小学科学三年级下册各单元知识要点Word格式.docx
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4．通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；
植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
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5．
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
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6．
阳光
二氧化碳＋水——→氧气＋养料
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绿叶
7.1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。
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8.植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。
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9.植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。
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10.在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；
花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；
果实是由花的一部分发育而成的；
果实中有种子。
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11.绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：
种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。
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12.我们发现随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。
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13.我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
14.凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。
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1.
凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。
第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。
2.
种子萌发的条件是：
水分、温度和空气。
植物生长发育需要：
阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等
3.
植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。
4.
植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用。
植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。
5.
种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的;
植物的花要经历（花开花谢）的过程。
花谢后结果，果实是由（花）发育来的。
花包括（花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）等
6.
凤仙花的植株是由（根、茎、叶、花、果实、种子）组成的。
叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。
果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。
种子是球形的，呈褐色。
第二单元《动物的生命周期》
1、蚕是一生要经过多次变化的（昆虫）。
2、蚕的生命是从（卵）开始的一个蚕卵就是一个（生命）。
3、蚕宝宝爱吃（桑叶），它一出卵，我们就要用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
4、养蚕的时候，我们要经常清除蚕的（粪便和残叶），保持蚕宝宝“房间”的（清洁）。
5、在养蚕过程中，我们要观察并记录蚕的每个阶段的生长变化。
记录可采取（拍照、画图、写观察日记、制作标本）等方式。
6、蚁蚕吃的桑叶要切成（碎片或条状）。
7、要让蚕宝宝吃饱吃好，喂养的桑叶一定要（新鲜）并保持（干燥）。
8、要把蚕宝宝放在空气流通的地方，不要在养蚕房间里喷洒（杀虫剂）。
9、发现病蚕，应及时（拿走），以防互相传染。
10、蚕生长到一定得阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。
11、蚕从蚕卵里出来后，在生长过程中，会发生（六次）蜕皮，其中在蚕蚁时（四次）蜕皮，在茧里（两次）蜕皮。
蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
蚕的一生要经历（蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾）四个不同形态的变化。
蚕是蚕的生命周期的（幼虫），蚕蛾是蚕的（成虫）。
蚕蛾交配繁殖后死亡。
12、蚕蛾分（雌蛾）和（雄蛾），雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾繁殖后代后死亡。
蚕的一生经历了（出生——生长发育——繁殖——死亡）四个阶段，这一过程称为蚕的（生命周期）。
蚕的生命周期大约为（56）天。
自然界中的动物都有生命周期，也要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
13、养蚕、抽取蚕丝织成（丝绸），是我国的伟大发明之一。
14、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做（变态）。
15、自然界中不少动物的一生要经过（变态）。
16、人也要经历（出生——生长发育——繁殖——死亡）四个阶段，人和动物一样也有生命周期。
人和动物寿命长短与生活环境有关。
17、变态的动物有（蜻蜓、蝴蝶、蚕、蝗虫、苍蝇、蚊子）等昆虫，还有（青蛙、蟾蜍、娃娃鱼）等两栖动物。
不变态的动物有（人、牛、羊、鸡、壁虎、鱼、大象）等。
18、动物按繁殖方式可分为两类：
卵生的有：
（鸡、孔雀、鸭子、壁虎、鱼、蝴蝶、苍蝇）等；
胎生的有：
（人、牛、狮子、老虎、老鼠、猫、狗）等。
19、在人的一生中，有两个时期长得最快。
（出生前后）和（青春发育期）。
20、人的一生有两副牙齿，一副（乳牙），一副（恒牙）
蚕的一生
外形特征
行动
食物
时间（天）
卵
圆形，黑紫色，像小米粒大小。
不会动
不吃食物
得到蚕卵的第2天~第5天就孵出蚁蚕
蚕
圆筒形、身体有环节，从黑褐色逐渐变成白色，从约1毫米长到8厘米左右。
爬行
吃桑叶，随着身体不断长大，食量也逐渐增大。
33天~35天
蛹
椭圆形、酱色
一般不动，受到刺激会动。
10天~13天
蚕蛾
白色，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足，长出翅。
不会飞，能振动双翅
6天~8天
共计多少天
49天~56天
鸟类、昆虫、哺乳动物、鱼类，它们的生命周期和寿命如下表所示
动物名称
生命周期（流程图）
生命周期的时间
鸡
卵→雏鸡→成鸡
约14年
蝴蝶
卵→幼虫→蛹→成虫
约20年
蜻蜓
卵→幼虫→成虫
约1年
山羊
小羊→成羊
约15年
熊猫
幼仔→成年熊猫
鱼（鲤鱼）
卵→幼鱼→成年鱼
约50年
各年龄段人的身体变化特点
年龄段
身体变化的特点
儿童
从出生开始，身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增强，各种能力不断发展。
青年
生长速度变慢，到20岁左右基本停止生长；
各器官功能完善、成熟；
可以结婚、生子了。
中年
生长已经停止，器官的功能开始减退。
老年
各器官开始衰老，功能逐渐衰竭，直到死亡。
水形态变化的过程及发生变化的条件
水的形态
变化的过程
变化的条件
霜
水蒸气（气体）→冰晶（固体）
温度降到0℃以下
雪
冰
水（液体）→冰晶（固体）
露
水蒸气（气体）→水（液体）
温度下降（0℃以上）
云
雾
1．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
人也要经历这四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。
不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
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2．人和其他动物一样，也有自己的生命周期。
15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年。
3.蚕的生命是从蚕卵开始的。
蚕卵是有生命的。
蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。
蚕卵的颜色变化：
淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。
快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。
蚕的一生经历了：
出生--生长发育--繁殖--死亡四个阶段，这就是动物的生命周期。
4.蚕的一生要经历：
蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个阶段。
蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。
所以蚕的一生为：
卵--幼虫—蛹—成虫。
然后从卵开始又产生一个新的循环。
5.蚕宝宝的外形特征：
形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方具咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。
胸部三对足，能协助口器把持桑叶。
腹部五对足，帮助身体运动。
后端的背侧有一个突起，称尾角。
身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”
6.蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。
胸部长有胸足。
腹足、尾足消失。
胸部、腹部都有环节。
胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。
鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。
体色呈褐色。
7.蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。
胸部长着两对翅和三对足。
由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。
8.雌蛾和雄蛾的区别：
雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；
雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。
9.蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：
先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；
食欲减退，食桑量下降；
前部消化管空虚，胸部呈透明状；
继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。
10.昆虫的特征是:
身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
11.有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。
根据发育过程中是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为完全变态与不完全变态两大类。
常见的昆虫中，蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子，以及各种甲虫都是完全变态的。
而蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态的。
还有青蛙和蟾蜍也属于变态的。
12.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
13.人也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。
从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
14.人和动物寿命的长短与生活环境有关。
人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。
第三单元《温度与水的变化》
1、物体的冷热程度叫（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。
物体的温度可以用温度计测量。
2、对一个物体来说，物体失去热量，温度（下降）；
物体获得热量，温度（上升），通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
3、测量水温的方法：
①手拿温度计的上端。
②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
③视线与温度计液面持平。
④在液柱不再上升或下降时读数。
⑤读数时温度计不能离开被测的水。
4、一般情况下，人体对于超过（45℃）的水温就会感觉到烫。
对低于（20℃）的水温就会感觉凉或冷。
5、冰与水的相同点和不同点：
相同点：
它们都是同一种物质，都是无色、无味、透明的物体。
不同点：
冰有固定的形状、很冷，不会流动，很坚硬，是固体。
水没有固定的形状、较凉、会流动、柔软、是液体，水变成冰后体积变大，能浮在水面。
6、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发），水蒸气变成水的过程叫做（凝结）。
加热能加快蒸发。
7、水在自然界中有（液态、固态、气态）三种存在状态，水的状态变化与热量有关。
水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。
8、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？
空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
9、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？
玻璃杯壁上就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0摄氏度以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。
10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？
江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，空气托不住时，就会降落下来，形成雨或雪，雨水或雪水一部分渗入地下，形成地下水，有的直接变成水蒸气蒸发到空中，有的汇成小溪，流入江河湖海。
水就是这样以不同的形态在天空、陆地、海洋之间循环流动的。
1.物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
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2.物体的温度可以用温度计进行测量。
常用的水银温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
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3.根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的温度计。
测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。
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4.测量水温的方法：
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
5.对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；
物体获得热量，温度上升。
通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。
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6.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
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7.水在结冰过程中，要向周围放出热量。
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8.当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；
冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。
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9.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
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10.水蒸气遇冷会凝结成水。
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11.水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。
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12.加热能加快冰的融化、水的蒸发。
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13.水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
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14.水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。
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15.气温计用来测量空气的温度，体温计用来测量人身体的温度。
体温计的刻度一般在35℃～42℃之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示0.1℃.人的正常体温平均在36℃--37℃之间，超过这个温度就是发热。
16.常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
17.水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。
当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
水在结冰过程中，要向周围放出热量。
当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化;
冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
水蒸气遇冷会凝结成水。
18.为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：
因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇冷的杯壁，凝结成看得见得小水滴。
19.水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。
水变成水蒸气的过程叫蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。
（加热能加快水的蒸发）。
水蒸气变成水的过程叫凝结。
冰的温度上升变成水的过程叫融化。
水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以存在。
第四单元《磁铁》
1、根据磁铁的形状不同，可分为（条形磁铁）、（环形磁铁）、（蹄形磁铁）等。
2、在家庭物品中（电冰箱的门上）、（柜子门上）、（包上）都用到了磁铁。
3、我们所了解的磁铁性质（能吸铁、能吸金属、会粘在铁片上。
有时会推开另一个磁铁、可以做指南针）。
4、磁铁能吸引哪些物体？
不能吸引哪些物体？
磁铁能吸引大头针、铁钉、弹簧、回形针、钢珠、圆珠笔尖上的小圆珠、一元硬币等，磁铁不能吸铜、铝、塑料、橡胶、木头、纸、衣服等。
5、磁铁能吸引铁的性质叫（磁性）。
磁铁隔着一些物体也能（吸铁）。
6、磁铁上磁力最强的部分叫（磁极），磁铁有（两个）磁极，磁铁能指南北方向，指南的磁极叫（南极），用“S”表示，指北的磁极叫（北极），用“N”表示。
7、我们把两个相同的磁极叫（同极），不相同的磁极叫（异极）。
磁铁的同极相互（排斥），异极相互（吸引）。
两个磁极的作用是（相互）。
8、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小（会）发生改变。
9、指南针是利用磁铁能指（南北）的性质，制成的指示方向的仪器。
10、钢针经过磨擦可以变成（磁铁）。
11、指南针的构造：
（磁针、支架、标明方向的底盘）。
12、2000多年前，人们把（天然磁石）制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，（勺柄总是指向南方），人们称它为（司南），这就是世界上最早的指南针了。
13、司南为什么要放在光滑的铜盘上？
为了能让司南自由转动。
14、一块磁铁会改变另一块磁铁的磁力，用（相吸）的方式会使（磁力变大），（相斥）的方式会使（磁力变小）。
15、你是怎样制作指南针的？
研究的问题：
怎样制作指南针？
准备材料：
钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸、笔
制作过程：
1、用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20～30次。
2、如果钢针能吸起大头针，说明钢针有了磁性。
3、把磁化的钢针插在吹塑纸上，放在水中，磁针一端指南，一端指北，在吹塑纸上写上东、南、西、北各个方向，我们的指南针就能指示方向了。
16、指南针的制作原理：
一个能够自由转动的磁铁，静止时，总是一端指南，一端指北。
我们把指南的一端叫南极，用S表示，指北的一端叫北极，用N表示，指南针就是根据磁铁指南北的性质制成的。
17、磁悬浮列车就是利用（相同磁极相互排斥的磁力）悬浮起来的。
1.磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
1元硬币为钢芯镀镍，能被磁铁吸引。
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2.有时候，磁铁隔着一些物体（非铁物质）也能吸铁。
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3.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
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4.磁铁能指示南北方向。
指南的磁极叫南极，用“S”表示；
指北的磁极叫北极，用“N”表示。
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5.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
两个磁极的作用是相互的。
当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
6.两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。
两三个环形磁铁吸在一起磁力会增强；
相斥着结合在一起磁力会减弱。
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7．指南针是利用磁铁能指示南北的性质制成的指示方向的仪器。
2000多年前，我国古人制成了“司南”。
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9.磁悬浮列车是利用磁铁同极相斥的磁力悬浮起来的。
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10.用指南针定方向的方法：
（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。
（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。
（3）对照方位盘确定出各个方向。
11.指南针方位盘上字母的含义是：
N—北；
S—南；
W—西；
E—东；
NE—东北；
SE—东南；
SW—西南；
NW—西北。
12.磁铁的用途和它的性质是相联系的。
钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
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