宾语从句教学教案设计英语宾语从句知识点归纳Word文档格式.docx

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语序和时态呼应;

与疑问词+不定式的转化;

与状语从句的辨析

　　教学步骤：

　　一、.课前延伸

　　每日播报，让一至二名同学上讲台展示自己的英语才艺。

　　二、课内探究

　　一明确目标

　　师生共同了解本节课的知识目标，重难点。

使学生明确本节课的学习任务，保证学生有能力做到。

　　二自主复习

　　学生根据复习任务，结合教材、笔记等学习资料进行自主复习

　　让学生尽量总结引导宾语从句的各种连词、宾语从句的语序、主句与从句在时态上的呼应。

　　教师巡视，个别答疑

　　三检查效果

　　1Letthestudentsfinishthefollowingexercise.

　　1.Noonetellsus______,soweneedyourhelp.

　　A.howweshoulddoB.whatshouldwedo　C.howtodoitD.whattodoit

　　2.Couldyoupleaseteachme_______thecomputer.

　　A.howcheckB.tocheckC.howtocheckD.tohowchecking

　　3._______he'

llcomeornotisn'

timportant.　A.WhyB.IfC.WhetherD.What

　　4.Wouldyouliketoknow_______theywilldoitornot.　A.ifB.thatC.whetherD.why

　　5.─Wheredoyouthink_____he____theTVset?

─Sorry,I'

venoidea.

　　A./,boughtB.has,boughtC.did,buyD.didbought

　　6.Ourhomeworkhaschangedalot.Whocantell_____itwouldbelikein_____fiveyears.

　　A.how,anotherB.what,moreC.how,otherD.what,another

　　7.─Couldyoutellme______?

─Yes.He____totheUSA.　A.whereishe,hasbeen

　　B.whereheis,hasgone　C.wherewashe,hasbeenD.wherehewas,hasgone

　　8.─Mikewantstoknowif____apicnictomorrow.─Yes.Butifit_______,we'

llvisitthemuseuminstead.　A.youhave,willrainB.youwillhave,willrain

　　C.youwillhave,rainsD.willyouhave,rains

　　9.Idon'

tknowifhe______tomorrow.Ifhe________,I'

llmeethim.

　　A.willcome,comesB.comes,comesC.willcome,willcomeD.comes,willcome

　　10.Ireallydon'

tknowifshe_______itwhenshe________.

　　A.finds,arrivesB.finds,willarriveC.willfind,willarriveD.willfind,arrives

　　小组合作，解答问题。

　　四考点梳理：

　　一、宾语从句的连接词

　　1.连词that，只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中常被省略。

　　eg.Heknewthatheshouldworkhard.

　　2.连词if、whether，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在口语中多用if。

　　eg.Tomdon'

tknowif/whetherhisgrandpalikedthepresent.

　　HeaskedmewhetherornotIwascoming.

　　一般情况下，if和whether可以互换，但以下3种情况只能用whether：

　　a.在不定式前：

Whethertogothereornothasn'

tbeendecided.

　　b.在介词前：

Itdependson依靠whetheritisgoingtorain.

　　c.与ornot连用：

Theyaretalkingaboutwhethertogothereornot.

　　3.连接代词who,whom,whose,what,which，连接副词when,where,why,how，它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。

　　【注意】1.由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。

　　eg.Idon'

tknowhowIshoulddowiththepresents.==>

Idon'

tknowhowtodowiththepresents.

　　2.要注意区分判断由if、when引导的从句类型.

　　二、宾语从句的语序

　　宾语从句的语序是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。

　　特别强调：

它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构。

　　Canyoutellmewhodowehavetosee?

╳

　　Canyoutellmewhowehavetosee?

√

　　Theteacheraskedthestudentswhattheyweredoing.

　　陈述句变为宾语从句时,要注意人称和时态的变化,语序不变。

　　eg.Shesaid,“Iwillleaveamessageonthedesk.”

　　→Shesaidshewouldleaveamessageonthedesk.

　　一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句时,也要注意人称和时态的变化,后面接陈述语序。

　　Eg.“Wherearethetickets?

”Iaskedhim.

　　→Iaskedhimwheretheticketsare.

　　三、宾语从句的时态呼应宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应。

　　如果主句谓语是一般现在时或将来时，从句谓语的时态不受限制;

　　如果主句谓语的时态是一般过去时，从句一般要随着改为相应的过去时态一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时。

　　eg.Ithoughtthatyouarefreetoday.╳

　　Ithoughtthatyouwouldbefreetoday.√

　　【注意】当宾语从句叙述的是客观真理时，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时。

eg.Theteachertoldusthattheearthmovesaroundthesun.

　　四、其他需要说明的问题

　　1.标点由主句决定，如主句是陈述句、祈使句，则用句号;

是疑问句则用问号。

　　eg.IheardshehadbeentotheGreatWall.CanyoutellmewhichbusIshouldtake?

　　2.要注意个别句子中主从句人称的一致。

　　eg.1Iwillgoouttomorrowifitisfine.

　　2Idon'

tknowifthetrainhasarrived.

　　句1中if引导的是状语从句。

这个从句表示“条件”，修饰主句。

使用主将从现

　　句2中if引导的是宾语从句，充当谓语动词don'

tknow的宾语。

整个句子的意思是我不知道火车是否到达。

应根据时间而决定时态

　　判断方法：

　　1.可以从整个句式看。

状语从句一般可以放在主句的前面或后面个别除外，宾语从句只能放在主句谓语动词之后。

　　2.从引导词看。

if充当宾语从句的连接词时，相当于whether，词义为“是否”，充当状语从句的连接词时，词义为“如果”。

when充当宾语从句的连接词时，意为“什么时候”，充当状语从句的连接词时，意为“当……的时候”。

　　从时态看。

if和when作连接词时，引导宾语从句要注意：

从句的谓语动词的时态应根据主句的时态作相应的变化。

if和when充当从属连词时，引导条件和时间状语从句，若主句的谓语动词用一般将来时，则从句的时态应用一般现在时表示将来。

　　相关练习题

　　1.Idon'

tknow_____hewillbebackhome.

　　A.who　B.what　C.when　D.where

　　2.Couldyoutellme___________?

　　A.wheredoyouliveB.whoyouarewaitingfor

　　C.whowereyouwaitingforD.whereyoulivein

　　3.Doyoustillremember_______?

　　A.thathesaid　B.whathesaid

　　C.didhesaythat　D.whatdidhesay

　　4.Ican'

tunderstand______theboyalone.

　　A.whysheleft　B.whydidsheleave

　　C.whyshehadleft　D.whyhadsheleft

　　5.Shetoldmethesun______intheeast.

　　A.rise　B.rose　C.rises　D.hadrisen

　　6.Theytriedtofindout______thenewtrain________.

　　A.howfar/hadgone　B.howlong/hasgone

　　C.howfar/went　　　D.howfar/hadrun

　　7.Themanagercameuptosee__________.

　　A.whatwasthematter　B.whatthematterwas

　　C.whatthematterisD.what'

sthematter

　　8.Canyoutellme___________?

　　A.whereareyoudoingB.wheredoyoustudy

　　C.whereyouweredoingD.whereyoustudy

　　9.Ican'

tunderstand_______theboyalone.

　　A.whysheletB.whydidsheleaveC.whyhadsheleftD.whyshehadleft

　　10.Heaskedhisfather_______.

　　A.whereithappensB.wheredidithappen

　　C.howithappenedD.howdidithappen

　　通过本环节，发现问题，解决问题。

对本节课的内容进行小结，强调重难点，帮助学生进一步理清知识脉络。

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