幼儿园大班搬椅子教案文档格式.docx

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3,小结让纸站起来的不同方法。

刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？

二、再次设置问题情境，引导幼儿探索

1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。

站起来的纸上能摆放积木吗？

2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。

3,进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。

4.鼓励幼儿尝试。

确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？

我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。

5.教师出示记录表，提出规则和要求。

两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“？

”号的格子中。

两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。

6.幼儿将自己的猜测记在格子里。

7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。

、讨论，再次进行实验

1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。

2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。

怎样才能放更多的积木？

通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；

要把纸对齐折；

先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。

3.设置挑战，再次尝试师：

刚才，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在大家换张纸重新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。

4.教师出示记录表，提出第二次记录的要求。

两人一组一张表格，选择一种方法进行实验。

四、交流

1.细心地用自己的方法对结果进行记录。

把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。

2.表达自己的实验结果与发现。

你和好朋友在实验的时候用了什么方法？

放了几块积木？

说给我们听听。

幼儿园大班科学教案：

沉浮游戏

1.乐意参加探索沉与浮的小实验。

2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。

哪些是浮的。

并能对其分类。

3.能用记录结果，表示上浮和下沉。

1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。

3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。

4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小算筐。

一、猜测活动：

今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？

幼：

是钥匙、小木块、玻璃球？

？

今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放到水里会怎么样呢？

你们猜猜看？

师：

你们说有的会沉，有的会浮，我也不清

楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么？

然后把你看到的结果告诉老师。

二、幼儿操作活动：

感知沉与浮的现象。

三、认识沉与浮：

刚才你跟谁玩了，发现它怎么了？

小朋友真棒，

你们在玩中发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗？

四、记录活动：

1.师：

老师这里也有两位物品，它们是谁呀？

它们会沉还是会浮呢？

我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来，你们

会把你的发现记录下来吗？

2.交代操作要求：

首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。

明白了吗？

3.幼儿操作记录。

4.幼儿讲解操作结果。

五、游戏：

找家。

小朋友们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，可是它们家的门牌号已经改了，看！

这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。

有没有小朋友知道这分别是谁的家？

请小朋友把物品宝宝送回家吧。

大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小朋友们找的对吗？

六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。

有一对小朋友也来凑热闹了。

瞧！

他们来了。

出示两个球，沉与浮，水的背景图。

它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。

可是它们从来没有手拉手一起做过游戏。

因为浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不会浮到水面上来。

咳！

真是伤脑筋啊！

小朋友们帮忙想想办法，好让这对好朋友一起手拉手做游戏。

1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。

2.幼儿操作。

3.将自己尝试结果告诉老师。

七、结束小结。

师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮,我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。

换钱

1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录

2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减。

3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

活动重点：

1、观察画面，认识、区分人民币。

取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少，引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不同。

可根据钱币的明显特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。

2、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识。

按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里，

3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。

教

师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。

鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。

逐步引导幼儿进行10、20、50的兑换。

4、情境游戏“买水果、买玩具”，练习购物。

幼儿园大班科学教案：

保护环境

1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。

2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。

3、使幼儿知道保护环境，人人有责。

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，

爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。

鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。

海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。

站在山口看一看，抢粮的鬼子

娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。

翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

4、”、”

二、说一说

1、教师导入：

小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。

在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。

从这段录像中你们都看到了什么？

用自己的话说一说吧！

“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很

袋、塑料袋、糖果纸师：

“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢?

小朋友们说的真好。

小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢？

“垃圾会让干净的水变得很脏。

”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。

”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。

”“庄家被污染了就不能生长。

”

三、看一看、说一说

幼儿看图片

“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？

”

这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。

如：

食物、一些自然垃圾，掩埋一段时间就会腐烂；

但有些垃圾是很难分解的，如何利用垃圾

1、师：

小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾

可以回收呢？

”废纸可以回收。

”“喝完的饮料罐可以回收。

我们怎样可以变废为宝呢？

“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。

还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。

知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做

呢？

“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸？

？

四、德育渗透师：

你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起保护环境外，还有什么办法，可以让更多的人一起参与保护环境的大行动中呢？

“我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境。

五、学一学、背一背

1、教幼儿学背儿歌：

《乱扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉；

吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。

小花猫，哺唯叫，吃完小鱼胡子翘，

鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。

我们所有小朋友，良好习惯要记牢，

清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。

六、小结小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！

活动延伸:

小朋友们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧！

认识常绿树和落叶树

1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。

通过比

较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。

幼儿园大班蒙氏教案走线活动工作名称：

认识蒙氏教师、走线、工作毯取放、坐姿工作准备：

走线用的线、工作毯、椅子

直接目的：

学习基本走路的方法、地毯的正确搬运，

协调性。

大肌肉运动、懂礼节、学习和他人交往。

间接目的：

独立性和专注力，运动机能调整

操作过程：

1.教师自我介绍，并用三种打招呼的方式与幼儿打招呼：

双手交叠放与双腿前，双腿并拢，弯腰45度，说“你们好”

标准站立姿势，右手举起，打招呼“你们好”

双腿并拢，弯腰45度，伸出右手作握手姿势“你好”

2.开始走线，放音乐，教师带领幼儿站到线上，距离适中。

教师作出标准的姿势让幼儿模仿.双手掐腰，右脚先迈步子，脚尖对准脚跟。

根据音乐节奏调整步伐。

走线过程中换手部姿势：

双臂侧平举、双手搭眉等。

3.走线结束开始取椅子，幼儿用右手侧身拿椅子，轻拿轻放。

4.教师讲解取工作毯的姿势，教师示范：

手部姿势：

四指在外大拇指插入毯心内拿起工作毯，横向拿毯。

幼儿取毯时按顺序。

5.铺毯：

幼儿走到两条控制线中间站好，将工作毯一端对其控制线平放在地，边铺便用双手整理。

结束后到毯侧面站好。

6.取工作垫：

幼儿按顺序从过道取工作垫，手部姿势:

四指在外大拇在里，插到垫与垫的空隙内取垫，双臂自然垂直，走回位置铺垫。

吸引力：

两只脚的交替运动、竖立搬运、直视对方脸错误订正：

离线、搬椅子时发出声音、地毯松开或落下、没有看

注意事项：

幼儿姿势是否标准。

备注：

幼儿首次接触蒙氏教育，对于新的事物幼儿抱有丰富的兴趣。

但是幼儿在走线的过程中很容易偏离线，弯腰低头看线。

速度不一致，两名幼儿之间的间距掌握不好。

幼儿铺毯时

很容易急躁，将卷好的工作毯一下就打开铺好。

没有秩序性，在以后的课中需要训练幼儿的耐性和秩序性。

养成做事有条理的习惯。

幼儿园大班讲述教案：

小兔搬家

1、仔细观察图片，学习并运用确切的动词：

抬、端、钻。

连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2、感知理解图片内容，能清楚有序地讲述故事。

3、知道遇到事情要动脑筋想办法，解决问题。

图片四幅

一、导入活动

今天，老师给你们带来了几个朋友，他们是谁呀？

我们给它们起个名字。

二、感知理解

出示图1提问：

1、一天，小兔子们要搬家啦。

可是它们为什么要搬家呢？

2、它们是怎样搬的？

那怎样搬椅子？

谁愿意来学一学。

这个动作我们叫端。

一起学一学：

端那这个小朋友在干什么呀？

我们一起来端椅子。

图片上红小兔和黄小兔在干什么？

那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的？

老师这里也有一张桌子，谁来试试。

一个人能搬着走吗？

那怎么办？

绿小兔和黑小兔在——

3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

出示图2提问：

1、小兔子们抬着桌子，端着椅子，走着走着，突然下起了大雨，怎么办呢？

怎么办呢？

2、谁想到了好办法？

其他小兔怎么办呢？

3、那你来学学绿小兔怎么喊的？

还会怎样喊？

4、谁来把绿小兔想的办法和说的话连起来讲给大家

听。

出示图3提问：

1、雨越下越大，下个不停，小兔子们会想什么办法继续搬家呢？

2、刚才小朋友想到了好多办法，我们一起来看看小兔

子它们是怎么做的？

出示图4提问：

1、太阳出来了，小兔子们也刚巧搬到了新家，瞧一一

2、小兔子看着新家，心里怎么样？

三、完整讲述。

1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事，我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里，使故事更加生动，好吗？

2、请个别幼儿连贯讲述。

3、小朋友讲的故事这个很不错，现在我们来给故事起

个名字，可以想想故事里讲了谁，他们在干什么？

用简单的话来概括。

四、小结搬新家是一件很高兴的事，但也很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。

不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。