小学四年级家长会数学老师发言稿Word格式.docx

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第四点向家长们提出的建议：

每天来校要提醒孩子是否带全书本作业和学习用具了吗?

有些学生到校了就说忘了放在家里。

这样就影响当天的教学平时要帮孩子购买学习用具因为在做课堂作业的时候有些学生就说没有这种或那种。

比如橡皮擦铅笔、三角板和直尺等。

（说明：

不能购买涂改液和改正纸因为到毕业考的时候不能用这两种的要从今起养成好习惯）。

由于时间关系我就简单的说这些吧!

如果大家还想了解孩子的更多情况我们可以个别交流。

我真诚欢迎各位家长给我的工作多提宝贵意见。

谢谢大家。

篇二：

尊敬的各位家长朋友们：

因为孩子们的缘分我们大家走进了_______小学走进了四_班的教室首先对各位家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!

我跟在座的许多家长还是第一次见面就先自我介绍一下我叫_______是本班的数学老师。

下面我将从几个方面向家长汇报本学期学生的主要学习情况同时也希望您们能够积极参与到学生的教育管理中来真正关心孩子的学习、关注孩子的心理使其健康成长。

一、怎样培养孩子学习数学的兴趣

孩子在小学阶段的学习并不仅仅是掌握知识技能而自信心、兴趣和责任心更将影响到孩子的继续学习乃至终身。

作为一个比较年轻的老师我一直在探索如何尽己所能使枯燥的数学课变得生动活泼让孩子乐意学数学感受到数学的多姿多彩激起探索的欲望享受成功的喜悦为孩子们的终身学习打好基础。

1、要培养孩子学习数学的兴趣首先要注意多鼓励少批评。

孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里错误的原因是什么从这个错误中吸取什么教训今后怎样避免同样的错误再次发生。

比如很多孩子做题时往往计算出错。

有些家长总是对孩子说：

你太粗心了下次细心点!

这样的嘱咐往往不大奏效。

其实对于孩子的计算错误应针对错误题目具体分析有些错误是由于粗心有些由于运算方法或者说运算技巧能力方面不及其他同学计算熟练后不怎么会出错。

计算经常出错往往是由于计算能力计算熟练程度不如其他同学。

2、多让孩子获得成功少让孩子望而生畏。

不少家长在家中有时会给孩子出题目做。

这时千万要注意你出的题目不能很难要贴近生活要贴近孩子。

这些题应让孩子稍作思考稍作努力就能解决也就是我们俗话所说的跳一跳就能摘得到.第二不要多做没有思考价值机械重复的题目要让孩子对题目有新鲜感。

即使一个很普通的题目我们也可以用一些精美有趣的故事把它装起来让孩子觉得有趣有意思要学。

3、让孩子多动手摆一摆画一画听一听剪一剪。

小学生以形象思维为主逐步向抽象思维过渡。

把不好操作的转为好操作的这样更符合孩子的认知规律。

动手操作不动手操作有区别的动手可以化抽象为具体能帮助同学思考题问题解决问题。

二、教材分析

四年级的教材相对于低段一二三年级的教材内容多而且比较难一二三年级学习的内容比较具体但是四年级学习的内容相对来说抽象多了特别是简便计算这一块这是一个大的跨度确实需要一个适应的过程但在这个时候有的学生认真思考并掌握了好的方法所以成绩比较优秀有的学生被困难吓倒加上有的基础不够好就有点落后了希望这些学生的家长在家要给予适当的辅导。

在这里要表扬学习优秀的同学：

表扬听讲专心,发言积极的同学：

。

当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。

关于家庭教育后面我还要讲一些。

本册的教材一共有八个单元前面学的有点快后面放慢了速度并适时复习了。

可是《简便运算》和后面要学的《四则混合运算》还是让我有点头疼可能细心的家长也会有所察觉现在教学的进度并不是很快原因就在于第三单元的《简便运算》确实这个单元的内容一开始孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好可是当把乘法分配律、连减、连除的简便方法加进来以后他们就开始混淆了。

尤其是乘法分配律我讲了很多遍了也让学生多算、多练还让一部分学生上黑板做运用练习现在学生的简便计算还是比刚开始学的时候好很多。

但是还是发现有个别基础不牢的同学。

因此在这里就还是要麻烦家长如果有时间每天给学生训练2到4道计算题可以是口算也可以是竖式计算或者简便运算。

三、测试情况分析

1、期中测试情况分析：

（参试74人人均成绩分及格72人及格率优秀人优秀率）本次期中考试试卷大家都已经看了题目难度虽然有点偏高但是这些知识点都是我们学过的考试的结果是有喜也有忧甚至有极少数的学生不及格。

从期中试卷看存在的主要问题有:

（1）做题粗心大意不喜欢动脑筋思考有的同学一看到难一点的题就空着不做了口算题也有出错的现象。

（2）基础知识掌握不牢固基本概念混淆。

最显著的就是填空题和判断题错误较多。

（3）审题不认真应用题和计算题失分较多特别是考80分左右的同学。

。

2、注重孩子学习过程正视孩子考试成绩。

分数只能作为评价孩子的一个参照90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少不是仅分数就能说明的我们得具体分析才是。

孩子有失误是纯粹的粗心还是思考问题的方式有问题。

是临考心理欠佳还是其他原因。

这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程关注孩子的学习内容数学并不仅仅是单纯的计算。

以前很多家长反映:

小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高年级明显下降,只能考80几分甚至70几.当然成绩下降的原因很复杂,因人而异.但有一个重要原因是相同的:

那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学.当然,另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。

四、关于数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。

我们班的家长有的和我有过电话交流可能是这学期学校事情比较多有的家长也比较忙这学期我们交流的也不是很多希望以后大家有问题能多交流。

辅导的重点是启迪孩子的思维培养孩子的学习能力在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

1）作为四年级的孩子大部分孩子都应该能够自己整理书包准备当天所需的学习用品。

但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四不是忘带这样就是忘带那样有时候数学课上还忘记带数学书。

2）、培养学会倾听的习惯。

不但要听老师所讲的还要听同伴的不同想法。

听讲：

一般认为听老师讲这是很不全面的。

上课认真听讲既要听老师讲更要听同学讲因为他们在同一起跑线别人是怎么想的我是怎么想的他对不对和我想的同不同。

学会听取别人的意见是学会合作的前提。

在学习和生活中让我们家校合作一起为孩子创造机会让孩子在与别人的合作交往中学会沟通学会互助学会分享既能够尊重别人理解他人欣赏他人同时也能使自己更好地得到他人的尊重理解与欣赏。

2、正确对待孩子的作业

1）、培养自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目不及时订正学习中就会以讹传讹错误百出。

家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在并加强对孩子知识薄弱环节的辅导这样才能真正起到订正错题的积极作用。

2）、培养认真阅读的习惯。

现在的数学练习形式活泼多样能充分调动孩子的学习积极性但同时也增加了阅读的难度每做一题需要孩子看清、看懂题意一审再审再动手做。

3）、作业格式训练。

良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。

养成良好的书写就能减少孩子由于书写不良而产生的差错另外也可以培养孩子思维的条理性。

4）、培养检查的习惯。

要注重先让学生自查。

5）、培养发现问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科而是思考性为主的学科发现问题提出问题使孩子养成爱动脑勤于思考的习惯。

这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3、真正关心孩子的学习

首先是仔细检查。

有的父母说：

我文化水平低不会教。

其实这不是借口。

文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业但也要仔细检查孩子的作业因为作业可以反映出孩子的学习情况。

如果发现作业马虎潦草乱涂乱画甚至不完成作业父母就要及时追问原因要求孩子重新做好。

这样可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

其次是积极配合。

有些父母认为：

教书是老师的事反正自己不懂由学校去教好了。

这种态度是不对的。

正确的态度应是主动、经常地与老师联系了解孩子的学习情况倾听老师的意见把孩子在家中的学习情况告诉老师并根据孩子的特点和短处采取相应的措施帮助孩子学习好功课。

各位家长,一切为了孩子是我作为教师的最大心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正.父母是孩子一生的老师您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。

我相信你们的到来你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。

最后送二句话与各位家长共勉。

严在当严处爱在细微处!

篇三：

大家下午好!

欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会,非常感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关心与支持身为数学老师、同时也是家长的我更能深深体会您的心情。

我虽然不是双语小学最出色的老师但是十四年的数学教学生涯我也拥有了自己的教学风格和教学特色。

校领导安排我代四年级11班的课我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。

下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。

一、教材分析：

四年级的教材相对于低段一二三年级的教材内容多而且比较难一二三年级学习的内容比较具体但是四年级学习的内容非常抽象特别是第一单元四则运算考完以后有许多家长打电话说孩子会有所混淆搞不清楚你们说的很对这是一个大的跨度确实需要一个适应的过程但在这个时候有的学生勇敢地走过来所以成绩比较优秀有的学生被困难吓倒所以原来成绩比较好现在成绩下来了。

关于家庭教育后面我还要讲。

本册的教材一共有八个单元学完了1、2、3、4四个单元还有小数的意义和性质以及加减法三角形认识、统计、数学广角四个单元前面学习的单元中第二单元的位置与方向是让我觉得欣喜的感觉孩子们掌握得都很不错。

可是一单元的《四则运算》和第三单元《简便运算》就让我很头疼可能细心的家长也会有所察觉现在教学的进度并不是很快原因就在于第三单元的《简便运算》确实这个单元的内容已开始孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好可是当把乘法分配律、连减、连除的简便方法加进来以后他们就开始混淆了。

尤其是《乘法分配律》由很多同学一开始的时候就会出现分了合、合了分的情况还有很多情况为此我一开始是十分头疼每天的练习本收上来一大片是要更正的。

这个单元的内容很重要小学阶段的整数、小数、分数计算中用到的简便方法都是现在所学的。

简单的说现在很好的掌握就解决了五六年级小数、分数的简便计算。

因此我就想这个单元确实是要花很多时间让学生多算、多练因此在这个《简便运算》单元我是花了大量的时间和精力通过一段时间的练习、训练有些题型也是反复讲、反复做现在学生的简便计算还是比刚开始学的时候好很多。

但是还是发现有个别同学《乘法分配律》的计算还要加强。

因此在这里就还是要麻烦家长坚持完成每天给学生训练口算作业也可以是四则运算或者简便运算。

二、考试情况分析：

本次期中考试试卷大家都已经看了题目和难度都是适中没有太大的难度都是最基础的题目经过老师在课堂上的反复教学绝大多数学生都能基本达到老师的要求。

可是考试的结果也是有喜有忧。

这次由于时间关系考前我只领着孩子复习了一节课。

（1）做题粗心如作图题。

语句表述学生就错了。

（2）解决问题不写单位名称不写答。

（3）审题不认真虽然每次考试都说做题之前要默读三遍题再看想算验几个环节但是有的学生还是不听最后还是计算题做得不好。

四、关于数学家庭学习辅导

1、真正关心孩子的学习

对于一些学习书本知识有困难的学生来说家长就要多花点心思辅导了。

比如班级中的：

2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。

在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果及时纠正错误的认识和错误的计算不放过任何一个小小的失误。

让孩子自己养成检查作业的习惯不要轻易指出孩子的错误那样不会让他有深刻的印象。

让孩子自己检查如果错了自己负责。

但并不是家长就不要检查了针对孩子的作业的情况了解细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。

每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况,及时查漏补缺,做到坚持不懈.并签上姓名和日期希望家长能够配合检查。

我说过了数学不查做错了就做的没有意义。

3、重视数学语言发展为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力促进思维的发展因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会让孩子说说自己的观点、看法与思路。

和孩子交谈的形式不必过于正式比如和孩子散步时和孩子去公园时等等这样交流的气氛要自然亲切得多。

4、注重孩子学习过程正视孩子考试成绩

分数只能作为评介孩子的一个参照90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少不是仅分数就能说明的我们得具体分析才是。

那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学.学习态度认真。

另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生.