最新冀教版三年级下册语文短文阅读及答案A4打印版Word格式文档下载.docx
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翻开书,我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书把我带到梦幻的世界,让我了解人类美好的梦想。
从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月,从幻想到现实,一切都是通过想象得来的。
翻开书,我好像也变成了故事里的主人公,经历着各种奇怪的事……
书带我认识了微生物“大军”。
“大军”中既有人类的“帮手”,又有人类的“敌人”。
捧着书,我像是在和人类的“帮手”打招呼,帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界,又把我带到了植物王国;
把我带到人的身体里,又把我带到数学天地中;
把我带到了成功人士的童年,又把我带到了各个美丽的地方……
书,像一把金钥匙,帮我们打开智慧的大门;
书,像一叶小舟,载着我们在知识的海洋里航行。
让书陪伴着我们快乐成长,为人类的美好梦想而奋斗吧!
1.从文中找出下列词语的近义词。
领会——(__________)丰盛——(__________)抵御——(__________)
2.用“——”画出文中的比喻句,句中分别把书比作_____、______、_____、____。
3.全文除了比喻还运用了_____________的修辞手法。
4.本文的结构是_____________。
5.请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。
_______________________________________
三、阅读下面短文,完成问题。
文房四宝
古代人写字主要用毛笔,用毛笔离不开墨、纸和砚(yà
n)台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。
以前、全国有很多地方出产这几样东西,以安徽的产品最为出名。
古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。
安徽的“文房四宝”是:
宣纸、徽墨、宣笔、歙(shè
)砚。
安徽泾(jīng)县是宣纸的故乡。
泾县在古代属宣州管辖(xiá
),所出产的纸就叫宣纸。
宣纸主要原料是青檀树皮和稻草,造纸要用一年时间,经过大小工序一百多道,造出来的纸又白又光又薄、而且结实,卷、折都不怕、保存几百年也不会变色,被人们称为“纸中之王”。
徽墨有很多品种。
它的特点是色泽黑润,写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。
徽墨做得也很精美,上面刻着山水花草图案,是难得的工艺品。
学宣笔和宣纸一样,也是泾县出产,它以选料严格、精工制作著称。
用来制歙砚的材料很稀有,镌刻时很不容易。
一块歙砚。
往往要用几个月时间才能制成,所以显得来之不易、异常珍贵。
1.短文有________个自然段,主要是绕第________自然段写的。
2.从文中找出合适的词填在横线上。
①好像得到极珍费的宝物。
________
②得到它非不容易。
③喜爱得舍不得放下。
3.“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草,造纸要用一年时间,经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________;
“一百多年”说明________。
4.根据短文中的介绍,纸的特点是________、________、________。
徽墨的特点是________、________。
5.判断下面说法是否正确。
①宣纸制作精美,是难得的工艺品。
(____)
②歙砚珍贵的原因是材料稀有,制作不易。
③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。
四、快乐阅读
爱动脑筋(jīn)的孩子
华(huà
)佗(tuó
)七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑(sāng)叶,一位老爷爷路过,问他们:
“谁能摘下树顶上的叶子?
”小朋友们抬头一看:
树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!
华佗想了想,找来一根绳(shé
ng)子,在绳子一头拴(shuān)了块石头,把石头抛(pāo)过枝条,枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuà
i)绳子,枝条更低了。
这样,他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了,说:
“这孩子爱动脑筋。
好,我就收你做徒(tú
)弟吧!
”原来,老爷爷就是当地有名的蔡(cà
i)医生。
1.这篇短文有________个自然段。
2.填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事,文中的老爷爷是________的蔡医生。
3.华佗是怎样摘到树顶上的叶子的?
从文中找出相关的句子。
4.华佗是个________的孩子。
五、阅读语段。
完成练习。
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐________地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,
“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……”
“住嘴!
”铁罐________了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
1.选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚
傲慢
恼怒
轻蔑
①“你敢碰我吗,陶罐子!
②“不敢,铁罐兄弟。
③“我就知道你不敢,懦弱的东西!
④“住嘴!
”铁罐________了
2.联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论:
________。
②和睦相处:
3.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”这句话说明(
)
A.陶罐认为碰撞不等于坚强,和睦相处不等于隔弱。
B.陶罐为自己的懦弱辩解。
4.文中画“
”的句子的意思是(
A.说明罐子的用途。
B.说明罐子的用途是盛东西,表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞,故意说它们是装东西的。
5.陶罐和铁罐的性格有什么不同?
请连一连。
陶罐________
傲慢、狂妄自大。
铁罐________
谦虚、毫不软弱。
六、阅读下文,回答问题。
白天鹅与黑天鹅
水草丰茂的沼泽地带,居住着一群白天鹅。
它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声,获得周围人们的喜爱,白天鹅感到幸福与自豪。
一天,扑簌簌飞来几只黑天鹅。
白天鹅群顿时出现了骚动,它们窃窃私语,这只生气地嘀咕,“啊呀,那不是乌鸦的颜色么?
”另一只愤慨地表示,“黑得像木炭,太丢天鹅的脸了。
”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅,不再让它们在这里露脸。
然而,闻讯赶来的人们,见到黑天鹅,无不欣喜若狂,赞不绝口:
“黑天鹅,黑天鹅,多稀罕的品种,见到你们真是大开眼界。
“雍容华贵,端庄秀丽,太可爱了。
白天鹅们开头是惊呆,继而是自卑,它们暗自叹息道:
“看来,人们十分看重黑天鹅,我们将一钱不值了。
谁知,人们爽朗的话语清晰地传来:
“白天鹅,黑天鹅,黑白相间,交相辉映,大自然蕴含着的美,多么令人心荡神驰呀!
白天鹅感动极了,它们欢唱着迎向了黑天鹅;
黑天鹅分外快乐,扑打着黑油油的双翅,高歌奔向白天鹅。
从此,白天鹅和黑天鹅很快融合在一起,成了亲密无间的好朋友。
1.从文中找出合适的词语填空。
________的羽毛
________的姿态
________的歌声
2.联系上下文,写出下列词语意思相近的词。
稀罕——________
爽朗—________
分外—________
3.“绝”在字典中的解释有:
①断;
②穷尽;
③极,最;
④走不通的,没有出路的。
“赞不绝口”中的“绝”应该选________种解释;
“绝处逢生”中的“绝”应该选第________种解释。
4.白天鹅感到幸福与自豪,是因为________;
后来,白天鹅感到自卑,是因为________。
5.读了这个寓言故事,你明白了什么?
__________________________
七、快乐阅读。
亮出你自己
每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么;
花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么;
大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事;
小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨!
小家伙!
在看什么呢?
”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人!
他们真有趣!
”小螃蟹说,眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗?
走!
我们这就去加入遛弯的队伍!
”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的,别人会不会笑话我。
”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了,“怎么会呢?
你横着走,那是你的独特之处。
你看,小兔走路(AABB式),鸭子走路(AABB式),花猫走路(ABB式),我走路(ABB式)……各有特色哦!
别担心,亮出你自己!
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好!
小螃蟹!
”大家都热情地与小螃蟹打招呼,没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬!
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印,就像一个个小音符,很美!
很美!
1.动物们走路有怎样的特点?
请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2.小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步,后来事实证明他的想法是怎样的?
_____________________________________________________________________3.对短文最后一段理解正确的是()。
A.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹走路很好看
B.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
C.把小螃蟹比成小音符,突出了小螃蟹心情很愉快
4.读了这个故事,请你写出对短文题目的理解。
________________________________________________________________
八、课外阅读。
我家的小园
我家的东南面有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木 这里一年四季都是美丽的。
春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园子里一片绿油油,一群小鸟停在树枝上,叽叽喳喳地叫个不停。
静静的小园开始热闹起来。
夏天,一行行向日葵茁壮地成长,高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的大花盘,迎着朝阳怒放。
火红的石榴花,散发着诱人的清香,引来了一群群蝴蝶和蜜蜂,在花的周围翩翩起舞,纵情欢歌。
一排排玉米威武地挺立着,棒槌大的玉米长在秸上,吐着红樱。
菜园里,茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。
望着这丰硕的果实,使我倍感小园的可爱。
秋天,喇叭花开了,在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏动听的曲子。
石榴熟了,红色的果皮裂开了,露出了珍珠般的颗粒,好像迎着人们咧嘴笑着。
这一切怎能不惹人喜爱呢?
冬天,一场大雪过后,园里的树披上了白雪,残秧披上了白雪,地上也盖满了厚厚的白雪,麦苗不见了,小鸟不见了,蝴蝶不见了,整个小园成了银装素裹的白色世界,寂静无声。
我情不自禁地赞叹道:
“好美啊!
小园。
小园如此美,真是一幅诱人的四季画。
1.根据意思从短文中找出相应的词语。
(1)果实饱满而硕大。
()
(2)雪后的美丽景色,一切被银白色包装起来。
2.把文中横线的句子运用了修辞手法,换一种说法后不改变原意。
______________________________________________________
3.这篇短文按照________顺序记叙介绍小园的美的。
4.课文首尾照应的句子是:
。
5.你喜欢这个小园吗?
为什么?
。
九、阅读短文,回答问题。
两粒种子
春天到了。
两粒种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。
第一粒种子说:
“我要努力生长!
我要向下扎(zā zhā)根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露(lù
lò
u)滴落花瓣的喜悦。
”于是,它努力向上生长。
第二粒种子说:
“我没你那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽,难(ná
n nà
n)保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结(jiē jié
)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
于是,第二粒种子继续瑟缩在泥土里。
几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这粒种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2.在括号里填上合适的词。
(_____)的泥土 (_____)的茎叶 (_____)的春天
3.从文中找出下列词语的反义词。
强壮——(_____) 危险——(_____)
4.文中的第一粒种子____,最后它会_____;
第二粒种子____,结果它___。
5.这个故事告诉我们( )
A.我们要尽情享受生活的美好
B.只有等安全的时候才能生长
C.只有你付出了努力,才会有美好的未来
D.努力或不努力结果都一样
十、课外阅读。
和平鸽
我家隔壁张阿姨家养了两只子,雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。
它们有一双圆圆的眼睛,红色的眼球闪闪发光,就像两颗晶室的红宝石。
眼球的周围还镶嵌(qià
nqiān)着一圈黄色的金边,大大的鼻,尖尖的嘴,红色的脚趾,看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形不离。
有一次,有一只鸽子走了,另一只鸽子仿心极了。
它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏(zà
ngcá
ng)□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声,好像对我抗(kāng
kà
ng)议,叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁,经常洗脸、洗澡。
洗的时候真有趣,它先把头伸进水里,然后把头一昂,身子一抖,全身洒满了水珠。
有时还用它尖尖的小嘴梳(shūshuō)理羽毛。
日子一长,鸽子就和我熟了。
渐渐地,鸽子成了我的好朋友。
我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。
有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平,我喜欢鸽子。
1.给文中加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
2.在第3自然段的“□”里标上标点符号。
3.用“”画出描写和平鸽外貌的句子。
4.作者由和平鸽联想到什么?
______________________________________
5.“我”为什么喜欢鸽子?
_____________________________________
十一、课外阅读我能行。
野菊花
①你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?
你喜爱那漫山遍野的野菊花吗?
也许,它不惹人注目,因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
②我特别喜爱野菊花。
记得我小时候在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵,好看极了。
可当它没有开花的时候,人们以为它是一棵棵小草。
秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。
它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。
但它生命力顽强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。
③外婆告诉我,野菊花有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,腿上擦破皮出血了,我直叫痛,这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,用力搓,挤出汁,敷在我的伤口上。
我觉得清清凉凉的,不几天伤口就好了。
外婆说,野菊花有消炎止血的功能,以前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。
外婆又说,野菊花还能清热败火,预防感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
④我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花,假期去外婆家总要摘不少带回家。
妈妈教我把野菊花洗净晒干,泡茶喝。
我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。
泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。
⑤野菊花土生土长()无所需求()却默默地无私地向人们奉献着()我喜爱它的朴素()它的顽强()人不正需要有一点野菊花的精神吗?
要像它那样默默地生长,不索取,只给予。
⑥我愿做一朵小小的野菊花。
1.选出下面加点字的正确解释。
(1)清热败火(______)
A.失败 B.打败 C.搞坏 D.解除,清除
(2)真顶得上清凉饮料(______)
A.支撑B.顶撞C.相当,抵D.顶替
2.在第⑤段的括号里加上合适的标点符号。
3.用“﹏﹏”画出第②段的中心句。
4.文中画“ ”的句子属于( )
A.反问句B.设问句
C.疑问句D.陈述句
5.野菊花有哪些用途?
十二、类文阅读
整个夏天,可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。
她用草叶为自己编了一张小床,把它挂在一片大牛蒡(bà
nɡ)叶底下,好使得雨不致淋到她身上。
她从花里取出蜜来作为食物,她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。
夏天和秋天就这么过去了。
现在,冬天——那又冷又长的冬天——来了。
那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。
树和花凋零了。
那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了,只剩下一根枯黄的梗子。
她感到十分寒冷。
因为她的衣服都破了,而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊!
她一定会冻死的。
雪也开始下降,每朵雪花落到她身上,就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样,因为我们高大,而她不过只有一寸长。
她只好把自己裹在一片干枯的叶子里,可是这并不温暖——她冻得发抖。
在她现在来到的这个树林的附近,有一块很大的麦田;
不过田里的麦子早已经收割了。
冻结的地上只留下一些光赤的麦茬(chá
)儿。
对她来说,在它们中间走过去,简直等于穿过一片广大的森林。
啊!
她冻得发抖,抖得多厉害啊!
最后她来到了一只田鼠的门口。
这就是一棵麦茬下面的一个小洞。
田鼠住在那里面,又温暖,又舒服。
她藏有整整一房间的麦子,她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。
可怜的拇指姑娘站在门口,像一个讨饭的穷苦女孩子。
她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她,因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
1.(理解词语)联系上下文,理解下列词语的意思。
形单影只:
_____________________________
弱不禁风:
________________________________
2.(提取信息)根据文章内容填空。
拇指姑娘用草叶编了一张床,而____________相当于她的房子。
拇指姑娘把______作为食物,她的饮料是________。
3.(品读句子)读下面的句子,展开丰富的想象,体会作者是如何把故事写得生动感人的。
作者通过_______,把拇指姑娘所处的_______环境渲染出来,表现了拇指姑娘______________________的情形。
4.(想象画面)根据文章内容,下列描述正确的一项是()
A.拇指姑娘又冷又饿,哭了起来。
B.雪花落在拇指姑娘身上,很温柔。
C.田鼠住在又温暖又舒服的洞里。
D.干枯的叶子让拇指姑娘感到温暖。
5.(语言运用)拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她,想象她是怎么对田鼠说的。
示例:
“田鼠大婶,您可以给我一颗大麦粒吗?
我已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
_____________________________________________________________
十三、课外阅读
小院的景色
小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜( )茄子( )西红柿( )还种着绿油油的青菜( )一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
1.填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________,北面有个___________,院子东面种着____________,南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________,这段话中的第_____句到第_____句,都是写这里的景色的。
2.读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
这句话写了:
①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
( )
②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。
③葡萄成熟了,很可爱。
3.写出下面词语的反义词
高大—— (____)热闹——(____)
4.照样子写词语。
绿油油_______________________漂漂亮亮_____________________
5.用“”画出打比方的句子。
6.给文中( )的地方加上标点。
7.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”同属于(_____)类。
十四、阅读短文。