小学音乐教学大纲试行草案Word格式.docx

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　　小学音乐教学内容包括唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三个局部。

其中唱歌是主要的内容。

各局部在各年级的教学时间上所占的比重应有所不同。

　　唱歌教学要通过歌曲的艺术形象来感染和教育同学。

唱歌教材要根据各年级的教学要求、同学的接受能力和作品的思想性、艺术性来选择。

以反映少年儿童精神面貌和生活的歌曲、优秀的保守歌曲、适合于少年儿童歌唱的我国民歌和适量的外国歌曲作为基本教材，以配合形势和具有地方特点的歌曲作为补充教材。

各年级的教材应依照唱歌技巧和音乐知识的要求，由浅入深地编排。

　　进行唱歌教学时，教师应通过示范歌唱（或利用唱片和录音）使同学感受到歌曲的完整艺术形象，通过对歌曲的介绍分析和处置，生动地揭示歌曲的内容，启发同学的形象思维，使他们做到有感情地歌唱。

　　为了提高同学表示歌曲的能力，进行唱歌的技巧训练是十分重要的。

唱歌技巧包括良好的姿势、正确的呼吸、自然圆润的发声和清晰的咬字、吐字。

唱歌技巧的训练应贯穿于整个唱歌教学过程之中。

发声练习要同唱歌有机结合，要有目的地进行。

　　唱歌时必需随时注意音准和节奏的正确。

为了发展同学的听觉，培养独立掌握正确的音准和节奏的能力，在训练和教唱时，要适当使用乐器。

　　唱歌形式以齐唱为主。

小学中年级起可加入二部轮唱和二部合唱。

齐唱要求声音整齐、统一；

合唱要求各声部和谐、均衡。

　　要重视维护同学（特别是变声期的同学）的嗓子。

歌唱时，必需防止“喊唱”、音调过高过低或歌唱时间过长等不良现象。

　　教唱歌谱时应用视唱法，小学低年级可用听唱法逐步过渡到视唱法。

　　小学低年级可适当让同学学一些律动和配有动作的歌曲扮演，这有助于节奏感的培养和歌曲思想内容的理解和表达。

但动作要适度，以不影响唱歌为宜。

　　音乐知识和技能训练的教学任务是培养同学的独立识谱能力，发展听觉能力和增强记忆能力，使同学更好地理解音乐、感受音乐和表示音乐。

　　为了掌握一定的识谱技能，必需进行初步的系统的乐理知识讲授和视唱听音节奏训练。

乐理知识应和视唱等有机地配合。

视唱曲应依照系统的要求编写，其中应注意选用适合少年儿童歌唱的我国优秀民歌旋律。

　　小学以学习简谱为主，有条件的学校也可以学习五线谱。

　　音乐知识教学还要通过唱歌和欣赏来进行，如：

声乐和器乐的扮演形式、民族民间音乐和民歌的知识、中外著名作曲家和其作品等。

　　音乐知识的教学要适合同学的年龄特点。

在低年级主要给同学以感性知识；

随年级增高，逐步增加系统的理性知识。

教学必需生动、形象、富有趣味性，所学到的知识应运用于实际。

　　欣赏教学的任务是逐步扩大同学的音乐视野，发展音乐想象力，培养他们对音乐的兴趣和感受理解音乐的能力。

　　欣赏教材包括中外声乐曲、器乐曲以和我国民族民间音乐。

要注意其思想性、艺术性和可接受性，还应考虑到体裁、形式、风格的多样性。

　　欣赏教学应根据同学的年龄特点和接受能力，对作品的内容作简要的介绍和分析，并启发和引导同学进行讨论。

欣赏时，一首作品除完整地听以外，还可有目的、有要求地分段复听。

欣赏的方式主要是利用唱片和录音磁带。

　　音乐教学的各局部内容根据教学的要求，有机地结合起来，不必每节课都包括全部内容。

　　教学中有计划地进行复习是必要的。

这有助于掌握知识和技巧，并使之系统化。

　　在音乐教学中，思想教育应寓于音乐艺术教育之中。

不要离开音乐艺术形象进行空洞的说教。

　　三、学业考查

　　为了和时了解同学的学习情况，发现教学中存在的问题，不时提高教学质量，除期末考查外，经常地对同学的学业进行检查是十分必要的。

　　四、课外活动

　　课外的音乐活动是音乐教学的延续。

它不但能培养同学对音乐的兴趣和喜好，丰富课余生活，促进身心健康发展，还能发挥同学的音乐才干和特长。

因此，必需十分重视课外音乐活动的开展。

各校要积极发明条件，成立合唱队、器乐队和其他音乐活动小组，组织各种规模的音乐欣赏会、音乐常识讲座等，并在开展经常性的群众歌咏活动的基础上，进行歌咏竞赛。

　　五、教学设备

　　教学设备是使音乐教学正常进行并保证良好教学效果的重要条件。

学校应设音乐教室。

教室中除了一般的设备外，还应设置钢琴（风琴或其他乐器）、教学挂图和唱机、录音机等电化教具。

逐步空虚开展课外音乐活动所必需的乐器。

　　各年级要求

　　一年级

　　一、唱歌技巧

　　1、唱歌时坚持身体和头部的正确姿势。

　　2、自然地吸气、不出声、不耸肩。

　　3、以不紧张的声音一口气唱一个不长的乐句。

　　4、能随教师的指挥整齐地开始和结束。

　　5、逐步学会轻声有表情地歌唱。

　　二、音乐知识和技能训练、欣赏

　　1、区分高低长短不同的声音。

逐步认识1—i八个音的唱名；

唱准1—i的上行和下行的自然音列。

　　2、认识小节线、终止线、换气记号、反复记号。

　　3、懂得2/4拍的强弱规律。

　　4、听琴模唱三个作大小

　　二、三度进行的音，并在此基础上做听记练习。

　　5、以四分音符为单位拍，掌握四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符、八分休止符的时值，和听唱由大小

　　二、三度音程构成的2—4小节旋律。

　　6、区分活泼和优美不同性质的歌曲和乐曲。

　　7、教学中适当加入律动或扮演动作，并配以简单的打击乐器。

　　二年级

　　1、学习正确的呼吸方法，用平稳的呼吸唱一个长音。

　　2、在两个乐句之间作急呼吸。

　　3、逐步学会正确地咬字、吐字。

　　1、掌握全音符、十六分音符、和点四分音符、和点八分音符的时值。

　　2、懂得2/4拍的指挥图式。

　　3、认识反复跳越记号、坚持音记号，并懂得它们的作用。

　　4、视唱已学过的音符和休止符和包括纯

　　四、纯

　　五、纯八度音程的4—8小节旋律。

　　5、听记1—i范围内三个以上包括纯

　　五、纯八度音程进行的音。

　　6、区分雄壮、抒情、轻快等不同性质的歌曲和乐曲。

　　三年级

　　1、能用不同的力度（强弱）、速度（快慢）来歌唱。

　　2、学习连音、非连音和顿音的唱法。

　　3、学习二部轮唱和简易的二部合唱。

　　1、掌握各种常用音符、休止符的名称和它们之间的时值比例。

　　2、认识P、mp、mf、f等各种力度标志和常用的速度记号，并能作出比较。

　　3、认识连线和顿音、延长音记号。

　　4、懂得3/4拍、4/4拍的强弱规律和指挥图式并能区分2/4拍和3/4拍的曲调。

　　5、掌握切分音的唱法，了解不完全小节的含义。

　　6、听唱大小三度、纯

　　四、纯五度的和声音程。

　　7、听记1-i范围内三个以上包括大小六度音程进行的音。

　　8、视唱和听记由已学过的音符和休止符组成的4-8小节旋律。

　　9、介绍人民音乐家聂耳、冼星海和其作品。

　　10、了解常见的声乐扮演形式。

　　四年级

　　一、歌唱技巧

　　1、用有力而不紧张的声音歌唱。

　　2、二部合唱逐步做到节奏整齐、音调准确、声音协调统一。

　　1、懂得2/4、3/4、4/4拍号的含义。

　　2、掌握三连音的唱法。

　　3、认识音名和其在键盘上的位置，了解调号的作用。

　　4、视唱4-8小节二声部曲调。

　　5、听唱大、小六度和声音程。

　　6、发解民歌的常识。

　　7、认识常见的民族乐器，学习一些关于民族乐队的简单知识。

　　8、欣赏一些民族民间音乐度并结合简介几个我国著名的音乐家。

　　五年级

　　1、在唱高音时注意气息的控制，坚持声音的圆润。

　　2、唱由两个不同节奏的声部构成的二部合唱，并逐步做到声部均衡和谐。

　　1、懂得3/8和6/8拍的强弱规律；

认识变拍子。

　　2、认识装饰音、变音记号并懂得其唱法。

　　3、视唱并听记短小的乐曲。

　　4、认识常见的西洋乐器，学习一些关于管弦乐队的简单知识。

简介几个外国著名的音乐家。

　　5、欣赏我国优秀歌剧的选段。

　　*[编者注]《大纲〈试行草案〉》以中华人民共和国教育部名义，于1982年2月印行第一版。

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