一年级下册道德与法治人教版第四单元《我们在一起》教案Word文件下载.docx
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教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
第一课时
大家一起欢乐多
一、情境导入，感知情感
1.请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的你们玩得开心吗
2.那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗为什么呢
1.想一想，举手回答。
2.因为一个人玩没意思。
因为人多在一起很热闹，非常有趣。
二、大家一起欢乐多
1.是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。
小朋友们，你们有小伙伴吗能说一说你的好伙伴是谁吗
2.你们的小伙伴可真多呀!
谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
3.那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!
4.现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢
5.你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?
1.想一想，说一说。
2.小组内交流，推选出代表。
各组代表全班交流。
3.在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞。
4.想一想，举手回答。
5.回忆、讨论。
三、课堂小结
是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!
倾听。
板书设计
第二课时
想一起玩怎么办、为什么玩不下去了
一、想一起玩怎么办
1.出示：
一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?
2.那么我们大家说应该怎么办呢?
3.你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?
4.大家说得都非常有道理。
那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
5.请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?
6.那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?
7.小结：
老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对?
8.我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？
1.思考，讨论，小组交流。
2.想一想，小组讨论。
3.举手回答。
4.想一想，说一说。
5.举手回答。
6.想一想。
7.倾听。
8.进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事……
二、为什么玩不下去了
1.看图，第一组小朋友发生了什么事？
2.第二组同学又发什么了什么事情？
3.怎么样才能玩下去呢？
1.这次不算，要重新。
他们一起玩要守规则。
2.哼！
老是他们赢。
一起玩，输赢没什么！
3.想一想，举手回答。
三、小布丁和小蝴蝶
阅读书上第50至53页下面的小故事。
阅读小故事。
四、课堂总结
1.大家都把自己或好朋友的进步记下来。
2.老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。
我们应该学习好朋友的优点和长处；
而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。
1.互相交流看看。
2.倾听。
教学反思
道德与法治学科一年级下册教案第2课总14课
请帮我一下吧
学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。
利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。
培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。
通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，。
懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。
搜集互相帮助的故事、关于世界需要热心肠的歌曲。
大家都会有困难、我要求助吗
一、大家都会有困难
1.在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。
你遇到过什么困难，怎么解决的？
遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！
今天我们就来一起学习“请帮我一下吧”
2.你们在生活都会遇到什么样的困难？
3.大家都会遇到困难。
遇到困难不要慌。
1.倾听，想一想。
2.哎呀，水彩笔没水了！
总是系不好……
这个字我不认识……
3.倾听。
二、我要求助吗
1.有个小咕噜，总是求帮助。
衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭，
走着走着迷了路，打得毽球上了树，
看到屋子起浓烟，听到巨响在近处……
2.讨论：
是不是都要求帮助？
3.课堂总结。
1.读一读55页小儿歌：
2.小困难自己解决，不要总依赖别人……
生：
有的事情必须请人帮助……
我会求助、温暖的“接力棒”
一、我会求助
1.风筝挂树上了，我该怎么办呢？
2.选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！
出示要求：
（1）选取典型故事或困难，有主题，有分工；
（2）表演时能表现当事人的真实情感；
3.此时此刻，你有什么感受？
4.得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。
那么，帮助别人并不需要多么的富有，你打算怎样来帮助别人？
5.在组内制定一份“热心计划”，要求如下：
（1）内容要具体，比如：
周末义务为路人打气；
（2）实施过程要合理，有具体分工。
（3）有行为纪录，作为资料保存。
如果有制定好的，可以在班内进行交流，并且相互提提建议，在进行修改和补充。
6.将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。
看谁的队标和宣传语设计得最好。
1.你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。
2.
（3）组内全体参与。
（4）表演结束，进行评议。
3.想一想。
4.举手回答。
5.在组内制定一份“热心计划”。
二、温暖的“接力棒”
1.情境：
下雨了。
哥哥帮我打伞。
2.读一读：
哥哥的伞，给我温暖。
我也用伞，传递温暖。
3.谁帮助过我我帮助过谁我还能帮助谁
4.你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面，哪些人是最需要我们帮助的，怎样才能更好的帮助他人呢？
5.在音乐声中师总结：
只要我们人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人，就一定能接出美丽的果实！
1.倾听，感受。
2.读一读。
5.倾听。
道德与法治学科一年级下册教案第3课总15课
分享真快乐
知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。
认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。
愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。
对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。
分享阅读更有趣、分享的魔力
一、分享阅读更有趣
1.妈妈：
送你一本书。
2.小结：
看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。
3.还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？
1.这本书真好看！
谢谢妈妈。
分享：
带给同学一起看。
我们把故事演给大家看。
原来快乐就是这么简单。
二、分享的魔力
1.朗读书上第59儿歌。
2.生活中值得分享的事情的确很多。
我们生活在一个大集体中，要学会分享。
学会了分享，我们才会得到更多的快乐。
3.下面，就让我们一起来做个游戏。
这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。
4.谁来说说你的创意？
原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！
这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？
5.小结：
把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。
这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！
6.在班级里还有哪些值得分享的事情
1.读一读。
3.动手画一画。
4.自由发言。
6.说一说。
快乐地分享、他是“小气鬼”吗
一、快乐地分享
1.我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。
2.小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：
（1）你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几个快乐
（2）如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？
3.读一读：
秘密分享小点声，故事分享生动点，
方法分析仔细点，作品分享小心点，
与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
1.倾听。
2.数一数
（1）两个
（2）无数个
3.读一读。
二、他是“小气鬼”吗
1.看看书上这几幅图，他们是“小气鬼”吗？
2.通过今天的活动，你懂得了什么道理？
1.我下次再也不给你用我的东西了。
这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。
你每次都不给看我也不给你看。
2.自由发言。
三、课堂小结：
一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。
希望小朋友能把快乐带给身边的每一人。
倾听。
道德与法治学科一年级下册教案第4课总16课
大家一起来
通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。
在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。
学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。
在合作中总结出一起做的方法。
提高一起做的能力。
通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。
和同伴一起合作的照片。
游戏道具。
课件。
有人帮，不一样、生活中的合作
一、有人帮，不一样
1.从第一幅图中我们知道了什么？
2.第二幅图片中知道了什么？
3.看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。
1.两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。
2.两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。
二、生活中的合作
1.在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何
同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。
1.轮流摇，大家都可以跳。
一起背，背得更快、更准。
为啥合作不下去、一起做做看
一、为啥合作不下去
1.我们来演《西游记》。
2.你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？
老师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色地完成这些任务？
3.小朋友，来合作，有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
4.小结：
每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。
看来合作要成功，都得会用妙招。
1.两人都要演猴子。
我才不演猪八戒呢！
最后没演好，相互责怪。
2.想一想，分小组讨论讨论。
4.倾听。
二、一起做做看
1.看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？
2.在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？
引导同学体会互相合作的重要性。
1.让小球以最快的速度全部出来。
我们一起做幅美丽的剪贴画吧！
2.想一想。
三、小鹿和猴子
1.阅读书上第62至65页下面的小故事。
2.小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？
3.小结：
一起来时，要多为大家着想，不能任性、逞能。
要以集体的利益为重。
在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。
1.阅读小故事。
2.想一想，举手回答问题。
3，倾听。
1.通过这节课的学习，你有什么感受？
2.同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。
让我们尝试着一起来吧！
1.回忆这节课的内容，想一想，举手回答。
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