变类型细菌I和细菌II的营养条件和菌落特征都相同，但细菌I能分解有机物A而不能分解有机物B,细菌II能分解有机物B而不能分解有机物Ao现有这两种类型细菌的混合液样品，要将其分离，某人设计了一种方案，部分操作步骤如下图（注：
培养液中A、B两种有机物的含量可用一种特殊方法测定）：
含A、B有机物的培养液
细菌I和细菌II的混合样品
平板培养基
步骤三:
步骤一：
从混合样品中取样接种到多个平板培养基中，在适宜温度下培养若干天.
从平板培养基中蛇形线末端的单个菌落中取菌种接种到含A、B有机物的培养液中（A3有机物的起始浓度已知）f在适宜温度下培养若干天。
测定各瓶中A、B两种化合物的含重，再根据测定结果采取不同措施。
第44题图
⑴各步骤中，接种操作都必须在无菌室及火焰旁边进行，目的是。
⑵步骤一采用划线法接种。
在连续的接种线中，由前向后细菌数逐渐变少，其最末端可能出现单个细菌，经适宜条件培养，可能形成单个、独立的,在这里就可能得到纯种的细菌。
⑶步骤二各瓶中的培养基加入了A、B两种化合物的目的是。
⑷在少骤三中，若对其中某瓶培养液中A、B两种化合物含景进行测定，预测可能的结果并推测结论：
©
A与B两种化合物含量都明显下降，说明瓶中同时存在细菌I和细菌1【，两者未分离。
%13
⑸经步骤三后，若所有瓶中培养液的A、B化合物含量测定结果都如上面第⑷题中①的情况，则应，再测定各瓶中A、B两种化合物的含量，直到分别获得每种类型细菌为止。
19.病毒是一类没有细胞结构的分了生物，与人类关系特别密切。
自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒（简称禽流感），我国就参与了抗击禽流感的国际性合作,并已经研制出禽流感的疫苗。
要与禽流感作斗争，必须了解它、研究它，需要大量的供实验用的病毒结晶。
根据所学知识回答下列问题：
（1）在免疫学上，侵入到鸟体内的禽流感病毒属于,往往先通过的
作用阻止病毒的散播，再通过的作用予以彻底消灭。
（2）在病禽中分离出禽流感样本后，实验室中获得大量禽流感病毒的方法是
请说明理由>
（3）要研制禽流感疫苗，必须知道其大分了组成，请设计实验探究禽流感的物质组成:
%1实验原理：
RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色还需补充的两个实验原理是：
Ao
Bo
%1若要获得病毒的某种大分了物质，需要去掉其它分了。
其简便方法是。
%1设计一个记录实验结果的表格（不需要填结果）：
参考答案
1.①验证水分子进出细胞需要通过水通道蛋白②缺少对照实验；
改正：
取另一只培养皿，加等量的蒸饱水，将不含有水通道蛋白的细胞放入，在相同的条件下放置一段时间后用显微镜观察。
不含有水通道蛋白的细胞，保持原状③方法：
A、将分离纯化的水通道蛋白与球状体混和，得到含有水通道蛋白的球状体；
B、取甲、乙两只培养皿，加入等量的蒸僵水；
C、将含有水通道蛋白的球状体放入甲培养1UL+，将不含有水通道蛋白的球状体放入乙培养JI1L中；
D、在相同条件下放置一段时间
含水通道蛋白的球状体吸水胀破，不含水通道蛋白的球状体保持原状结论：
水分子通道蛋白进入球状体
2.
（1）不合理。
香蕉皮发黑的确是一个氧化的过程。
它是由低温引起的，但低温木身并不能加速香蕉的氧化反应
（2）假设：
低温引起的液泡膜结构破坏实验设计如下：
①取新鲜程度相同的3片香蕉皮放入冷藏室、冷冻室、室温下各数小时②观察结果：
放入冷藏室香蕉皮是黑色的（膜结构已被低温破坏，但在冷藏温度下是有催化作用的）；
放入冷冻室香蕉皮仍旧是黄色的（虽然膜结构早已被低温破坏得粉碎，但氧化酶在极低温下是没有催化作用的）；
放入室温下的香蕉皮仍旧是黄色的（膜结构未被破坏，氧化酶不能与酚胺类物质相遇而发生反应）（3）不同生物能根据它们通常所处的温度来调整其细胞膜结构的组成，以使它的膜结构能有适当的流动性（它们是通过改变膜脂质中的不饱和脂肪酸数量来实现这一调整的，如香蕉相对环境越冷，不饱和脂肪酸水平就越高,在某个特定温度膜结构流动性就越强）。
所以，对于热带、亚热带水果不宜冷冻贮藏；
而诸如苹果、生梨这类温带水果却能在冷藏（接近零度）
3.⑴其它条件同这个装置，只将NaHCO3溶液替换成等景清水（或等量的l%NaOH溶液）⑵其他条件同这个装置，只将水槽中的完全培养液替换成只缺少这种矿质元素的完全培养液⑶为根细胞的有氧呼吸提供氧气⑷C3化合物含量下降，C5化合物含量上升⑸苑菜能利用很低浓度的CO?
进行光合作用，而菠菜不能
4.①实验过程：
将水稻幼苗和高梁幼苗种在同一密闭透光的环境中
水稻苗与高梁苗的生长状况
可能出现的实验结果：
高梁苗生长正常，大部分水稻苗死亡，个别水稻苗能生存下来
对可能出现的实验结果的解释：
在低CO?
环境中能正常生活
多数水稻植株在密闭环境中因缺乏CO2而死亡
基因突变个别水稻植株能忍受低CO2浓度生存下来
②维管束外面有无花环状结构淀粉（粒）形成的部位
5.⑴左⑵与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃与实验组等量的20%NaOH⑶①机械损伤②机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）③第二步：
1可容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为bo第三步：
比较a、b数值的大小。
④如果a<
b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
如果a=b,则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；
如果a>
b,则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低。
6.
（1）单位时间测定氧气的释放景
（2）②剪去麦穗③在与第一步相同的条件下，观察并记录经过光照两个小时后有色液滴移动的距离
（3）有麦穗时有色液滴移动的距离大于无麦穗时有色液滴移动的距离
有麦穗时有色液滴移动的距离小于无麦穗时有色液滴移动的距离
有麦穗时有色液滴移动的距离等于无麦穗时有色液滴移动的距离
（4）有麦穗时，液滴向右移动的距离大于摘去麦穗后液滴向右移动的距离
（5）选取多株小麦同时实验重复实验
7.
（1）D、C
（2）76（3）水同位素跟踪法（4）会去除2那么呼吸释放的二氧化碳就会使装置内气体
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