江苏省《幼儿保教知识与能力》考前练习第158套Word格式.docx
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B.整体性而非单项性
C.培养人学的适应性而非小学化
D.家园校的一致性而非孤立性
5.某幼儿给“鱼”下定义时说：
“鱼是一种会游的动物。
”该幼儿的概括水平为（）
A.依据具体特征下定义
B.初步概括水平
C.不会下定义
D.同义反复
6.幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持（）。
A.一贯性、一致性和启蒙性的原则
B.一贯性、一致性和综合性的原则
C.一贯性、一致性和全面性的原则
D.一贯性、一致性和灵活性的原则
7.异物入眼的正确处理方法是（）。
①用力眨眼，利用泪水将异物带出
②用手或手帕揉擦去掉异物
③用温水或蒸馏水冲洗眼睛
④翻开眼睑找到异物后用干净的棉签、纱布擦去
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
8.教师与家长谈话时以采用（）进行交谈为宜。
A.专业术语
B.日常用语
C.普通话
D.方言
9.根据华生的观点，下列不属于原始情绪的是（）
A.怕
B.怒
C.悲
D.爱
10.3～6岁幼儿每天需要的睡眠时间是（）
A.8～9小时
B.11～12小时
C.13～14小时
D.14～15小时
11.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是（）
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
12.1923年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（）
A.南京燕子矶幼儿园
B.香山慈幼院
C.江西省实验幼稚师范学校
D.南京鼓楼幼稚园
13.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（）
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
14.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班（）人。
A.35
B.30
C.40
D.25
15.教育评价中的形成性评价是一种（）。
A.过程取向评价
B.结果取向评价
C.方法取向评价
D.内容取向评价
16.当发现幼儿心理或行为有问题时，教师需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况，与家长讨论解决问题的办法。
这种情况下，最有效的家园沟通方式是（）。
A.家访
B.书信便签
C.家园联系手册
D.家长会
17.家园合作的注意事项不包括（）
A.要赢得家长的信任和真诚合作
B.努力提高双方合作共育的能力
C.追求合作共育效益的最大化
D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系
18.世界上第一本学前教育专著（）。
A.洛克《教育漫话》
B.夸美纽斯《母育学校》
C.赫尔巴赫《普通教育学》
D.卢梭《爱弥儿》
19.幼儿教师了解儿童最好的信息来源是（）
A.同龄人
B.社区人士
C.家长
D.教养员
20.幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是（）。
①符合安全及卫生标准
②可操作性和可控制性
③年龄特点和个体特点
④教育意义
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
21.下列哪项不属于对幼儿园教育活动的评价?
（）
A.教育活动目标
B.教育活动内容
C.教育设施评价
D.教育活动过程
22.下列传染病主要通过血液传播的是（）。
A.流行性乙型脑炎
B.猩红热
C.细菌性痢疾
D.病毒性乙型肝炎
23.下列关于教育概念最准确的描述是（）。
A.教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响
B.教育是“养子使作善也”
C.教育是有目的的培养人的社会活动
D.教育就是传递生产经验和社会生活经验
24.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）。
A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐词汇
25.韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准。
这种测验法属于（）。
A.标准测验法
B.教师自编测验
C.观察法
D.谈话法
26.幼儿园的精神环境不包括（）。
A.家园关系
B.同伴关系
C.师幼关系
D.教师同事关系
27.生日宴会上，小朋友听到一首《生日快乐》这首乐曲时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（）。
A.再认
B.识记
C.回忆
D.保持
28.幼儿时期的言语学习主要是（）
A.阅读训练
B.书面言语的学习
C.口语学习
D.识字学习
29.学前教育评价注重对资料的（）。
A.调查
B.收集
C.解释
D.保存
30.2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；
而对3～4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。
这体现了儿童情绪情感的（）
A.易感化
B.自我调节化
C.深刻化
D.丰富化
二、多选题（共20题）
三、判断题（共10题）
四、简答题（共2题）
31.简述儿童孤独症（自闭症）的症状。
32.简述游戏促进幼儿体力的发展主要表现在哪些方面。
单选题答案：
1：
D2：
A3：
A4：
A5：
A6：
D7：
C
8：
B9：
C10：
B11：
A12：
D13：
C14：
B
15：
A16：
A17：
D18：
B19：
C20：
C21：
22：
D23：
C24：
A25：
A26：
A27：
A28：
29：
C30：
D
多选题答案：
判断题答案：
简答题答案：
31：
None32：
None
相关解析：
观察法是在自然状态下进行的，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现都比较自然，研究者可以比较真实地获得幼儿心理活动的资料。
2：
最初社会性微笑出现的标志是婴儿时期有差别性的微笑。
3：
幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：
圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→八边形→五边形→梯形→菱形。
4：
幼小衔接的过程中要遵循整体性、协调性、双向性、全面性以及渐进性的原则。
5：
依据具体特征下定义。
儿童从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了儿童思维的具体性。
因为物体功用，即它与人的关系，是学前儿童在生活中能够体验到的。
6：
在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
7：
发生异物入眼后，切勿用手或手帕揉擦眼睛，以免异物擦伤角膜。
因此，排除②，其他三项均为正确的处理方法。
教师在与家长谈话时切忌使用专业术语，要采用家长听得懂的日常用语与家长交谈，至于用普通话还是用方言，看实际情况而定。
9：
行为主义的创始人华生根据对医院500多名婴儿的观察提出：
新生儿有三种天生的主要情绪，即怕、怒和爱。
10：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“身心状况的目标”中“教育建议”的内容。
11：
具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“艺术领域”中“具有初步的艺术表现与创造能力”。
12：
陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家。
他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。
13：
注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。
14：
《幼儿园工作规程》规定，“幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人”。
形成性评价是在教育过程中进行的，因此它是一种过程取向的评价。
16：
家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，即家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响等，然后针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。
根据题干描述，最有效的方式应是家访。
17：
家园合作共育的注意事项主要包括：
（1）要赢得家长的信任和真诚合作；
（2）努力提高双方合作共育的能力；
（3）追求合作共育效益最大化。
18：
第一本学前教育专著是夸美纽斯的《母育学校》。
19：
家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好信息源。
20：
幼儿玩具应具备如下特点：
（1）安全性。
幼儿玩具应在材料、外形结构设计和使用方法上等不会对幼儿身心造成伤害。
（2）教育性。
玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。
从古至今，玩具在让儿童娱乐的同时一直承担着“教育者”的角色。
（3）科学性。
幼儿玩具应符合幼儿身心发展的特点和水平。
（4）可操作性。
玩具要富有操作性，这样幼儿才会满足于操作后进行探究活动，而不是拿来做其他危险的事情。
21：
对幼儿园教育活动的评价主要包括对活动目标的评价、对活动内容的评价、对活动方法的评价、对活动环境与材料的评价、对活动过程的评价以及对活动效果的评价。
流行性乙型脑炎主要是经过蚊虫传播。
猩红热主要是经过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食物、玩具等间接传播。
细菌性痢疾主要是经口造成传染。
病毒性乙型肝炎可通过日常生活接触、输血、医疗器具、虫媒等途径传播。
23：
广义的教育是有目的、有计划、有组织地对人身心施加影响，并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。
广义的教育包括学校前教育、家庭教育和社会教育。
狭义的教育指的是教育者根据社会的要求，有目的、有计划、有组织地，传授受教育者知识技能、培养其思想品德．发展其体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所预期的人。
狭义的教育特指学校教育。
无论广义还是狭义，其本质都是有目的的培养人的社会活动。
24：
让幼儿感受音乐活动的快乐，这是幼儿学习音乐的最基本目标。
25：
标准测验法是由教育专家确定的测验法，测验结果可以和一定标准对照，以测定被评价者的程度。
韦克斯勒儿童量表就属于标准测验法。
26：
狭义的幼儿园精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。
主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。
27：
完整的记忆环节包括识记、保持和恢复，上述题干明显是恢复的阶段，恢复义分为再认和回忆，再认指识记过的事物重新出现，感到熟悉，确知以前感知或经历过，题干听到曲子后想起，所以选择A。
28：
幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。
学前教育评价注重对资料的解释。
仅仅将资料搜集起来是不行的，只有对资料做出解释、分析才是学前教育评价。
30：
情绪情感的丰富化主要包括情绪过程越来越分化、情绪所指向的事物不断增加。
（1）社会交往方面的严重障碍；
（2）语言交往方面的障碍；
（3）行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质。
32：
（1）游戏有利于幼儿大肌肉的发展；
（2）游戏有利于幼儿小肌肉的发展；
（3）游戏有利于幼儿躯干肌肉的发展；
（4）游戏有助于幼儿感觉运动技能的提高；
（5）游戏有助于幼儿对身体机能的认知。
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